1978年3月--1980年12月在鹽城師專物理系學(xué)習(xí)；
1988年8月--1991年7月 參加南京師范大學(xué)物理系本科函授學(xué)習(xí)；
1996年8月--1998年8月參加蘇州大學(xué)物理教學(xué)論研究生課程班學(xué)習(xí)；
是江蘇省第13期重點(diǎn)高中校長崗位培訓(xùn)班、第11期重點(diǎn)高中校長提高培訓(xùn)班學(xué)員。

1981年1月--今，一直在鹽都縣龍岡中學(xué)工作，擔(dān)任過從初二到高三的11年班主任，連續(xù) 任教過17年高三物理。
1983年3月--1992年5月，任龍岡中學(xué)團(tuán)委副書記、書記；
1990年10月--1993年7月，任龍岡中學(xué)教務(wù)處副主任；
1993年8月--1996年9月，任龍岡中學(xué)副校長；
1996年10月--1998年8月，任龍岡中學(xué)副校長，主持學(xué)校工作；
1998年9月--2002年12月，任龍岡中學(xué)校長、黨支部書記；
2003年1月--2010年，任龍岡中學(xué)校長、黨總支書記；

2010年8月14日至2015年3月30日，期間先后任鹽城市第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)總校長；鹽都區(qū)教育局局長職務(wù)。

2002年9月，被評(píng)為鹽城市名校長。
2002年3月，在二00一年度全市兩個(gè)文明建設(shè)中，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。
2002年2月，被評(píng)選為江蘇優(yōu)秀青少年科技教育工作者獎(jiǎng)。
2002年1月，在參加全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國家部委級(jí)重點(diǎn)課題《活動(dòng)課程與中小學(xué) 生科學(xué)素質(zhì)的提高》實(shí)驗(yàn)研究工作中，工作努力，成績顯著，被評(píng)為活動(dòng)
優(yōu)秀組織工作者。
2001年3月，被評(píng)為鹽城市優(yōu)秀科技工作者。
2001年1月，由宋金洪同志主持的江蘇省教育科學(xué)“九五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《普通高中理科 課堂教學(xué)效率的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》已完成了結(jié)題工作，通過專家鑒定。
1998年9月，被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者。
1996年8月，被聘任鹽城市中片老完中高中學(xué)科教研中心主任
1992年， 　被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

『記者訪談』
為了讓更多的孩子能接受優(yōu)質(zhì)教育 　 《揚(yáng)子晚報(bào)》
建構(gòu)人文校園　《成才導(dǎo)報(bào)》
如何激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)？　《成才導(dǎo)報(bào)》
大目標(biāo)大智慧 大手筆　《江南時(shí)報(bào)》
『管 理』
年級(jí)組及其目標(biāo)責(zé)任管理　《教學(xué)與管理》
『教 學(xué)』
從動(dòng)能定理的運(yùn)用談解題中把握對(duì)象、狀態(tài)、過程問題　《中學(xué)物理教學(xué)》
定性問題的定值解法　《中學(xué)物理教學(xué)》
淺談物理教學(xué)中的鞏固性原則　《中學(xué)物理教學(xué)》
解氣體性質(zhì)問題中“設(shè)想”的應(yīng)用　《物理教學(xué)探討》
思維定勢(shì)對(duì)解題的影響　《物理教學(xué)探討》
寄語：青年應(yīng)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感(提綱）——在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)84周年大會(huì)上的講話
青年是社會(huì)的未來，未來需要有高度責(zé)任感的熱血青年。沒有思維的魯莽、不計(jì)后果的沖動(dòng)、不顧全局的偏激、不能自律自強(qiáng)的慵徒，不是有責(zé)任感的熱血青年，不可能是創(chuàng)造美好未來、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

社會(huì)責(zé)任感表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

1、能適應(yīng)社會(huì)文明、進(jìn)步、發(fā)展的需要，有一定的自律能力，不要成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，更不能成為社會(huì)的渣滓；
2、有集體觀、社會(huì)觀，有致力于社會(huì)文明、進(jìn)步、發(fā)展的責(zé)任感，并真心實(shí)意、堅(jiān)持不懈地為之奮斗，至少能從我做起、從現(xiàn)在做起；
3、有推動(dòng)社會(huì)文明、進(jìn)步、發(fā)展的能力，如工作能力、創(chuàng)造能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力，特別是關(guān)鍵時(shí)期的特殊能力；
4、在社會(huì)需要的時(shí)候，特別是在國家和民族遇到困難的時(shí)候，能毫不猶豫挺身而出，盡其所能為之分憂解難。

增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：1、關(guān)心時(shí)事、關(guān)心國家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)懷他人；（有所知，才能有所思；有所思，才能有所為。）

2、培養(yǎng)無所不在的集體榮譽(yù)感，嚴(yán)格要求自己從我做起、從現(xiàn)在做起；（一屋不掃，何以能掃天下。）
3、刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮有為，提高素質(zhì)，增強(qiáng)能力，立志服務(wù)社會(huì)、成為棟梁； （治國平天下，先自修身起；社會(huì)總是接納并呼喚英才。）
4、培養(yǎng)提高激情，做一個(gè)有血性的站直了的中國人。（天下興亡，匹夫有責(zé)。）