一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
（一）培訓(xùn)目標(biāo)：
1.全面認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問(wèn)題，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平。
2.在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，以學(xué)校為基本單位，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，切實(shí)推行校本培訓(xùn)工作，力求全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
（二）培訓(xùn)重點(diǎn)：
教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能等專題培訓(xùn)為培訓(xùn)重點(diǎn)。
二、主要內(nèi)容和基本形式
1.專業(yè)精神
（1）師德培訓(xùn)
開(kāi)學(xué)初，在 鐘彬彬老師組織下，全體教師共同學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)兩屆“全國(guó)教書育人楷�！薄ⅰ皣�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”、“三心四德”、 “未成年人保護(hù)法”、“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌等榜樣事跡并交流了各自學(xué)習(xí)心得。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，教師們很好地理解了“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”精神，提高全校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。與會(huì)者反應(yīng)良好。
（2）讀書活動(dòng)
在教務(wù)處周老師的組織下，學(xué)校按慣例開(kāi)展讀書活動(dòng)。于11月初我校開(kāi)展了讀書會(huì)，在讀書會(huì)上，鄭小紅老師談了自己半年來(lái)讀書的體會(huì)，黃蓓蕾老師閱讀了一段關(guān)于普通話標(biāo)準(zhǔn)與否在教學(xué)中的作用，鐘昌順老師推薦了一本好書，鐘彬彬老師朗讀了節(jié)選自《教師必須具備十大美德》中《良好的生活習(xí)慣》與大家分享。通過(guò)本次活動(dòng)，老師們都認(rèn)識(shí)了讀書的好處。書似一位智者，它指點(diǎn)著大家生活、工作的方方面面。讀書活動(dòng)，點(diǎn)燃了大家心中美好的愿望。
（3）撰寫論文、反思等
教科研一直是我校的弱項(xiàng)。這方面的成績(jī)總是不太理想，但是教師們都能按照學(xué)校的要求上交科研成果。本學(xué)期論文等在縣里評(píng)比中也創(chuàng)下了佳績(jī)。鐘彬彬老師、張文生老師撰寫的論文、案例、教學(xué)敘事分別獲得了縣里二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。周春微老師和鐘彬彬老師三心四德征文分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
2.專業(yè)知識(shí)與技能
（1）集體備課
語(yǔ)文組參與人員有周春微、張文生、鄭小紅，莊小微，梅釵。數(shù)學(xué)組有吳同洋、黃蓓蕾、鐘昌順、莊小微。教師們積極性高，反應(yīng)較好。
（2）一人一課。
一人一課活動(dòng)主題明確，在上課、評(píng)課和反思中，教師們積極探索研究提高課堂教學(xué)效率的途徑，更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)行為，提高了教師的執(zhí)教能力。
（3）每位教師學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié)，評(píng)課至少2節(jié)；
（4）每位教師本學(xué)期參加一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng)；
（5）組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。
由于師資有限和組織能力的限制，學(xué)校開(kāi)展鋼筆字展示活動(dòng)，參與人員廣泛，除了老教師，其余中青年教師都參與活動(dòng)。
3.專題培訓(xùn)
組織教師參加了心理健康教育、法制教育、信息技術(shù)及教育科研等專題培訓(xùn)。
4.學(xué)校特色
老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，年輕教師的好學(xué)上進(jìn)為學(xué)校注入了新鮮的血液和活力，通過(guò)老中青經(jīng)常性的交流，學(xué)校正在穩(wěn)中發(fā)展。
（二）基本形式
1、學(xué)校培訓(xùn)：采取集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)名師講座或本校骨干、先進(jìn)教師的講座開(kāi)展校本培訓(xùn)。
2.教務(wù)處培訓(xùn)：以教研組為單位，開(kāi)展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。
以學(xué)科為單位，組織語(yǔ)數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng)；
三．校本培訓(xùn)效果
通過(guò)校本培訓(xùn)，落實(shí)了教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，有效地提高了全面提高教師基本教學(xué)技能，提高了課堂教學(xué)效益，提高了教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)了師資隊(duì)伍建設(shè)和教師發(fā)展。
四．校本培訓(xùn)反思
（1） 教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。
（2） 教師的教育教學(xué)反思力度不夠。
（3）缺乏優(yōu)秀教師引領(lǐng)，校本培訓(xùn)效果不明顯。