一、培訓(xùn)目的
通過(guò)培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，晉升新教師的師德涵養(yǎng)程度；懂得并初步把握課程尺度；構(gòu)成教育教學(xué)能力；進(jìn)步新教師對(duì)學(xué)校教育理念和教育文明的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
二、培訓(xùn)對(duì)象
XX年9月進(jìn)入我校的新教師。
教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合；交換座談與個(gè)體自學(xué)感悟相聯(lián)合，充足施展骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德素養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的意識(shí)，確破敬業(yè)愛(ài)崗、為教育事業(yè)貢獻(xiàn)聰慧才智的準(zhǔn)確思維。
2、教養(yǎng)慣例培訓(xùn)：著眼于使新教師明白學(xué)校教導(dǎo)、教學(xué)工作的根本流程、標(biāo)準(zhǔn)、要乞降教師的基礎(chǔ)職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行動(dòng)。
3、教學(xué)技巧培訓(xùn)：著眼于培育新教師將實(shí)踐應(yīng)用于實(shí)際跟控制教學(xué)基本功的才能，進(jìn)行備課、說(shuō)課方式的練習(xí)。
五、基本做法與請(qǐng)求：
1、對(duì)新教師的培訓(xùn)保持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思惟教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛(ài)崗精力和教育教學(xué)能力。
2、為新教師裝備一名師德高貴、教育教學(xué)教訓(xùn)豐盛、義務(wù)心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶，詳細(xì)指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師在培訓(xùn)期聽(tīng)指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫(xiě)出聽(tīng)課感觸；指導(dǎo)教師聽(tīng)新教師課不少于10節(jié)，并要對(duì)所聽(tīng)的課給予點(diǎn)評(píng)指點(diǎn)。
3、學(xué)校應(yīng)用禮拜六的時(shí)間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時(shí)光內(nèi)依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課、功課（安排、批改、檢查）輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自發(fā)研究業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。
4、新教師要制訂好個(gè)人打算，依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，提高本身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要增強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、一般話(huà)、盤(pán)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。
六、培訓(xùn)考核驗(yàn)收
新教師培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校獨(dú)特進(jìn)行。考核考核內(nèi)容著重于政治表示、工作立場(chǎng)、業(yè)務(wù)水溫和課堂教學(xué)后果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采取案例剖析、筆記、總結(jié)并結(jié)合缺勤、作業(yè)等方法進(jìn)行。疏散實(shí)踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報(bào)課，編寫(xiě)教案、檢查讀書(shū)筆記等方式進(jìn)行。
考察驗(yàn)收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部分：
1、理論學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)。由教科室負(fù)責(zé)。
2、新先生與領(lǐng)導(dǎo)老師聽(tīng)課情形。由教務(wù)處協(xié)同級(jí)部進(jìn)行檢討。
3、新教師匯報(bào)課、教師基本功競(jìng)賽。由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)。
4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書(shū)筆記、教育教學(xué)心得領(lǐng)會(huì)各1篇。由教務(wù)處負(fù)責(zé)。