七年級(jí)上學(xué)期的上半學(xué)期已結(jié)束，期中測(cè)試也已結(jié)束，在此我將我的教學(xué)情況小結(jié)一下。
截止到期中考試，我們共學(xué)了三個(gè)單元。分別是第一單元《生活中的立體圖形》，第二單元《有理數(shù)及其運(yùn)算》，第三單元《用字母表示數(shù)》。
第一單元，小學(xué)的時(shí)候?qū)W生就有接觸，所以并不是很吃力，但是我個(gè)人也有做的不到位的地方。第一單元的三視圖這塊，我應(yīng)該以多媒體的形式展現(xiàn)給學(xué)生，這樣立體感強(qiáng)，而我卻在開(kāi)學(xué)時(shí)特別忙，沒(méi)有顧上做課件，幸虧有實(shí)物表現(xiàn)，我找了好多小立方塊，從不同的方位展現(xiàn)給學(xué)生看，也讓學(xué)生從家里帶切好的土豆塊，這樣使的教學(xué)目標(biāo)也達(dá)到了，學(xué)生動(dòng)手，親自體會(huì)到了，就容易理解了。我想如果當(dāng)初再配以多媒體，會(huì)更好，更加完美。
第二單元，這是我最頭疼的地方。學(xué)生小學(xué)的數(shù)學(xué)加減就不是很扎實(shí)，在學(xué)這一塊時(shí)，有理數(shù)的加減，同號(hào)兩數(shù)相加，異號(hào)兩數(shù)相加。一塌糊涂。再加上我按大綱的課時(shí)走，殊不知我們這里的孩子根本不能用這樣的進(jìn)度，我當(dāng)時(shí)應(yīng)該多加幾課時(shí)，一塊一塊的練熟練點(diǎn)，可是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有這樣做，只是叫學(xué)生上黑板做大量的練習(xí)，并沒(méi)有停下來(lái)，結(jié)果就導(dǎo)致學(xué)生越累越多，后面的就困難重重。
第三單元重點(diǎn)是合并同類(lèi)項(xiàng)和去括號(hào)，在去括號(hào)這一塊，我自認(rèn)為比較成功，我用最詳細(xì)的語(yǔ)言，最謹(jǐn)慎的思路教會(huì)了學(xué)生，所以去括號(hào)，學(xué)生基本都掌握了，但是去完括號(hào)，在合并同類(lèi)項(xiàng)時(shí)，又牽扯到有理數(shù)的運(yùn)算，麻煩又一次來(lái)了，這就是前面基礎(chǔ)不過(guò)關(guān)，所以導(dǎo)致后面做不下去。所以在考試時(shí)，學(xué)生普遍去括號(hào)這一步是正確的，合并同類(lèi)項(xiàng)時(shí)，普遍失分。很頭疼。
現(xiàn)在我抽空就帶學(xué)生做有理數(shù)的加減，再一次回頭做，這次效果好點(diǎn)了，我的目的是讓他們都掌握了，否則后面沒(méi)法上。
結(jié)合這些事件，我懂得教學(xué)不僅是教，更要好好備課，多多請(qǐng)教帶過(guò)的老師，有經(jīng)驗(yàn)的老師。多請(qǐng)教，多交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣學(xué)生才會(huì)有所提高。