楊亮功(1897—1992)安徽巢縣（今巢湖市）人。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，先后任天津女子師范教員、安徽省立一中校長(zhǎng)。1922年赴美國(guó)留學(xué)，兩年后年獲史丹佛大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位，1927年獲紐約大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位�；貒�(guó)后歷任第四中山大學(xué)教授兼文科主任、上海中國(guó)公學(xué)副校長(zhǎng)、安徽大學(xué)校長(zhǎng)、北京大學(xué)教育系主任，并就任監(jiān)察委員。1938年調(diào)任皖贛監(jiān)察使。1948年復(fù)任安徽大學(xué)校長(zhǎng)。

　　1930年，楊亮功繼任安徽大學(xué)校長(zhǎng)，聘王陸一、張慰慈、丁緒賢分任文、法、理各學(xué)院院長(zhǎng)，常導(dǎo)直為教務(wù)長(zhǎng)，陸侃如、朱湘、常導(dǎo)直、劉英士、童冠賢、陳顧遠(yuǎn)、何魯、陳景琪等分任中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、哲教、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、數(shù)學(xué)、化學(xué)及物理等系主任。修訂各院系課程標(biāo)準(zhǔn)及各項(xiàng)規(guī)程，并擴(kuò)充圖書儀器設(shè)備，提高教學(xué)水準(zhǔn)。1931年7月，楊亮功辭校長(zhǎng)職，省府以何魯代理校長(zhǎng)。

　　1933年1月，中國(guó)教育學(xué)會(huì)在上海成立。該會(huì)“以研究及改進(jìn)教育為宗旨”，主要任務(wù)為研究教育問題，搜集教育資料，調(diào)查教育實(shí)況，提倡教育實(shí)驗(yàn)，貢獻(xiàn)教育主張，促進(jìn)教育改革，發(fā)刊教育書報(bào)。該會(huì)推選楊亮功、陶行知等十五人為理事，下設(shè)高等教育、中等教育、初等教育、師范教育、職業(yè)教育、民眾教育、教育行政等七個(gè)研究會(huì)。　

　　來臺(tái)后，曾主持“二二八”調(diào)查工作。初任臺(tái)灣師范學(xué)院教授兼教育系主任暨編譯館館長(zhǎng)。1950年調(diào)任“監(jiān)察院”秘書長(zhǎng)及“光復(fù)大陸設(shè)計(jì)委員”。1954年 轉(zhuǎn)任“考試院”考試委員。1958年出席聯(lián)合國(guó)文教組織第十屆大會(huì)。1959年，為紀(jì)念抗日英雄丘逢甲先生，楊亮功、蕭一山、丘念臺(tái)等開始籌辦創(chuàng)建逢甲大學(xué)。1968年升任“考試院”副院長(zhǎng)。1973年擢為院長(zhǎng)。

　　1975年4月5日晚11時(shí)50分，蔣介石在臺(tái)北草山官邸病逝，終年89歲。臨終前蔣介石口授了遺囑。在遺囑上簽字的有宋美齡、嚴(yán)家淦、蔣經(jīng)國(guó)、倪文亞、田炯錦、楊亮功、余俊賢。1978年卸任，受聘“總統(tǒng)府資政”，兼政治大學(xué)教授。曾任國(guó)民黨中央評(píng)議委員。

　　1992年1月病逝臺(tái)北。終年96歲。

　　在《早期三十年的教學(xué)生活》自序中，楊亮功將自己的一生分為四個(gè)階段：求學(xué)與教學(xué)、服務(wù)監(jiān)察院、服務(wù)考試院、重歸教學(xué)讀書。其實(shí)，這四個(gè)階段可以再簡(jiǎn)化為三個(gè)階段，即求學(xué)與教學(xué)、從政、回歸教學(xué)。《早期三十年的教學(xué)生活》即是對(duì)楊亮功人生中第一階段經(jīng)歷的漫憶。

　　正像錢端升先生曾在自述中所說，一生“以教書為業(yè)，也以教書為生”。這句話用來形容楊亮功前三十年的生活也極為貼切。楊亮功1895年生于安徽巢縣，跟那個(gè)時(shí)代的大部分人一樣，幼年就讀于私塾，在私塾中既接受過傳統(tǒng)經(jīng)典的啟蒙，也多少接觸過聲光電等格致之學(xué)的皮毛，甚至還領(lǐng)略過多與大自然接觸的示范教育理念。9歲之后，楊亮功又進(jìn)入了新式的養(yǎng)正小學(xué)，然后就讀于縣立高等小學(xué)以及廬州中學(xué)。楊亮功本人早年的經(jīng)歷，正是中國(guó)在西方列強(qiáng)沖擊下，教育局面經(jīng)歷大變局之時(shí)刻，因此經(jīng)歷的教育模式可謂五花八門。1915年，新文化運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌之際，楊亮功入北大預(yù)科，并于次年升入北大中文系，親歷了三年后爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)。1920年楊亮功北大畢業(yè)，在安徽省立中學(xué)教書，然后于1922年前往美國(guó)深造，入斯坦福大學(xué)教育學(xué)院，1924年6月獲得斯坦福大學(xué)教育學(xué)碩士。完成斯坦福的學(xué)業(yè)后，楊亮功又轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院就讀一年，然后基于獲得博士學(xué)位方便的考慮，隨同哥倫比亞的學(xué)科成績(jī)轉(zhuǎn)入紐約大學(xué)教育學(xué)院，于1927年底獲得哲學(xué)博士學(xué)位�；貒�(guó)后，楊亮功先執(zhí)教河南第五中山大學(xué)半年，然后應(yīng)胡適約請(qǐng)擔(dān)任中國(guó)公學(xué)副校長(zhǎng)，中間還曾短暫離開中國(guó)公學(xué)，擔(dān)任安徽大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、校長(zhǎng)。在這些經(jīng)歷中，蔡元培、胡適、蔣夢(mèng)麟以及克柏屈等師長(zhǎng)的“學(xué)術(shù)思想，以其對(duì)于我的為學(xué)、治事、做人，皆曾具有極大的影響力”，楊亮功撰文款款回憶，抒發(fā)紀(jì)念之情。

　　綜上所述，就這本書來說，說漫憶可能更為確切。選入該書的11篇文章中，有關(guān)于讀書生涯的文章3篇，也有關(guān)于教學(xué)、辦學(xué)生涯的文章4篇，甚至還有關(guān)于教師的紀(jì)念回憶文字4篇。而且，這些文字并非全部都首發(fā)于《傳記文學(xué)》雜志，盡管《傳記文學(xué)》發(fā)表了其中的大部分。

　　楊亮功坦言，“自清末至民初這一段日子，正是中國(guó)教育學(xué)術(shù)思想極大轉(zhuǎn)變時(shí)期。由私塾轉(zhuǎn)變到學(xué)校教育；由傳統(tǒng)保守思想轉(zhuǎn)變到接受西洋學(xué)術(shù)細(xì)想；由古典文學(xué)轉(zhuǎn)變到提倡白話文�！弊髡咴缒耆�十年親歷教育大轉(zhuǎn)型、學(xué)教育進(jìn)而辦教育的資歷，應(yīng)該說理論和實(shí)踐兩方面的經(jīng)驗(yàn)都很豐富，這本《早期三十年的教學(xué)生活》值得對(duì)這段教育史感興趣的讀者一讀。

　　《五四》：第一本五四運(yùn)動(dòng)史料集

　　楊亮功就讀于北京大學(xué)中文系時(shí)，親歷了在中國(guó)近現(xiàn)代史上具有重要?dú)v史意義的新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)。正如楊亮功所言，“我在北京大學(xué)本科就讀，正是北大學(xué)術(shù)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變最劇烈的時(shí)期，這個(gè)轉(zhuǎn)變的結(jié)果竟導(dǎo)致了全國(guó)學(xué)術(shù)思想之轉(zhuǎn)變”，此即是轟轟烈烈的新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)一個(gè)大學(xué)生留下的記憶。如果說對(duì)于楊亮功這一代人而言，新文化運(yùn)動(dòng)中他們只是聽眾和看客的話，那么到了五四運(yùn)動(dòng)，楊亮功這一代人則開始獨(dú)立地登上了歷史舞臺(tái)，站在時(shí)代的風(fēng)口浪尖。

　　1919年5月4日五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生，綿延月余。而三個(gè)月后，楊亮功和他的表兄蔡曉舟合編的《五四》即出版。而即便在今天來看，這種出版周期也是非常快捷的。

　　《五四》是記錄五四運(yùn)動(dòng)的第一本史料集，自然在關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的所有資料中占有不容忽視的位置。全書包括五四運(yùn)動(dòng)之成因、學(xué)生游行示威始末、全國(guó)各界對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的響應(yīng)、各個(gè)媒體的輿論、全國(guó)各地支持五四學(xué)生的函電等六大部分內(nèi)容。1955年4月，大陸地區(qū)的《近代史資料》第5輯，曾從中選出前三章予以刊布。著名學(xué)者周策縱在撰寫《五四運(yùn)動(dòng)史》時(shí)，即根據(jù)《近代史資料》中選載部分，參照蔡曉舟和楊亮功合編的這本《五四》前三章內(nèi)容，具體情形可見岳麓版《五四運(yùn)動(dòng)史》。