您好！我是一名大三學(xué)生，成績中等，在大學(xué)的時(shí)候也沒有什么競賽類的看起來很厲害的獎(jiǎng)項(xiàng)，參加學(xué)生會(huì)也只是一個(gè)副部長。
總之，很平凡的一個(gè)人，沒有什么特長，不會(huì)跳舞，不會(huì)唱歌，不會(huì)畫畫，對時(shí)事了解的也不多。
我想應(yīng)聘人力資源管理相關(guān)的崗位，本人也是人力資源管理專業(yè)，但是面試官問到我有什么優(yōu)勢或者特長時(shí)總是不知道怎么回答，覺得自己沒有特長，很沒競爭力。我該怎么辦呢？
親愛的同學(xué)，你好！
看到你的提問，能夠感受到你的沮喪和無助。你覺得自己一無所長，缺乏競爭力。我接觸過的很多同學(xué)都和你一樣，有這樣的感覺。你并不孤獨(dú)。
一、發(fā)展自己的特長
我想帶你認(rèn)識(shí)這樣兩位女性：
女性A：
- 不會(huì)跳舞，身體柔韌性差，直到現(xiàn)在，彎腰時(shí)她也只能做到中指指尖勉強(qiáng)夠到地面
- 不會(huì)唱歌，也不會(huì)腹式發(fā)聲，說話時(shí)因過度使用喉嚨導(dǎo)致咽喉炎、聲帶息肉，聲音有些嘶啞；
- 不會(huì)畫畫，讀書時(shí)畫畫的最好成績?yōu)椤傲肌�，現(xiàn)在畫畫依然是個(gè)明顯的短板。
女性B：
- 是一位舞動(dòng)治療師，帶領(lǐng)學(xué)生用非言語的方式進(jìn)行內(nèi)在探索，聆聽身體的智慧；
- 是一位有二十年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)培訓(xùn)師，在課堂上抑揚(yáng)頓挫地溝通和表達(dá)；
- 在培訓(xùn)中可以運(yùn)用最簡單的圖示、星星小人、符號(hào)等進(jìn)行視覺引導(dǎo)。
你對這兩位女性怎么看？你認(rèn)為她們誰會(huì)在職場上發(fā)展得好些？你可能會(huì)覺得A和自己差不多，沒有什么特長，B看上去是位有些令人羨慕的職業(yè)女性，對嗎？
其實(shí)，你知道嗎？A和B是同一個(gè)人，她們正是我自己現(xiàn)在最真實(shí)的寫照。
我不會(huì)跳舞，五年前無意中接觸到舞動(dòng)治療，開始時(shí)只是抱著鍛煉身體的目的，一路學(xué)下來竟學(xué)成了舞動(dòng)治療師。
奔五的年紀(jì)，柔韌性對我一直是個(gè)挑戰(zhàn)，但我現(xiàn)在可以越來越勇敢地、運(yùn)用身體各個(gè)不同部位地去表達(dá)自己的情感。
我因?yàn)椴粫?huì)唱歌、不懂正確的發(fā)聲方式，而培訓(xùn)師需要大量說話，于是聲帶出問題長達(dá)十年之久。現(xiàn)在我學(xué)習(xí)呼吸、學(xué)習(xí)腹式發(fā)聲、還學(xué)習(xí)聲音動(dòng)作治療，嘶啞的聲音開始有所好轉(zhuǎn)，聲音同時(shí)變成了幫助我表達(dá)情緒、自我療愈的工具。
畫畫是我心頭永遠(yuǎn)的痛，只要有我在，就不愁沒有圖畫作品墊底的人。為了更好地進(jìn)行培訓(xùn)，我開始學(xué)習(xí)在掛圖紙上畫“星星小人”——先畫個(gè)五角星，再在頂部的尖尖上加個(gè)小圓圈，這樣就看上去是個(gè)人的模樣了。
有趣的是，無論我的小人畫得有多么蹩腳，相比起那些在旁邊寫得工工整整的文字，學(xué)員們的目光似乎總是更多地停留在這些小人身上。
二、敢于行動(dòng)
聽完上面這些經(jīng)歷，你現(xiàn)在有何感想？讓自己從找不到特長到發(fā)展出特長和愛好，進(jìn)而讓它們支持到自己的職業(yè)發(fā)展的秘訣是什么？對了，是行！動(dòng)！
如果你的面前，擺滿了一桌豐盛的菜肴，但這些菜品都是你以前從未品嘗過的，你如何知道自己最喜歡吃什么？是的，拿起筷子，開動(dòng)！
同樣的道理，如果你不知道自己有什么特長，就行動(dòng)起來，去接觸，去學(xué)習(xí)，去探索。
- 漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己愿意在某些事情上投入時(shí)間、精力和心血；
- 漸漸地，你會(huì)聽到周圍的小伙伴開始羨慕你的某個(gè)方面；
- 漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的巔峰時(shí)刻——那些讓自己感覺最好、最有信心的時(shí)刻，通常都來源于某個(gè)領(lǐng)域。
這，就是你的優(yōu)勢！
三、找到自己的優(yōu)勢
你想應(yīng)聘人力資源相關(guān)的崗位。你知道嗎？一位優(yōu)秀的人力資源專家，可以不會(huì)跳舞、不會(huì)唱歌、不會(huì)畫畫，但是
- 可以善于聆聽、有力提問，在團(tuán)隊(duì)中做個(gè)溝通者；
- 也可以積極地平衡各方的訴求和利益，在沖突中做個(gè)斡旋者；
- 還可以緊密貼近業(yè)務(wù)部門的需求，選育用留優(yōu)秀的人才，在組織中做個(gè)推動(dòng)者……
著名的咨詢公司蓋洛普歸納了34項(xiàng)優(yōu)勢，你可以通過進(jìn)行測評和閱讀《蓋洛普優(yōu)勢識(shí)別器2.0》這本書，找出自己最突出的五項(xiàng)優(yōu)勢。這些優(yōu)勢，一定會(huì)以某種形式和人力資源工作有著聯(lián)結(jié)。
大多數(shù)人都自認(rèn)為知道自己擅長什么。其實(shí)不然……然而，一個(gè)人要有所作為，只能靠發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
——管理大師彼得·德魯克（1909-2005）
每個(gè)人生來都是具足的，每個(gè)人都是一座金礦，潛藏著巨大的資源。金礦的表面，可能被塵土覆蓋、可能一片荒蕪。然而，只要你相信自己是座金礦，你就不會(huì)停下淘金的腳步。