各位老師，各位家長(zhǎng)：
晚上好！
我是中(3)班肖舒躍的媽媽。作為濱幼的家長(zhǎng)，我倍感幸福。濱幼的活動(dòng)豐富多彩，扎實(shí)有效；濱幼的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿愛心。我女兒在濱幼一年，我最深的體會(huì)是：孩子開心，家長(zhǎng)放心，老師操心。借此機(jī)會(huì)，我要對(duì)濱幼的領(lǐng)導(dǎo)、老師，特別是王老師、姚老師道一聲謝謝，提前祝你們教師節(jié)快樂！
我女兒小名悅悅，是個(gè)快樂活潑、喜歡運(yùn)動(dòng)、能說會(huì)道的孩子，可是一旦遇到生人，她就完全變了樣。每當(dāng)見到我的朋友、同事，她都一聲不吭，有時(shí)連看都不敢看，要過好久才慢慢地開口說話。在幼兒園里，悅悅是那種既不會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)自己，也不會(huì)調(diào)皮搗蛋的孩子。
5月6日那天，聽老師說幼兒園要舉辦兒歌朗誦比賽，要在班級(jí)里選出5個(gè)孩子參加段里的比賽。這是孩子入園以來第一次登臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì)，這是鍛煉膽量的好機(jī)會(huì)，我非常重視這次比賽。
悅說自己不參加比賽。我思考了一個(gè)晚上，決定無論如何要讓悅參加比賽。第二天，我一番動(dòng)員之后悅還說不參加比賽，我就告訴她：“如果你不參加比賽，我就取消給你吃零食，取消每個(gè)星期去餐館吃一次飯，取消晚上陪你睡覺。如果你參加比賽，我就獎(jiǎng)勵(lì)你，天天陪你睡覺，還讓你自己選一個(gè)玩具。你自己考慮一下吧！”平時(shí)，我總是言出必行。在壓力與動(dòng)力面前，悅思考了好久，終于答應(yīng)要參加比賽了。我找了幾首比較合適的詩歌，讀給悅聽，讓悅選擇自己喜歡的詩歌。最后悅選擇了《家》。我把兒歌朗讀給悅聽，并且用手機(jī)把它錄下來，讓悅自己反復(fù)去聽。聽了一個(gè)晚上，悅已經(jīng)基本會(huì)背誦了。
雖然我也是語文老師，我知道自己不善于用表情、肢體語言，就請(qǐng)我的朋友——幼兒老師林老師幫忙指導(dǎo)。林老師不僅指導(dǎo)悅怎樣朗誦，還指導(dǎo)我怎樣對(duì)待孩子參加比賽。她告訴我要求不要太高，否則孩子會(huì)的膽子會(huì)被嚇縮進(jìn)去的。只要孩子能上臺(tái)把兒歌完整地念下來就很好了，千萬不要讓孩子一定要怎么做，有時(shí)候孩子想怎么樣做動(dòng)作就怎么做。有時(shí)候沒有動(dòng)作也沒有關(guān)系。小班的孩子比賽的時(shí)候，有的哭著上不了臺(tái)，有的在臺(tái)上把動(dòng)作忘光了，所以只要有一個(gè)動(dòng)作記得就很不錯(cuò)了。這對(duì)我受益匪淺。
從10日-15日，每天晚上我都陪悅練習(xí)朗誦。我在家里創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舞臺(tái)，我把悅的床當(dāng)做舞臺(tái)，又拿來“話筒”——一個(gè)糖果包裝盒，請(qǐng)悅“上臺(tái)”朗誦。我還和悅輪流表演，輪到我的時(shí)候，我先是把悅的不足之處放大，如低頭、拉衣角、忘詞、語速一會(huì)兒快一會(huì)兒慢，以及過分夸張的動(dòng)作，悅總是看得哈哈大笑。然后我又把規(guī)范的朗誦表演給悅看，讓悅選擇哪一種？就這樣，悅練得有模有樣。
有一天晚上快九點(diǎn)鐘了，悅有點(diǎn)兒不想練了。我就請(qǐng)悅再練一次，朗誦結(jié)束后，我豎起大拇指對(duì)悅說：“真棒！第一棒是沒有讀錯(cuò)，第二棒是聲音響亮，第三棒是有動(dòng)作，最棒的是這么累了還堅(jiān)持練習(xí)�！闭f完，我就抱著悅親了一下。“還要不要再練習(xí)一次?”我試探著問�！耙！睈傢懥恋鼗卮稹Ｔ倬氁淮魏�，我又豎起大拇指說：“這一次比剛才更棒！第一棒是全都讀對(duì)的，第二棒是聲音比剛才更響亮了，第三棒是動(dòng)作做得很好，第四棒是表情很好看，特別是‘天一陰就急得眼淚嘩嘩’像是哭了一樣。不棒的就是有時(shí)候要想一會(huì)兒才讀出來。”我的一番評(píng)價(jià)之后，悅主動(dòng)說：“我還要練一次�！本毢弥�，我又是對(duì)悅豎起了大拇指，又親又抱，說了一連串的棒：全都對(duì)、聲音響、動(dòng)作有趣、有表情、上臺(tái)下臺(tái)都沒有走錯(cuò)。正當(dāng)我在繼續(xù)尋找悅的亮點(diǎn)的時(shí)候，悅竟然問：“媽媽，我哪里不棒？”我想了一下說：“速度有點(diǎn)兒太快了，聲音還要再響一些。”悅就說：“我還要練一次。”就這樣，悅一次又一次地練著，練到我都累了，她還興致勃勃，結(jié)果當(dāng)然是越練越好。
當(dāng)悅已經(jīng)基本能完整地朗誦了，我就讓悅練習(xí)如何面對(duì)觀眾。我告訴她比賽的時(shí)候會(huì)有很多觀眾，讓悅不要緊張，叫她把房間里墻紙上的小熊當(dāng)觀眾，還把家里的娃娃、小熊、海寶、小兔等玩具擺在臺(tái)前當(dāng)觀眾。對(duì)著這些觀眾，悅特別興奮地朗誦著。我還告訴悅：比賽的時(shí)候可以把觀眾當(dāng)做桌子椅子，悅卻說：“我把觀眾當(dāng)做喜羊羊�！彼�說：“我把臺(tái)下的人全都看做媽媽。”我還特意在悅朗誦的時(shí)候走來走去，還朝她招手，然后告訴她不管臺(tái)下的人在干什么，你都不要管他，你都當(dāng)做沒看見，只管自己朗誦。
班級(jí)比賽前兩天，我讓悅適應(yīng)舞臺(tái)。家里的兩張床練習(xí)之后，我還帶悅到我自己學(xué)校的舞臺(tái)練習(xí)，帶悅到幼兒園的舞臺(tái)練習(xí)。這樣一次次的踏臺(tái)，目的是避免到了臺(tái)上找不到北，避免上臺(tái)因環(huán)境陌生而膽怯。
終于到了5月16日比賽的日子了，由于有了充分的準(zhǔn)備，悅順利地完整地完成了朗誦，我直夸悅表現(xiàn)得棒！我告訴她能上臺(tái)就是成功，如果你選上了就可以參加段里的比賽，如果沒有選上，也沒有關(guān)系，說明別的小朋友比你更努力�！蔽乙恢闭J(rèn)為過程比結(jié)果更重要。
幾天后，老師告訴我：悅要代表班級(jí)參加小班段兒歌朗誦比賽。我的內(nèi)心無比喜悅！這個(gè)結(jié)果是我和女兒努力換來的，也證明了我的女兒是能夠走向舞臺(tái)的。
小班段比賽前，由于班級(jí)比賽時(shí)已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分了，這回主要是按照老師的意見把口齒練得更清楚，其次是對(duì)悅的舞臺(tái)形象做一番設(shè)計(jì)，發(fā)型、服裝、首飾、鞋子、化妝，我都認(rèn)真準(zhǔn)備。小班段比賽的那天，悅表現(xiàn)得更加出色。在我旁邊的一個(gè)家長(zhǎng)說：“這個(gè)孩子以前都沒有看到的，今天怎么表現(xiàn)這么棒？”
我的女兒之所以能夠大方的走向舞臺(tái)，主要?dú)w功于幼兒園為孩子們搭建的展示平臺(tái)，從3月8日的發(fā)現(xiàn)問題，到5月28日的段兒歌朗誦比賽，兩個(gè)多月的時(shí)間，悅的問題明顯改善。兒歌朗誦比賽之后，我的女兒變得更加自信大方了。我要再一次感謝濱幼、感謝老師！謝謝！
2018年4月1日