鐘兆林，電工專家。1924年赴美入康奈爾大學(xué)電氣工程研究生院，1926年獲碩士學(xué)位，隨即任西屋電氣公司工程師。1927年回國后，任上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)教授。1933年設(shè)計制造了中國第一臺交流發(fā)電機(jī)。1934年初，在電機(jī)廠設(shè)計制造電動機(jī)。他還指導(dǎo)華生電扇廠生產(chǎn)他設(shè)計的頻率表、同步指示器、功率表等。從20年代開始，鐘兆林從事電工教育先后逾60年，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的科技人才。其中許多人成為知名學(xué)者、實業(yè)家，如錢學(xué)森、王安、褚應(yīng)璜、丁舜年 、張鐘俊、周建南等。

鐘兆林 - 個人簡歷

1901年8月23日出生于浙江省德清縣新市鎮(zhèn)。

1923—1924年上海滬江大學(xué)數(shù)學(xué)教員。

1926—1927年美國WestingHouse電機(jī)制造廠工作。

1927—1942年上海交通大學(xué)副教授、教授。

1933—1937年兼任華生電機(jī)廠工程顧問。

1943—1944年上海新聞報館理工學(xué)生輔導(dǎo)工作。

1944—1945年上海中華工程建設(shè)公司工程部經(jīng)理。

1945年上海交通大學(xué)任教授，并擔(dān)任臨時大學(xué)教務(wù)長。

1946年上海交通大學(xué)電機(jī)系主任。

1956—1957年隨交大西遷至西安，任西安交通大學(xué)電機(jī)系主任，教授。

1957—1990年西安交通大學(xué)學(xué)術(shù)委員會副主任、教學(xué)委員會副主任。

1990年4月4日逝世于上海。

鐘兆林 - 早年生涯

鐘兆林，1901年8月23日生于浙江省德清縣新市鎮(zhèn)。鐘兆林的父親鐘養(yǎng)圣（1878～1940）曾追隨孫中山先生參加過辛亥革命，也和邵力子先生一起到過祖國大西北，是一個見多識廣，且有現(xiàn)代資產(chǎn)階級民主意識的讀書人。鐘兆林的母親俞氏，是家庭婦女（1876～1920），在鐘兆林不滿20歲時便去世了。新市鎮(zhèn)早在明末便有工業(yè)手工業(yè)作坊，清末之際從事工商業(yè)的人更不鮮見。在這種環(huán)境中誕生的鐘兆林，對他以后的成長和事業(yè)，應(yīng)該說不無關(guān)系。

1908年，鐘兆林開始在新市鎮(zhèn)仙潭小學(xué)讀書。這個時期，正是辛亥革命醞釀，爆發(fā)的時期，由于家庭和社會的影響，鐘兆林在小學(xué)時，即對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。小學(xué)時期的鐘兆林，國語、算術(shù)都是學(xué)校的頭等。1914年，鐘兆林13歲便入上海南洋公學(xué)附屬中學(xué)讀書。那時南洋公學(xué)附屬中學(xué)和南洋公學(xué)一樣，以學(xué)習(xí)洋人為美事，搬取了洋人的教育方法，所以鐘兆林在4年的中學(xué)階段，受到了近乎現(xiàn)代的教育，這為他以后的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

1918年，鐘兆林由附屬中學(xué)升入南洋公學(xué)電機(jī)科，中間因病休學(xué)一年。1923年，鐘兆林大學(xué)畢業(yè)，取得學(xué)士學(xué)位。

大學(xué)畢業(yè)后，鐘兆林到上海滬江大學(xué)當(dāng)了一年教師，教數(shù)學(xué)和物理，旋即于1924年到美國康奈爾大學(xué)電機(jī)工程系留學(xué)。

康奈爾大學(xué)電機(jī)系當(dāng)時由著名教授卡拉比托夫主持�？ɡ�比托夫在眾多的學(xué)生中間，發(fā)現(xiàn)了這個來自太平洋彼岸的黃皮膚青年的與眾不同；鐘兆林有非凡的數(shù)學(xué)才能，數(shù)學(xué)考試幾乎總是第一名。有一位比鐘兆林年級還高的美國學(xué)生，考試常不及格，竟請鐘去當(dāng)他的小老師，鐘兆林的學(xué)位論文，也深為卡拉比托夫欣賞。所以，卡拉比托夫經(jīng)常以鐘的成績和才能勉勵其他學(xué)生。1926年春，鐘兆林獲得康奈爾大學(xué)的碩士學(xué)位，經(jīng)卡拉比托夫介紹推薦，鐘兆林到了美國西屋電氣制造公司當(dāng)了工程師。

1927年，交通大學(xué)電機(jī)科長張廷璽（號貢九）向鐘兆林發(fā)出邀請，熱切希望他回國到交通大學(xué)電機(jī)科任教，此時鐘兆林在美國正是春風(fēng)得意，事業(yè)上鵬翅正舉，生活上待遇優(yōu)厚之時，但激蕩的報國愛國之心，使他毅然扔下美國的一切，立即回國。到了交通大學(xué)，擔(dān)任了電機(jī)科教授，先教授機(jī)械工程系的電機(jī)工程，同時主持電機(jī)系的電機(jī)實驗室及其課程。在30屆電機(jī)系學(xué)生眾口一聲的推崇之中，鐘兆林教授接任了“交流電機(jī)課程”，一直擔(dān)任主講。很快，鐘兆林便成為交通大學(xué)的著名教授。鐘以其認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，引人入勝的啟發(fā)式教學(xué)方法贏得了學(xué)生的一致好評，正如他的學(xué)生們所說：“鐘先生屬于天才型教授，講起書來如天馬行空，行云流水，使人目不暇接”�！八�先把一個基本概念（特別是較難理解的概念）不厭其煩地詳細(xì)而反復(fù)地講清楚，當(dāng)同學(xué)們確實理解后，他才提綱挈領(lǐng)地對書本上其他內(nèi)容作簡要的指導(dǎo)，隨即布置大家去自學(xué)。令人信服的是，每當(dāng)先弄清基本概念后再去消化書本上的知識，會發(fā)覺既清楚又易懂，而且領(lǐng)會深，記得牢”。當(dāng)時，教材都是英文版的，鐘兆林用英語講解，鐘很注重英語語法，并通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)，使他講授的“電機(jī)工程”，“交流電機(jī)”等課程中的基本原理和概念得以準(zhǔn)確地表達(dá)出來。經(jīng)過融匯貫通，同學(xué)們便可以觸類旁通。

鐘兆林教授通過教學(xué)，把一屆又一屆的學(xué)生培養(yǎng)成祖國電機(jī)科學(xué)和電機(jī)工業(yè)的骨干。在20年代以前，中國基本上沒有搞電機(jī)的人才，微弱的工業(yè)所用的電機(jī)，連技術(shù)人員都來自西方。以后，隨著一批又一批中國學(xué)子從校門走出，被輸送到民族電機(jī)工業(yè)的前沿陣地上，中國才開始使自己的電機(jī)工業(yè)起步和發(fā)展。鐘兆林教授不但以其出眾的才能培養(yǎng)出大批優(yōu)秀人才，而且身體力行，把自己的教學(xué)和祖國的工業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，為民族電機(jī)工業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。1932年初，他說服華生風(fēng)扇廠總工程師楊濟(jì)川先生，制作他設(shè)計的分列芯式電流互感器頻率表、同步指示器、動鐵式頻率表等，均取得成功。隨之，受總經(jīng)理葉友才先生的聘請。鐘兆林作了華生電扇廠兼職工程師。1933年，他又說服華生廠買下南翔電燈廠，并介紹自己的助教褚應(yīng)璜也進(jìn)廠，和他一起設(shè)計制造交流發(fā)電機(jī)，由新中動力機(jī)器廠制造柴油機(jī)配套進(jìn)行發(fā)電，成為一個系統(tǒng)。中國的電機(jī)工業(yè)從此真正發(fā)展起來了。

1934年初，

鐘兆林教授又說服由漢口到上海來的實業(yè)家周錦水先生，和華生廠合作，辦起了電動機(jī)廠，起名“華成”，他又介紹并帶領(lǐng)自己的九個學(xué)生和助教，開始制造電動機(jī)，他自己擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)，掌握、指點技術(shù)關(guān)鍵，配套成龍，使發(fā)電機(jī)、電動機(jī)等制造業(yè)都發(fā)達(dá)起來。他還親自培訓(xùn)廠里的工人掌握技術(shù)，使這些工廠，一方面成為民族電機(jī)工業(yè)的濫觴；另一方面，又成為交大電機(jī)系學(xué)生參觀、實驗、實習(xí)的場所，他常帶學(xué)生到這些廠去學(xué)習(xí)、實踐，而畢業(yè)生一畢業(yè)，他又介紹很多人參加到或國營或民營的民族企業(yè)中去。他為了能經(jīng)常下廠，便于在學(xué)校和工廠之間奔波以及去杭州兼課，鐘兆林先生自己買了一部小汽車，不但自已能開，還教會了他的夫人蔣志學(xué)開車，他去杭州，就由鐘夫人開車去車站接送。

1937年日軍侵華，戰(zhàn)火所及，一片瓦礫。交大為日軍所占，只好遷至紹興路（屬法租界）。鐘兆林先生到新校址繼續(xù)教書。在這種艱難的困境中，交大電機(jī)系仍辦得扎扎實實，出了不少人才（如現(xiàn)在美國的王安）。

1942年，日本傀儡汪精衛(wèi)的偽政府“接收”交大，鐘兆林先生激于民族氣節(jié)，拍案而起，拂袖而去。宣布退出汪偽的“交大”。為解決生活困難、他到張久香先生家擔(dān)任家庭教師，另外還在新聞報館擔(dān)任中學(xué)生理科的輔導(dǎo)工作，又在上海統(tǒng)益紗廠擔(dān)任技術(shù)顧問，輾轉(zhuǎn)掙扎在困難的生活之中，堅持不替汗偽政權(quán)做事，不畏賣國賊的恐嚇和利誘。

1945年抗戰(zhàn)勝利，鐘兆林先生激動地書寫了杜甫的兩句詩：“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”。高興地重回到華山路交大校園。這時，因為國民黨政府稱抗戰(zhàn)時留在上海未去重慶的學(xué)生為“偽學(xué)生”。予以岐視，鐘兆林教授復(fù)歸交大后，堅持重慶來的學(xué)生和上海學(xué)生一起上課。做工作讓彼此消除歧見。維持了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)。1946年春，校長聘鐘兆林為電機(jī)系系主任。（1945年秋，鐘兆林曾擔(dān)任臨時大學(xué)教務(wù)主任。1946年，鐘辭去此職）在1945～1946年間，鐘兆林教授還擔(dān)任“蘇浙皖敵偽產(chǎn)業(yè)接收處”接收的工作。1948年，鐘兆林教授還擔(dān)任了該年“高考典試委員”職務(wù)。

在解放戰(zhàn)爭期間，交大曾是著名的民主堡壘，鐘兆林教授常發(fā)表言論抨擊國民黨政府的黑暗和不民主。為著名的民主教授。就在1947年底到1948年，鐘兆林經(jīng)其舅父俞寰澄及楊衛(wèi)玉介紹，在上海加入了中國民主建國會（俞寰澄先生解放后擔(dān)任民建中央委員，系中國人大代表，“文化大革命”期間去世，葬于八寶山革命公墓）。美國有大學(xué)曾向鐘兆林教授寄來聘書，國民黨政府也曾想裹脅他到臺灣，但鐘兆林教授皆不為所動，一面積極參加護(hù)校迎接解放，一面繼續(xù)做系主任，多方保護(hù)，營救進(jìn)步學(xué)生。

鐘兆林 - 教書育人

在30年代前后，

鐘兆林教授還受聘在浙江大學(xué)任兼職教授，主講“交流電機(jī)”課，每星期由上海去杭州一次。那時，中國有電機(jī)專業(yè)的學(xué)校不多，象鐘兆林這樣的教授，自然很不好找，鐘兆林擔(dān)任的“交流電機(jī)”及“電機(jī)實驗指導(dǎo)”，兩門課的教材、講義、實驗指導(dǎo)書、補充教材等均由他自己用英文編著。因為這些教案他都能背下來，所以他上課可不用講稿。交大和浙大兩校聽過鐘兆林教授課的老校友均回憶道，鐘先生教課不僅嚴(yán)格，而且系統(tǒng)、扎實，重視實驗，他堅持“好實踐、惡空談”的精神，形成了自己獨有的教學(xué)思想。

中華人民共和國建立后，迎來了教育的春天。鐘兆林萬分高興，他當(dāng)時雖然還不是十分了解共產(chǎn)黨的一切，但從解放軍嚴(yán)明的紀(jì)律、清廉的作風(fēng)和對教育的重視上，直感地意識到這是一個偉大的黨。因而在交大黨組織請他繼續(xù)擔(dān)任電機(jī)系系主任時，他愉快地表示：一定做得更好，為新中國培養(yǎng)更多的科學(xué)技術(shù)人才。他每天堅持到系辦公室辦公，了解全系的情況。因為解放后，學(xué)校迅速擴(kuò)大招生人數(shù)，為了了解全系每一位學(xué)生的具體情況，他逐一檢閱學(xué)生檔案，他能在隨便哪個班級上課時，隨時準(zhǔn)確地不用花名冊而叫出學(xué)生的姓名，并說出該生的家庭情況甚至父名。為了改進(jìn)教學(xué)，他向組織建議：“我認(rèn)為①直觀教材極能增加學(xué)生之了解能力，擬收集直觀教材方面的資料；②工業(yè)生產(chǎn)與學(xué)校必需密切合作，俾得順利的開展科學(xué)研究工作。對此事我擬作多方面的考察；③電機(jī)的試驗方法我亦擬多加時間研究，因為我感覺國內(nèi)生產(chǎn)工廠試驗設(shè)備太缺乏，太不注意，必需積極地加以改進(jìn)�！边@實際上是相當(dāng)早地涉及到教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合，工業(yè)發(fā)展要以科學(xué)和教育的發(fā)展為前導(dǎo)這一辯證的雙向?qū)α鲉栴}。

50年代，鐘兆林雖已年過半百，仍積極參加科研工作。解決生產(chǎn)中遇到的問題。比如1955年，他親赴大連電機(jī)廠指導(dǎo)實驗中遇到的科研問題，使問題得到迅速而圓滿的解決。以后還多次在西安、上海等地講過上述有關(guān)課題，推廣應(yīng)用新技術(shù)。

1954年，鐘兆林教授當(dāng)選為上海市第一屆人民代表，以后又連任第二屆人民代表。1958年任陜西省人民代表。

1954年，國務(wù)院決定交通大學(xué)內(nèi)遷西安。當(dāng)時，鐘兆林作為校務(wù)委員會委員、電機(jī)系系主任非常積極地贊成。1956年搬遷時，本來周恩來總理提出，鐘兆林先生年齡較大，身體不好，夫人又病臥在床，他可以留在上海，不去西安新校，何況，當(dāng)時情況有了變化。交大已經(jīng)決定分設(shè)西安和上海兩個部分，不全搬遷了，但鐘兆林表示：“上海經(jīng)過許多年發(fā)展，西安無法和上海相比，正因為這樣，要到西安辦校扎根，獻(xiàn)身于開發(fā)共和國的西部”，“共和國的西部象當(dāng)年的美國西部一樣需要開發(fā)，如果從交大本身講，從個人生活條件講，或者留在上海有某種好處。但從國家考慮，應(yīng)當(dāng)遷到西安，當(dāng)初校務(wù)委員會開會表決，我是舉手贊成了的，大學(xué)教師是高層的知識分子，決不能失信于人，失信于西北人民”。因而，他踴躍報名，第一批到了西安。他的表率作用，鼓舞了、激勵了電機(jī)系及交大的許多教師、學(xué)生，為交大的成功西遷，作出了貢獻(xiàn)。一些了解他的教師說：“遷校時，許多上海教師對上海有感情，不愿離開上海，但看到解放前夕曾拒絕了美國和臺灣而堅持留在上海的鐘先生積極倡導(dǎo)響應(yīng)黨的號召到西安，并第一批別妻離子離開上海，也沒得說了。”

學(xué)校剛遷到西安之際，條件十分簡陋，下雨天泥濘不堪，生活條件極為不方便，比上海差得太多了，鐘兆林因夫人病留上海，當(dāng)時兩個兒子一個在沈陽，一個下放到河北農(nóng)村，兩個女兒隨母親留在上海。他自己近屆花甲又患多種慢性病，生活更是艱辛。但就在這種條件下，他第一個到教室給學(xué)生上課。那時的實驗室還沒有建好，西安也難找到一個象樣的電機(jī)廠。但作為系主任的鐘兆林教授事必躬親，一條條解決困難，象老驥樣伏身工作，終于使西安交大的電機(jī)系迅速走上了發(fā)展的軌道，又逐漸成為國內(nèi)基礎(chǔ)雄厚，條件較好，規(guī)模較大，設(shè)備日臻完善的電機(jī)系。

1960年，鐘兆林教授在西安加入九三學(xué)社。1962年作為中國政協(xié)委員，出席中國政協(xié)會議。一次在北京開會，小組會上發(fā)言，他坦誠地提到要勤儉建國，在議及有些國營企業(yè)浪費嚴(yán)重，管理不善時，他很有感觸地講，解放前我和民族資本家聯(lián)系較多，我認(rèn)為民族資本家精打細(xì)算辦事業(yè)的精神是值得學(xué)習(xí)的。幸好，他的這段話沒有人深究。不過，正因為沒有人深究，二三十年前鐘兆林先生的這條有識之見沒能引起應(yīng)有的重視。今天，應(yīng)深思鐘兆林先生的這條有識之見，從近代中國的民族企業(yè)家，解放前專家學(xué)者辦企業(yè)、搞科研的經(jīng)驗中，找到可借鑒的東西。

1963年10月，鐘兆林在出席中國電機(jī)學(xué)會理事會時，毛主席等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人于10月10日親切地接見了與會代表并和大家合影留念。鐘兆林由北京開會回來后，更增添了信心和干勁。他領(lǐng)同學(xué)們在大西北實習(xí)、考察，除寧夏外，大西北的陜西、甘肅、青海、新疆他都一一考察過，西北不少電機(jī)廠，都駐留過他的足跡。他動員一批又一批的西安交大畢業(yè)生留在大西北工作，直到晚年，他還很具體地設(shè)想；在黃河上游筑壩，中下游建橋，改變黃河流域地貌；在西北增修西安經(jīng)延安到包頭至蒙，蘇的國際鐵路；修西安過秦嶺到安康，重慶的鐵路；修西安經(jīng)商洛到南陽的鐵路接京廣線；修西安到銀川線。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，鐘兆林教授的這些設(shè)想國家也正在考慮。他認(rèn)為，鐵路建起來，就會有物質(zhì)文明，進(jìn)而也會有精神文明。他曾多次將實地考察后的建議細(xì)節(jié)向在鐵道部工作的交大校友們講述。

“文化大革命”鐘兆林受到嚴(yán)重迫害。因為鐘兆林講：“說毛主席的話，一句頂一萬句，我想不通。一句話就是一句話，怎么能頂一萬句？”為此造反派給他加上“反對毛主席”的罪名，多次對他進(jìn)行批斗。他被打斷兩根肋骨。但在這種情況下，他還替劉少奇、彭德懷及交大黨委書記彭康講話。認(rèn)為“劉少奇、彭德懷沒有重大錯誤。彭康也不能說有重大錯誤�！彼�的錚錚鐵骨，連當(dāng)時的造反派也沒有辦法。雖然被打成“反動權(quán)威”受盡迫害，他心里卻仍然想著給學(xué)生傳授知識。那時，學(xué)校招收了“七二一”式的大學(xué)生，他沒有“資格”上講臺。但他并不計較這些，而是主動跑到學(xué)生中間，給大家輔導(dǎo)功課。他講得有條有理，想辦法讓每一位“七二一”學(xué)員都能聽得懂，并給同學(xué)們介紹一些好的學(xué)習(xí)方法。每當(dāng)他拄著拐仗，走進(jìn)學(xué)生宿舍時，大家都非常激動。那時學(xué)生經(jīng)常下工廠，鐘兆林教授也跟著去。1971年冬，有一部分同學(xué)到離學(xué)校20里的壩橋熱電廠實習(xí)，鐘兆林也和同學(xué)一起住在廠里，每周六回家拿點東西，周日就趕回班級。一個星期天，下了大雪，同學(xué)們想鐘教師來不了啦，但大家正說著，卻見他身穿破大衣，滿身泥雪，跌跌撞撞地?fù)溥M(jìn)了門�？粗�他上氣不接下氣的樣子，同學(xué)們不敢想這一段路他是怎么走過來的，都紛紛上的攙住了這位當(dāng)年已年過70的老“輔導(dǎo)教師”。

1978年以后，鐘兆林教授得到徹底平反。這時，他已近乎耄耋之年，但他仍很關(guān)心學(xué)校工作和祖國的現(xiàn)代化建設(shè)。1973年他因胃出血在上海動了手術(shù)，胃大部分切除，并發(fā)現(xiàn)了癌癥，留在上海治療。在他平反后，因工作需要，他又毅然返回了西安。他很重視提高同學(xué)們的英語水平，主張選一兩門課用英語教學(xué)，認(rèn)為這是教育“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的必要措施。80年代，他覺得畢業(yè)留校的青年教師英語程度不夠，為了提高他們在專業(yè)方面的聽、講能力，他親自開了一個班，在家中輔導(dǎo)青年教師，這時他已是82歲高齡。可以說，他把一生獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè)。在他因病臥床，在上海華東醫(yī)院住院之際，他仍然以各種方式關(guān)心著國家的發(fā)展建設(shè)和學(xué)校的工作。鐘兆林教授為人正直，有著科學(xué)家實事求是的性格。有一次，一位老師告訴筆者：“鐘兆林在很小的時候，他父親就教育他要開發(fā)大西北，所以他從小就立下了開發(fā)大西北的宏愿。”筆者將這段話寫入給他整理的材料中，他看后告訴筆者：“不是這么回事，我父親有肺病，在江浙一帶潮濕的地方，他的病總不好，后來有一次，他和邵力子先生去西北，在西北干燥的氣候里，我父親的肺病就減輕不少。所以他曾對我講：“我的病適合到西北去，你們將來和我到西北吧！”文化人革命中他被編到“學(xué)習(xí)班”受“全面專政”，造反派要他“老老實實低頭認(rèn)罪”，鐘兆林教授竟一本正經(jīng)地對造反派講：“我知道這次運動我會成為重點，但是不應(yīng)把我的肋骨打斷，毛主席沒有讓你們武斗我嘛！你們不該逼供信嘛”。一時，連造反派也哭笑不得。

鐘兆林教授在生活上長期艱苦樸素，

勤儉節(jié)約，從不輕易浪費任何一點東西，幾十年來，一貫如此，并以此教育家庭子女。直至如今，他的子女都已年過50，但沒有一個有煙酒習(xí)慣，所有子女皆喜愛勞動，勤儉節(jié)約。鐘兆林在生活上要求自己非常嚴(yán)格，但對于公益事業(yè)，卻經(jīng)常慷慨解囊，從30年代前后至今，他一直堅持這樣做。鐘兆林是中國電機(jī)學(xué)會終身榮譽會員、中國電工技術(shù)學(xué)會榮譽會員、獲陜西省科學(xué)技術(shù)協(xié)會榮譽證書和陜西省電工技術(shù)學(xué)會榮譽證書。

鐘教授喜歡下圍棋，他經(jīng)常找學(xué)友兼棋友的金愨教授對奕。在抗日戰(zhàn)爭的敵后環(huán)境中，他們以棋明志，相互鼓勵，克服困難�？箲�(zhàn)勝利后，陳大燮教授來到上海交大，陳教授的棋藝很高，具有專業(yè)棋手的實力，鐘先中和陳先生由棋友發(fā)展成為好友，經(jīng)�；ハ喙膭�，參加祖國的建設(shè)事業(yè)，1956年交大西遷，他們多次磋商，相約同來西北，一直到晚年，鐘兆林先生住在醫(yī)院，他仍圍棋不離身，一有機(jī)會就和人對奕，每贏了，便高興得如孩子一樣。

晚年的鐘兆林教授非常消瘦，長著白白的長胡子，顯得很慈祥。但年青時的鐘兆林卻是英俊異常，大大的眼睛戴一副眼鏡，目光炯炯，尤其在課堂上講課，那矜持而又熱情洋溢的樣子，使聽課者無不為其風(fēng)采傾倒。

鐘兆林懂英文、俄文，晚年又學(xué)日文，英文尤其純熟，講一口浙江官話，說得快了，或者說得急了，找不到合適的詞向?qū)Ψ浇忉屒宄�時，就會情不自禁地冒出一個英文的短句出來，鐘兆林寫得一手好字，待人接物，常帶謙恭之態(tài)。

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鐘兆林 - 參考資料

1、《中國大百科全書》　 中國大百科全書出版社
2、《鋼鐵冶金材料為國防服務(wù)四十年回顧與展望》 北京：國防工業(yè)出版社，1989．
3、《重點工程建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)》   北京：中國建筑工業(yè)出版社，1989．
4、http://www.gmw.cn/content/node_5425.htm