人物生平
李月娥，1950年出生于 神池縣楊家坡村，16歲隨父親到山西省寧武縣硫磺溝村，成為硫磺溝村村小學(xué)惟一的教師。1975年秋調(diào)任 余莊鄉(xiāng)中學(xué)校長(zhǎng)，1980年秋返回硫磺溝小學(xué)任教至今。
2000年， 汾源學(xué)校成立，受創(chuàng)建人馮寬寬邀請(qǐng)，李月娥擔(dān)任名譽(yù)校長(zhǎng)，在她的悉心指點(diǎn)下，汾源學(xué)校成為寧武 民辦教育的一支領(lǐng)頭雁。
主要成就
李月娥先后獲“全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范”、“山西省教育標(biāo)兵”等稱號(hào)，被人事部、教育部授予“人民教師”獎(jiǎng)?wù)隆＠钤露鹪毨絽^(qū)、教書育人40載，曾受到國(guó)家、省、市各級(jí)表彰70余次。曾被人事部、教育部授予“人民教師”獎(jiǎng)?wù)拢⑹艿近h和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人李鵬的親切接見。2006年4月份，她榮獲忻州市“十佳時(shí)代先鋒人物”。2006年8月份，入選“2006奠基中國(guó)十大宣傳人物”。2006年教師節(jié)前夕，又榮獲忻州市“百名師德模范”。
出版著作
論文《發(fā)揮潛在優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自學(xué)能力》
個(gè)人生活
初中還沒畢業(yè)就輟學(xué)在家的李月娥，由于家庭困難，當(dāng)了一名山村教師。決心用自己的努力去圓許多山娃的上學(xué)夢(mèng)。離開家里的第一天，父親心疼，母親落淚，但李月娥沒有回頭。她一路上想象的是明亮的教室和活潑可愛的孩子。然而，當(dāng)她步行三十多里山路來到這個(gè)硫磺溝村小學(xué)時(shí)，心里頓時(shí)涼了半截：學(xué)校是一座高坡上頹垣斷壁的古廟，四面透風(fēng)。只有三十多戶人家的小村，中間橫隔著兩條河溝，村民分居在三個(gè)圪梁上�；臎龅纳酱鍏s有真誠(chéng)熱心的村民，聽說來了個(gè)小姑娘當(dāng)老師，幾個(gè)大娘爭(zhēng)著拉李月娥去家里吃飯，老支書趕忙招呼村民整理打掃學(xué)校。當(dāng)看到孩子們歡呼雀躍地跑進(jìn)學(xué)校時(shí)，李月娥的心也熱乎起來了。
每天早上，李月娥都在校門口迎接孩子們上學(xué)。她發(fā)現(xiàn)村里還有十多個(gè)學(xué)齡兒童沒來上學(xué)，有的是家長(zhǎng)重男輕女，不讓女孩子上學(xué);有的是家里缺勞力干農(nóng)活上不了學(xué);有的是家里窮交不了學(xué)費(fèi)。李月娥上門家訪動(dòng)員，并對(duì)家長(zhǎng)們承諾：“只要讓孩子上學(xué)，我?guī)痛蠹医鉀Q困難�！彼龓ьI(lǐng)學(xué)生勤工儉學(xué)，刨藥材、扎掃帚、摘山杏，解決了學(xué)生的學(xué)費(fèi)和書費(fèi)。冬天她把教室的爐火燒旺，下雪了把路上的積雪掃凈;夏天下雨，她背著孩子們過河。多年來，硫磺村入學(xué)率、鞏固率、普及率和合格率年年保持百分之百。這期間，李月娥從工資中摳出2萬多元為學(xué)校買書買報(bào)、購置學(xué)具、幫助貧困孩子。而她愛人是農(nóng)民，生活并不富裕。
硫磺溝村里橫亙兩條大溝，村民們被分隔在三個(gè)圪梁上。在村里修橋之前，學(xué)生們上學(xué)都要翻山溝。雨天溝里漲水，李月娥挽起褲腿將學(xué)生一個(gè)個(gè)背過去。
二年級(jí)學(xué)生趙國(guó)俊父母離異，李月娥去家訪時(shí)，趙國(guó)俊的父親面露難色，“沒有媽媽，娃可咋帶啊1李月娥爽快地說：“那就接我家去吧1從此，她將小國(guó)俊當(dāng)親生兒子對(duì)待，每天為他洗衣做飯，晚上備完課，還要為小國(guó)俊縫補(bǔ)衣服。每年“六一”前，家家都為孩子添新衣，李月娥也要為小國(guó)俊趕制一身新衣服，“不能讓他覺得沒有媽媽心里難受。”
1985年秋，由于過度勞累，李月娥患了急性腎炎，全身腫脹，一度昏倒在講臺(tái)上。醫(yī)生要求她立即住院治療，可她堅(jiān)持回家，邊打針吃藥邊輔導(dǎo)學(xué)生，患病期間未耽誤一天教學(xué)。
李月娥教的學(xué)生成績(jī)?cè)诳h、鄉(xiāng)總是名列前茅，但她并沒有滿足。農(nóng)村基礎(chǔ)教育究竟怎樣才能與山區(qū)建設(shè)、農(nóng)民致富結(jié)合起來？這是李月娥一直思考的問題。她結(jié)合山區(qū)特點(diǎn)，在學(xué)校成立了珠算、書法、美術(shù)等興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生掌握一門簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
山區(qū)小學(xué)最大的特點(diǎn)是，學(xué)生人數(shù)少，年齡參差不齊，一個(gè)老師要同時(shí)教一、二、三年級(jí)的課程，這就是復(fù)式教學(xué)。李月娥在學(xué)習(xí)中提高，經(jīng)過5年在職 函授學(xué)習(xí)，她從 山西師范大學(xué)教育學(xué)院中文系畢業(yè)。在實(shí)踐中總結(jié)，她寫下了二十多萬字的復(fù)式教學(xué)筆記，并發(fā)表十多篇論文，《發(fā)揮潛在優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自學(xué)能力》獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。她改變過去格式化的農(nóng)村教學(xué)方法，把重點(diǎn)放在開發(fā)孩子們的悟性和提高學(xué)習(xí)興趣上，她的課堂教學(xué)動(dòng)靜搭配得當(dāng)，師生互動(dòng)性好，孩子們學(xué)得快、記得牢，2006年這一復(fù)式教學(xué)方法被寧武縣教育局在全縣加以推廣。
在李月娥堅(jiān)持不懈的努力下，多年來，硫磺溝村的入學(xué)率、鞏固率、普及率和合格率年年保持百分之百。她的學(xué)生中，大、中專畢業(yè)生已有250余人，高、初中畢業(yè)生達(dá)2000多人。
人物評(píng)價(jià)
“李老師是我們家三代人的老師，我們感謝他。”硫磺溝某村民在接受新華網(wǎng)采訪時(shí)這樣說。
在“2006奠基中國(guó)十大宣傳人物”頒獎(jiǎng)晚會(huì)上她的獲獎(jiǎng)感言是：“艱苦的地方磨練了我的意志，塑造了一個(gè)有個(gè)性的我。就像山里的草一樣，不管周圍石子、沙子怎么壓，我都要頑強(qiáng)地長(zhǎng)出來”。