一學(xué)期的學(xué)習(xí)很快過去，信息技術(shù)的應(yīng)用是我們教師應(yīng)該具備，并且實(shí)際應(yīng)用率比較高的學(xué)科。這門學(xué)科我學(xué)到了不少實(shí)用性強(qiáng)的內(nèi)容，并對以前學(xué)習(xí)地內(nèi)容作一定的復(fù)習(xí)鞏固。
一、 所學(xué)課程模塊
我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：課程導(dǎo)論；計算機(jī)基本操作、管理與維護(hù)；Windows7的基本操作；Internet的基本操作：包括發(fā)送電子郵件；申請微博帳號，發(fā)微博；申請視頻網(wǎng)站帳號，上傳視頻；Microsoft office軟件的應(yīng)用：包括word文檔的編輯，excel表格的使用、統(tǒng)計、制圖，ppt的制作動畫設(shè)計等等能夠基本滿足我們教學(xué)所需內(nèi)容的使用；多媒體技術(shù)的應(yīng)用：包括使用Gold wave拼接音樂，使用Photo story將照片轉(zhuǎn)化成視頻，使用Movie maker拼接視頻并為視頻制作片頭片尾。
二、 我的9次作業(yè)
第一次作業(yè)：
將自己所掌握的計算機(jī)應(yīng)用情況向老師說明，并將自己所學(xué)過的專業(yè)的軟件等內(nèi)容向老師做簡單介紹。并向老師說明自己的希望：希望能學(xué)到實(shí)用性強(qiáng)的，對于教學(xué)有用的內(nèi)容。信息技術(shù)的整合以及我們對信息技術(shù)應(yīng)用時為我們開拓的思路。最好能推薦并教我們幾款專業(yè)軟件的實(shí)操。
第二次作業(yè)：
老師希望我們加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的溝通。雖然我平時也用微博，不過為了方便，我一般用的是騰訊微博，新浪微博也有關(guān)注，只是并未開通自己的微博。這次應(yīng)老師的要求開通新浪微博關(guān)注到了更多的信息。
不過開通新浪微博后，我確實(shí)關(guān)注了很多內(nèi)容，在“切糕”被廣泛關(guān)注的時候，我站在一個理性的新疆人的角度，在微博上，與人據(jù)理力爭，告訴大家，新疆不是你們想的那樣！告訴能看見的人：有些不負(fù)責(zé)的人的言論，容易激發(fā)很多我們意想不到的問題，我們都應(yīng)該理性看待，不能隨意對人進(jìn)行人身攻擊！
第三次作業(yè)：
按照張老師的要求進(jìn)行word文檔的編輯排版。這次作業(yè)我是前5次作業(yè)中，我用時最長的一次。我將最喜歡的一部小說《鏡·神寂》的部分內(nèi)容截取，作為本次作業(yè)的底稿。由于我的這篇底稿內(nèi)容偏長，在按照要求編輯時，頁數(shù)多插入題注、腳注的數(shù)量也相應(yīng)的多起來，作業(yè)量比較大。不過這次作業(yè)也使用了以前沒有使用過的一些編輯要求，比如分節(jié)符的使用；以及不同節(jié)的頁眉頁腳不同。這個方式以前真的沒有用的，這次使用確實(shí)有助于以后對于多章節(jié)長文檔的編輯整理。比如在學(xué)校開發(fā)校本課程整理成書的時候，很實(shí)用。
第四次作業(yè)：
我的學(xué)科是地理，一般PPt我喜歡用與課堂有關(guān)的圖片做一下沖蝕處理，作為背景，在上面在放我需要的內(nèi)容，動畫設(shè)計一般用簡潔明快的為主，不太喜歡太復(fù)雜的切換方式，因?yàn)閷W(xué)生上課的注意力可能會被復(fù)雜的切換方式所轉(zhuǎn)移，而不注意課堂內(nèi)容。所以我上傳的是《城市的空間結(jié)構(gòu)和景觀特色》。
第五次作業(yè)：
Excle表格的應(yīng)用，這一部分是我們平時處理應(yīng)用最廣泛的一種。在高中的月考、學(xué)分認(rèn)定、模擬考試多如牛毛的，所以這一部分我平時應(yīng)用也是比較多的。只是平時我們喜歡用自動篩選或者條件篩選，或者用條件格式，達(dá)到分批分類，而這次重溫了Countif函數(shù)的使用，省事不少。
第六次作業(yè)：
作業(yè)要求：選擇一組照片，利用Photostory制作一段視頻。配上相應(yīng)音樂，生成WMV格式。再利用Movie Maker為上述視頻增加片頭、片尾的內(nèi)容，生成完整的作品。并將作品發(fā)送到視頻網(wǎng)站，在自己的微博里分享一下。
這兩個軟件以前沒有接觸過，不過對我們今后開班會或者做匯報極具實(shí)用價值。好在張老師很早在作業(yè)中給了軟件的名稱，我也就 “內(nèi)事不決問百度”了。下載軟件，在宿舍對著筆記本把來北京以來拍的得意的風(fēng)景照按要求完成。并給我的視頻取名《匆匆行路，不如駐足觀賞》。
在張老師上課講授的時候，注意聽自己有沒有做錯的地方。和學(xué)生一樣，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)同樣重要。
第七次作業(yè)：
作業(yè)要求：利用GoldWave將兩端音樂混成一個文件，生成MP3后提交。
曾經(jīng)也做過音樂的剪輯和拼接，但是不是用的GoldWave。不過所謂藝多不壓身，軟件這類的東西，學(xué)的多用起來更方便。我也將喜歡的刀郎的歌曲做了個小的串燒拼接。
第八次作業(yè)：
作業(yè)要求：利用三段視頻，組成一個完整的視頻。每個視頻前都要有一個介紹性的標(biāo)題；整個視頻完整的片頭和片尾。
這次作業(yè)真的耗費(fèi)我不少工夫。第一次我用QQ播放器對《后天》進(jìn)行剪輯，只剪輯出對我們地理教學(xué)有用的災(zāi)害視頻，并將其拼接，做成9分鐘的視頻�？上зM(fèi)時3小時的作業(yè)，被土豆網(wǎng)以“版權(quán)問題”“封殺”了。
第二次，恰逢“切糕”事件的余波期，我將實(shí)拍的家鄉(xiāng)風(fēng)光照片制作成視頻，再做一次視頻的拼接，做成完整的視頻《美麗的家鄉(xiāng)——新疆石河子》這個耗費(fèi)我4個多小時的作品終于被審核通過了。我希望有更多人了解我們美麗的新疆，我們樸實(shí)的老鄉(xiāng)。
第九次作業(yè)：
我這在寫的這篇文檔就是我的第九次作業(yè)，回顧我來學(xué)習(xí)三個月的經(jīng)歷，寫出我的感悟和我的反思。
三、 學(xué)后感
張老師為我們制定的學(xué)習(xí)計劃中，Office軟件的基本應(yīng)用，我以前還算應(yīng)用的比較得心應(yīng)手，以為我的大學(xué)畢業(yè)論文老師是一個非常嚴(yán)謹(jǐn)極其認(rèn)真地老師，他對我的要求很高，當(dāng)然對我也有很多的好處，讓我有更多的機(jī)會對辦公軟件熟悉應(yīng)用。不過張老師的要求更高，有些要求更適應(yīng)與我現(xiàn)在工作的需要。
后半學(xué)期的視頻、音樂制作和剪輯，讓我有了一種沖動——將來結(jié)婚，我是不是可以自己對我的婚紗照和視頻做編輯？是不是以后每年過年，可以幫家人把一年的收獲做成視頻，一家人坐在一起看一看，享受我們的家庭歡樂。雖然以前也接觸過類似的軟件，但是這些軟件不復(fù)雜，做出的效果卻不差，適合各個年齡段的老師學(xué)習(xí)掌握。
謝謝張老師根據(jù)我們的情況為我們量身定制的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)要求，讓我們學(xué)會了陌生的軟件，熟悉了經(jīng)常操作的軟件！