時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這期間我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也已融入到了寧車沽小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長(zhǎng)之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這段時(shí)間的成長(zhǎng)歷程中，我擔(dān)任三年一班見(jiàn)習(xí)班主任工作。見(jiàn)習(xí)班主任的工作令我收獲頗豐，但也存在一定的不足�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過(guò)得緊張忙碌而又不乏充實(shí)。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)而感到沮喪……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問(wèn)心無(wú)愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)工作上，我努力鉆研教材，寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向前輩請(qǐng)教；在研究教材方面，通過(guò)對(duì)教師教學(xué)用書(shū)的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。從教育的角度看，英語(yǔ)課程是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因，目前人們（特別是農(nóng)村家長(zhǎng)）對(duì)英語(yǔ)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的程度。有的家長(zhǎng)認(rèn)為兩年的語(yǔ)文數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)孩子的成績(jī)已經(jīng)趨于固定，主課成績(jī)不好，英語(yǔ)學(xué)得再好也沒(méi)有意義；有的家長(zhǎng)覺(jué)得英語(yǔ)對(duì)孩子的生活及發(fā)展起不到?jīng)Q定性作用。。。。。。很顯然，這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)使得孩子有了先入為主的印象，學(xué)習(xí)興趣上收到一定程度的削弱。因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評(píng)，在評(píng)中求反思，在反思中求提升”原則，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取其他聽(tīng)課老師提出的寶貴意見(jiàn)和建議，認(rèn)真反思并改進(jìn)。我認(rèn)為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(zhǎng)得更快。
在班主任工作中，我擔(dān)任三年一班見(jiàn)習(xí)班主任工作。三年一班共有學(xué)生二十三人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情充沛，英語(yǔ)學(xué)習(xí)起步早，接受快，通常這部分學(xué)生在單元測(cè)驗(yàn)中都處于平均分95分左右；而另一部分學(xué)生成績(jī)處于下游。在我擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任的這段日子里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給予了很多幫助和指導(dǎo)，使我能夠順利地完成見(jiàn)習(xí)班主任工作。面對(duì)這一新挑戰(zhàn)，我主要從以下幾個(gè)方面入手展開(kāi)工作：
一、平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
二、用信任去鼓舞學(xué)生。
三年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，注意力不易集中，腦袋里總會(huì)閃現(xiàn)出奇思妙想。很多時(shí)候這些想法是與課堂紀(jì)律或是學(xué)校常規(guī)不符。工作中，我更愿意相信學(xué)生，將更多的選擇權(quán)還給學(xué)生，讓他們勇敢地說(shuō)出自己的想法，進(jìn)而引導(dǎo)他們找正確的方向前行。課上，我的學(xué)生可以有更多的機(jī)會(huì)展示自己，將自己的想法結(jié)合書(shū)本知識(shí)靈活運(yùn)用在生活中，創(chuàng)造性的理解了教材內(nèi)容；課下，頑皮的學(xué)生總會(huì)惹出這樣那樣的麻煩，很多時(shí)候我愿意善意的相信他們,放心放手地讓他們自己解決與同學(xué)間的小摩擦，很多時(shí)候，一句簡(jiǎn)單的“對(duì)不起”勝過(guò)老師長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教不知道多上倍，這樣做也容易加深同學(xué)之間的友誼，使整個(gè)班集體更具凝聚力。
三、促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律容易渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
對(duì)于班級(jí)的有效管理，在向其他老師取經(jīng)的過(guò)程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信心、耐心和愛(ài)心，這三心在班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任給我的最大感觸就是深刻體會(huì)到了“愛(ài)心”和“責(zé)任”的力量。在這里，我特別要感謝房老師給我的鼓勵(lì)和幫助，她的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，讓我懂得了班級(jí)課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級(jí)管理中的重要性。在班上，面對(duì)著一張張可愛(ài)的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時(shí)刻提醒著自己：一定要帶好這班小天使。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，希望他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！