曾經(jīng)是個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在是個(gè)老師。老師和學(xué)生的關(guān)系，按傳統(tǒng)的說(shuō)法，應(yīng)該是很親密很和諧的，古有“一日為師，終身為父”之說(shuō)可以為證。

    記得我是學(xué)生的時(shí)候，總感覺(jué)老師有點(diǎn)威嚴(yán)，不是很平易近人，或說(shuō)平易近人的老師很少。小學(xué)時(shí)只記得幾個(gè)老師。剛踏入校門時(shí)是個(gè)楊老師，四十多歲，女的。我大姐帶我去報(bào)的名，楊老師問(wèn)了我?guī)讉�(gè)問(wèn)題：一是：“你叫什么名字？”二是：“你父親叫什么名字？”三是：“你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？”語(yǔ)氣平和，感覺(jué)和藹親切，有點(diǎn)像家里的親姨媽一般。報(bào)名不需要帶戶口薄。只交兩塊錢的學(xué)費(fèi)，沒(méi)有資料費(fèi)的說(shuō)法。開(kāi)學(xué)后，每天五節(jié)課，九點(diǎn)上課，十二點(diǎn)放午學(xué)，下午兩點(diǎn)半上課，四點(diǎn)多一點(diǎn)就放晚學(xué)了。感覺(jué)上學(xué)很好玩，有興趣。沒(méi)有累的感覺(jué)。全班就那么三十幾個(gè)人，每天的作業(yè)不多，家庭作業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)，但可以接受。

    三年級(jí)換了班主任，是個(gè)復(fù)原軍人，二十出頭，講話有點(diǎn)幽默，喜歡給我們講故事，一般在最后那節(jié)課都是講故事，還是連載的，很吊胃口，似乎每天去上課都是想知道那個(gè)故事是怎樣發(fā)展的，很有趣。只要不打架，上課不搗亂，老師很少罵人。星期五下午都是勞動(dòng)課，老師帶我們?nèi)�班在學(xué)校后山上種了些菜地，秋季全班都要吃自己種的紅薯，大家自己種自己管，然后自己收獲，最后全班人一起分享。每個(gè)人都有點(diǎn)成就感，吃著自己的收獲，喜滋滋的。這個(gè)班主任喜歡畫畫，幾乎給我們?nèi)�班每個(gè)人都畫過(guò)速寫肖像畫，記得輪到給我畫得時(shí)候，面對(duì)老師坐著心里有點(diǎn)靦腆，但看著老師一臉認(rèn)真和藹的樣子慢慢也就自然了，近看老師，才發(fā)覺(jué)他臉上有幾個(gè)青春痘，眉毛很濃，身上有股男人味道，干凈清爽。那張畫我保存了很久，直到初中畢業(yè)后，不知被我媽媽放到哪去了，才不見(jiàn)了，我很舍不得那張畫。小學(xué)就對(duì)這兩老師映像最深。

    初中，最記得的是數(shù)學(xué)老師，叫“李中華”，洪江人，也是二十多歲，剛大學(xué)畢業(yè)，話語(yǔ)很少，說(shuō)話有點(diǎn)靦腆。課上得很好，也很少罵學(xué)生，也很少表現(xiàn)出特別喜歡那些成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)大家都一視同仁。他教我的數(shù)學(xué)和地理，我數(shù)學(xué)很好，但地理很差，因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)很感興趣，對(duì)地理毫無(wú)興趣。有次在路上恰巧遇著李老師，于是我跟他同路。他問(wèn)我：“你的數(shù)學(xué)那么好，地理怎么那么差呢？”我不好意思地說(shuō)：“我覺(jué)得數(shù)學(xué)有趣，地理沒(méi)什么趣味�！彼�就說(shuō)：“地理可以幫你了解很多地方呀，你不知道美國(guó)的《地理雜志》是最受人們喜愛(ài)的雜志之一呢！你知道為什么嗎？”我說(shuō)：“不知道。”“因?yàn)樗�可以幫助人們了解世界各地的�?dú)特地貌風(fēng)土人情和民俗文化，這樣就會(huì)開(kāi)闊人們的視野，建立人們闊大的心胸，樹(shù)立深遠(yuǎn)的人生觀和樂(lè)觀的謙虛的生活態(tài)度，可以避免有井底之蛙的狹小�！崩罾蠋熭p言細(xì)語(yǔ)地告訴我。我不好意思地笑了笑。盡管我對(duì)他說(shuō)的雜志毫無(wú)映像，也對(duì)他說(shuō)的道理沒(méi)什么感覺(jué)，但我覺(jué)得老師能這樣跟我講話，覺(jué)得有種親切感，覺(jué)得老師對(duì)我很不錯(cuò)。從此對(duì)地理多了一份感覺(jué)，成績(jī)自然也就好了，樂(lè)趣自然也就有了，不過(guò)學(xué)學(xué)發(fā)現(xiàn)，地理其實(shí)也蠻有趣，特別是看看地圖感覺(jué)不錯(cuò)。

   初中還有一位物理老師，姓朱，叫朱漢傲，是個(gè)頂班參加工作的老師，高中畢業(yè)。三十多歲，說(shuō)話很幽默，但不是專門教物理的。那年學(xué)校只有一個(gè)專業(yè)的物理老師，去教校長(zhǎng)當(dāng)班主任的那個(gè)班了，我們班沒(méi)機(jī)會(huì)分到他教。朱老師吸引我的并不是他的課上得有多好，而是他無(wú)處不在的幽默感。每天在課堂上他總是笑嘻嘻的。就是罵那些上課不認(rèn)真的同學(xué)，也像說(shuō)風(fēng)涼話一般，輕描淡寫。但我班很多人喜歡他，成績(jī)每次考試都會(huì)比校長(zhǎng)那個(gè)班的物理成績(jī)好，朱老師很自豪，我是課代表，因?yàn)槲业奈锢硎侨�校最好的，盡管我不時(shí)會(huì)打打架，但朱老師總是看著我就笑，有次他說(shuō)：“段林金呀，我看你總是跟人打架，老是被叫到辦公室去，怎么你對(duì)我們辦公室很感興趣嗎？是不是想通過(guò)這種方式提前想去體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺(jué)呢？”我知道他是批評(píng)我，但我覺(jué)得感覺(jué)很好。初三，朱老師帶我到懷化教委參加省里的物理競(jìng)賽培訓(xùn)，一起在教委招待所住了兩天，半個(gè)月后，競(jìng)完賽又到懷化接我，那幾天他就像我的叔叔，車站排隊(duì)買票，飯店打飯買票，住宿辦手續(xù)，忙前忙后，總是笑嘻嘻的，讓人感覺(jué)親切有加，無(wú)微不至，他為我感到的自豪總是不自覺(jué)的洋溢在他所有的言行里，而我很感激他。談天說(shuō)地，說(shuō)工作說(shuō)家庭說(shuō)未來(lái)，有鼓勵(lì)還有他自己的牢騷，反正什么都說(shuō)，但語(yǔ)氣都是那么詼諧，那么機(jī)智和幽默。記得回來(lái)的車上他說(shuō)：“這次校長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)我的課上得不好了，我沒(méi)教過(guò)物理，我的學(xué)生還不是照樣拿獎(jiǎng)了嗎，專業(yè)老師怎么了？還不是照樣沒(méi)能拿獎(jiǎng)�！蔽倚α�，說(shuō)：“朱老師你的課上得很好呀，我們?nèi)�班都很喜歡你呢�！敝炖蠋熉�(tīng)了，半天臉上都還掛著笑臉。其實(shí)，我真的覺(jué)得他是一好老師！

   很多年過(guò)去了，很多事都慢慢淡忘了，不過(guò)這幾位老師，我總是能很清晰地記起來(lái)。