首先說明教師最讓人艷羨的兩個(gè)條件，一個(gè)是有寒暑假，這是公務(wù)員沒有的，另一個(gè)也是社會(huì)上大多數(shù)人眼中的教師工資高，在這樣的條件下，只見過教師考公務(wù)員的，卻沒見過公務(wù)員考教師的，這是為什么？
教育部發(fā)文，要保證義務(wù)教育階段的教師待遇，工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。這就說明公務(wù)員工資的水平是教育行業(yè)追求的目標(biāo)！而且顯然在教育行業(yè)的工資還低于公務(wù)員的工資。而且很多人眼中教師的高工資，只是一少部分職稱高的教師的工資，并不能代表大部分的水平。
再來說說假期，公務(wù)員不會(huì)早上不到7點(diǎn)就去上班，而教師要早早去看班，初中還有晚自習(xí)，享受營(yíng)養(yǎng)餐的學(xué)校，教師們中午也不能休息，要一直監(jiān)管學(xué)生的安全。在城里一個(gè)班級(jí)動(dòng)輒五六十人，每個(gè)學(xué)生的安全都直接和老師聯(lián)系在一起，公務(wù)員上班做好自己分內(nèi)的工作，下班后也不用再操心安全問題。教育孩子成才是最勞力勞心的工作，而且現(xiàn)在面臨考學(xué)的壓力，教師還要為學(xué)生的成績(jī)而擔(dān)憂，從這一點(diǎn)上講，教師工作的繁重，公務(wù)員是比不上的。
教師上升通道就是職稱，還得滿滿“熬”，舉例說明，本科生滿五年就可以在小學(xué)晉升職稱的條文擺在那里，但是現(xiàn)實(shí)是，兢兢業(yè)業(yè)工作十年也排不到你，因?yàn)槊~實(shí)在是太有限了，有的教師說：退休前能晉升一級(jí)就了不得了，一些都快退休了，還是二級(jí)教師。職稱上不去，就意味著你和別的教師做一樣的工作，但每月工資相差上千元。
還有幾個(gè)原因，教師作為服務(wù)行業(yè)，遇到不聽話的學(xué)生，再遇到奇葩的家長(zhǎng)，工作是非常心累的，可以說如果你沒有耐心，愛心和責(zé)任心，你一天都干不下去，因?yàn)榻虝耸亲羁简?yàn)水平的。
如果說教師工資高，那是私立學(xué)校的老師，如果說教師寒暑假時(shí)間長(zhǎng)，那是用平時(shí)每天加班的時(shí)間補(bǔ)出來的，而且當(dāng)老師沒有強(qiáng)大的內(nèi)心不行，每天都要和不聽話的學(xué)生斗智斗勇，最終，你辛辛苦苦了一學(xué)期，還有可能因?yàn)榘嗌系某煽?jī)不好而被人質(zhì)疑你的教學(xué)水平，這樣的心累，只有當(dāng)過教師才深有體會(huì)。
如果有一天，公務(wù)員都爭(zhēng)著考教師，那才說明教育真正被提高到了重要的位置！