為了貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20XX－2020年）》，充分發(fā)揮學(xué)校在提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的作用，努力造就一支“師德好、業(yè)務(wù)精、底蘊(yùn)厚、活力強(qiáng)、發(fā)展快”的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍�，F(xiàn)根據(jù)縣教師發(fā)展中心轉(zhuǎn)發(fā)的溫州市教育局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》的精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，面向全體教師，圍繞有效教育教學(xué)，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、基本要求
（二）在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，以學(xué)校為基本單位，在校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，切實(shí)推行校本培訓(xùn)工作，力求全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
（三）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，堅(jiān)持“教學(xué)做合一”，圍繞教育教學(xué)工作，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，按需施教，講求實(shí)效，學(xué)用一致，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，多途徑多形式開(kāi)展校本培訓(xùn)。
（四）堅(jiān)持面向全體原則，每位教師必須參加校本培訓(xùn)。每學(xué)年不少于24學(xué)時(shí)。
（五）以教師發(fā)展為本，調(diào)動(dòng)教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個(gè)性，滿(mǎn)足教師發(fā)展需要。
（六）注重資源整合，加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一；注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。
（七）建立配套制度，完善激勵(lì)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。
三、培訓(xùn)對(duì)象
全校在職公辦（正式）教師
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1.專(zhuān)業(yè)精神
（1）每學(xué)年至少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；
（2）每位教師每學(xué)年至少閱讀一本教育類(lèi)書(shū)籍，并至少撰寫(xiě)1篇讀書(shū)心得及體會(huì)；
（3）結(jié)合課堂教學(xué)，每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，參與評(píng)選活動(dòng),并上交教科室作為考核依據(jù)。
2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能
課堂教學(xué)是一項(xiàng)極其復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)，教學(xué)實(shí)踐是教師工作的落腳點(diǎn)，以實(shí)踐操作為主的策略研究是校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容。在學(xué)科教學(xué)中如何落實(shí)現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探索未知世界的欲望和能力，都必須落實(shí)、融化在教師教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。此項(xiàng)培訓(xùn)主要包括：
（1）學(xué)校每年至少組織6次（每學(xué)期3次）各學(xué)科集體備課活動(dòng)；
（2）以教研組1人1課為基本單位，結(jié)合每學(xué)年1次的教研大組主題性研討活動(dòng)，每位教師每年至少上校級(jí)以上公開(kāi)課1次；
（3）每位教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié)，評(píng)課至少1節(jié)；
（4）每位教師每年至少參加一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng)；
（5）學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。
3.專(zhuān)題培訓(xùn)
以 “三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法規(guī)為依據(jù)，組織教師開(kāi)展政治思想教育、心理健康教育、法制教育、職業(yè)道德教育及教育科研等專(zhuān)題培訓(xùn)，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)意識(shí)。
4.學(xué)校特色（待定）
開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)是我校校本培訓(xùn)的重要形式之一，本學(xué)期我校將繼續(xù)做好年輕教師和有經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
五、培訓(xùn)形式及時(shí)間安排
（一）培訓(xùn)形式
1.校際培訓(xùn)：學(xué)校通過(guò)調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要，組織開(kāi)展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng)。
2.教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點(diǎn)，開(kāi)展與各教研組專(zhuān)業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。
3.自我培訓(xùn)：教師自定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案。
（二）時(shí)間安排
1.集中培訓(xùn)——利用開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備周，每周安排一個(gè)單位時(shí)間。
2．教研組研討——合理安排課程，按照學(xué)科組隔周安排一個(gè)半天(語(yǔ)文組：周三下午；數(shù)學(xué)組：周四下午；英語(yǔ)組：周二下午；技能科組：周三上午)的空課時(shí)間，專(zhuān)門(mén)用于校本培訓(xùn)。
3.課題組研討——根據(jù)各自所承擔(dān)的課題，不定時(shí)進(jìn)行。
4.中心組探討——組建學(xué)校教科研中心組，開(kāi)展“主題性問(wèn)題攻關(guān)”研討活動(dòng)，每學(xué)期不少于一次。
六、組織保障
校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人；校本培訓(xùn)要有學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)；學(xué)校有校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)、專(zhuān)人負(fù)責(zé)和相應(yīng)的管理制度；學(xué)校有必要的經(jīng)費(fèi)、圖書(shū)、設(shè)施和骨干隊(duì)伍保證校本培訓(xùn)的開(kāi)展；校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作有考勤、記錄、考核，檔案齊全；學(xué)校較好地完成“規(guī)定內(nèi)容”的培訓(xùn)，并有自己的特色；教師參與率高，培訓(xùn)質(zhì)量高，整體素質(zhì)提高，骨干教師成長(zhǎng)快。
（一）建立和完善校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制。
1．成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校本培訓(xùn)作為學(xué)校的重要工作，由校長(zhǎng)親自抓。成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）、德崗組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)抓好培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。
2．將校本培訓(xùn)納入校長(zhǎng)辦學(xué)目標(biāo)管理和年度考核目標(biāo)體系，作為校長(zhǎng)績(jī)效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容。對(duì)校本培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的單位和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；不能有效組織校本培訓(xùn)，年度評(píng)估不合格或當(dāng)年有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的學(xué)校，當(dāng)年不得參加縣級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)單位（集體）評(píng)選，校長(zhǎng)年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀并予通報(bào)批評(píng)。
（二）教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時(shí)是年度考核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)的必備條件之一。每位教師每學(xué)年必須取得48學(xué)時(shí)，其中必須參加學(xué)校校本培訓(xùn)（被教育行政部門(mén)、教師培訓(xùn)部門(mén)派出長(zhǎng)周期培訓(xùn)的除外）并不少于24學(xué)時(shí)。
（三）健全各項(xiàng)規(guī)章制度。
1．根據(jù)學(xué)校實(shí)際完善各種規(guī)章制度，如考評(píng)制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度，把校本培訓(xùn)和教師的年終考評(píng)及崗位職務(wù)晉升結(jié)合起來(lái)。
2．學(xué)年內(nèi)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)累計(jì)不足48學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)不足24學(xué)時(shí)者，當(dāng)年年度考核、高級(jí)教師履職考核不能評(píng)為優(yōu)秀。無(wú)正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，年度考核為不合格。五年內(nèi)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)累計(jì)不足240學(xué)時(shí)的，予以待聘或降職聘任，不得晉升上一級(jí)教師職務(wù)，不能評(píng)優(yōu)評(píng)先。
（三）為教師搭建學(xué)習(xí)、展示平臺(tái)。
采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，增強(qiáng)教育教學(xué)能力。把校本培訓(xùn)與教師參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比、競(jìng)賽和教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)；積極創(chuàng)造條件，盡可能更多地爭(zhēng)取提供、推薦讓教師展示自我的各種機(jī)會(huì)。
（四）校本培訓(xùn)繼續(xù)實(shí)行學(xué)分管理。
1．校本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，縣教師發(fā)展中心認(rèn)定。
2．學(xué)時(shí)登記以學(xué)年度為單位，從上年7月1日至當(dāng)年6月30日完成的教師教育學(xué)時(shí)計(jì)算為當(dāng)年學(xué)時(shí)。于每年9月上旬將校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表報(bào)縣教師發(fā)展中心審核。
本方案自20XX學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)始實(shí)施，如教師教育學(xué)分管理規(guī)定有變動(dòng)的，以通知為準(zhǔn)。
附：鰲江實(shí)驗(yàn)小學(xué)20XX學(xué)年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃
鰲江實(shí)驗(yàn)小學(xué)
二○一二年九月十五日