基本內(nèi)容
忠紅，男，45歲，崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)英語(yǔ)老師�！�5.12”汶川地震，為了救學(xué)生獻(xiàn)出自己的生命。
個(gè)人事跡：2008年5月12日，崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)發(fā)生樓房倒塌，全校大部分師生安全撤離，只有他在引導(dǎo)學(xué)生疏散時(shí)聽(tīng)說(shuō)有學(xué)生掉隊(duì)，義無(wú)反顧的沖進(jìn)教學(xué)樓，可是，年輕的吳忠紅和幾名同學(xué)被樓板吞噬.......
家庭情況： 吳老師的妻子宋代群在得知丈夫的噩耗后，極度悲痛說(shuō)不出話來(lái)。她在兒子吳楠的攙扶下，從臨時(shí)搭建的帳篷里走出來(lái)。失去丈夫的她，面容憔悴，始終啜泣著。吳楠也站在一旁默默地流著淚。站在廢墟前，母子倆無(wú)法掩飾內(nèi)心的悲痛，望著吳老師遇難的廢墟失聲痛哭�！鞍职忠恢毕Ｍ铱家凰玫拇髮W(xué)……”正在讀高二的吳楠哭著說(shuō)，“以后我要加倍努力，不辜負(fù)爸爸的希望！”據(jù)學(xué)校一位老師稱，宋代群是一名下崗工人，患病多年，吳楠在懷遠(yuǎn)中學(xué)念高二，吳忠紅老師今年45歲，已在教學(xué)戰(zhàn)線工作了28年。
緬懷園�。骸 ∷吡耍肋h(yuǎn)的走了。28年的教育生涯中，給我留下了連他自己也不清楚多少的已經(jīng)在工作崗位工作的學(xué)生、給我們留下了在生命的最后時(shí)刻所挽回的學(xué)生的生命和我們?nèi)嗣窠處煹纳嵘頌槿说牧己眯蜗蠛蛯W(xué)習(xí)的榜樣。在他短暫的一身中沒(méi)有過(guò)上一天清閑的好日子，在小鎮(zhèn)上連屬于自己的住房都沒(méi)有，長(zhǎng)期的寄居在妻子姐姐的家中，現(xiàn)在連姐姐家的房子也遭到嚴(yán)重?fù)p壞，妻子和孩子連棲身之所也沒(méi)了……家里最值錢的東西就是那臺(tái)在工資改革后購(gòu)買的20多寸的電視機(jī)、電飯煲其他基本什么都沒(méi)有了。
現(xiàn)在政府提高了待遇工資上1000了，這讓他看到了生活的美好憧憬和未來(lái)，他卻走了。不他沒(méi)走，他永遠(yuǎn)的活在我們的心中。在這場(chǎng)嚴(yán)重的災(zāi)難中，象這樣的教師不止他這一個(gè)也許還有很多，但他的事跡就是我們千萬(wàn)個(gè)教師人民教師的舍身為人的良好形象和我們學(xué)習(xí)的榜樣。來(lái)現(xiàn)場(chǎng)和崇州殯儀館看他的人很多，認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)他是好人人，忠厚老實(shí)，為人友善、愛(ài)幫忙.......
當(dāng)看到他被挖出來(lái)的時(shí)候，看到他保護(hù)學(xué)生被砸的扭曲變形的身體的時(shí)候和聽(tīng)到家屬撕聲裂肺的哭聲都不忍心看下去了。當(dāng)天12日晚上10點(diǎn)后到13日中午直到送進(jìn)殯儀館內(nèi)探望。做這些也是為了表示對(duì)他的敬意，對(duì)其他人民教師的敬，也是對(duì)冒生命危險(xiǎn)參加救援的人民軍隊(duì)和警察、衛(wèi)生系統(tǒng)等其他人員的敬意。能夠做的也只有對(duì)全體參加這次汶川大地震災(zāi)難救助的方面人員表示由衷的問(wèn)候和感謝：你們辛苦了，真的辛苦了!你們和吳老師一樣是用你們自己的危險(xiǎn)和生命在換取他人的生命，相信我們?yōu)膮^(qū)人民永遠(yuǎn)忘不了你們�。�！
網(wǎng)友懷念： 新華網(wǎng)友 ： 真正的師者，真正的男人，如果這個(gè)世界還有神的存在，您就是那個(gè)神，雖然您是一個(gè)平凡的小人物，但在死亡降臨的那一瞬間，您成為神，一個(gè)真正的神！不是那種只享受著人間供奉而無(wú)所事事的狗屁大神！您永遠(yuǎn)也不會(huì)離開(kāi)您的孩子們，因?yàn)樵谀蔀樯竦哪且凰查g，您在您的孩子們心中也烙下了神的印記，您在您親手建造的神殿里將永遠(yuǎn)帶領(lǐng)您的孩子們成長(zhǎng)！
新華網(wǎng)友：突兀瞬間災(zāi)難生,山崩地裂樓欲傾.眾人逃生皆外跑,你卻返樓救學(xué)生.生死一刻見(jiàn)精神,優(yōu)秀教師吳忠紅。
新華網(wǎng)友： 生的偉大,死的光榮,吳老師永遠(yuǎn)活在人民心中!
新華網(wǎng)友： 一個(gè)流淚的民族充滿悲憫與堅(jiān)強(qiáng)。有人在網(wǎng)上發(fā)言說(shuō)，我是一邊流淚一邊看報(bào)道，一邊看報(bào)道一邊流淚。固然說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，但面對(duì)如此慘烈的災(zāi)難，我們誰(shuí)都無(wú)法置身事外。沒(méi)有具體的統(tǒng)計(jì)，但可以肯定的是，一邊流淚一邊看報(bào)道的人絕對(duì)不是少數(shù)。在一幅圖片中，救援人員移開(kāi)了預(yù)制板，幾個(gè)孩子以不同的姿勢(shì)呈現(xiàn)在我們面前。就在一天之前，他們還在歡笑，還在讀書(shū)，還在父母面前撒嬌，還在老師面前嬉鬧。而此刻，他們?cè)僖矝](méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有生息，留給我們的，只有最后掙扎的姿勢(shì)，只有對(duì)生命的渴望。面對(duì)這最后的渴望，我們卻無(wú)能為力，我們只能淚流滿面，只能悲痛徹骨。甚至可以說(shuō)，我們的民族在流淚。
已有超過(guò)1萬(wàn)個(gè)生命離我們遠(yuǎn)去。他們當(dāng)中有本該幸福成長(zhǎng)的孩子，有力撐家庭重任的父母，有希望安享晚年的老人。他們不僅僅是他們自己，對(duì)親人而言，每一個(gè)人都是這個(gè)世界之所以幸福的依據(jù)。從這個(gè)意義上說(shuō)，每一人的離去，都意味著世界的坍塌。在我們感到搖晃與眩暈的那一刻，天府之國(guó)卻在須臾之間陷入震撼悲痛的災(zāi)難。面對(duì)災(zāi)難的細(xì)節(jié)，任何鐵石心腸的人都會(huì)淚水迸流。但也正因?yàn)槲覀儾⒉蝗狈θ祟惖钠毡槔硇�，我們�?yīng)當(dāng)知道災(zāi)難只是剛剛開(kāi)始，在每一處廢墟之下可能都有嘶啞呼喊著的幸存者，在每一個(gè)音訊全無(wú)的縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村莊，都有衣不蔽體食不果腹的災(zāi)民正等待著外界的援助。
面對(duì)災(zāi)難我們每個(gè)人都有權(quán)利以淚水表達(dá)悲痛，或者以其他種種方式表達(dá)對(duì)至高生命的敬畏與惋惜。據(jù)悉，奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)也將增加默哀環(huán)節(jié)，在巨大災(zāi)難面前，任何人都應(yīng)當(dāng)神色肅穆。但僅有淚水顯然是不夠的，作為這個(gè)偉大民族的一個(gè)分子，作為這個(gè)偉大國(guó)家的一個(gè)公民，我們需要行動(dòng)。盡管我們中的絕大多數(shù)人到不了救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，但我們可以用合適的方式匯入這拯救災(zāi)難的洪流之中。一個(gè)成都下崗工人在獻(xiàn)血后說(shuō)，我拿不出錢但我可以“出點(diǎn)血”。這樣的實(shí)在表達(dá)，足以讓人動(dòng)容。獻(xiàn)出力所能及的資金，獻(xiàn)出災(zāi)民急需的實(shí)物，獻(xiàn)出溫?zé)岬孽r血，讓每一個(gè)可能拯救的生命都得到拯救，讓每一個(gè)遭受撕裂的心靈都得到撫慰，以我們的行動(dòng)來(lái)減輕災(zāi)難帶來(lái)的痛苦，以平凡的力量來(lái)成就民族的偉大。 流淚的民族不是軟弱的民族，而是悲憫和堅(jiān)強(qiáng)的民族。當(dāng)我們挺過(guò)洪水，挺過(guò)SARS，挺過(guò)冰雪，讓我們流著眼淚、攥緊雙手，一起挺過(guò)這場(chǎng)慘烈的地震。
所獲榮譽(yù): 2008年5月12日下午2時(shí)半，懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)初一(5)班第一節(jié)課是吳忠紅老師的英語(yǔ)課。感到大地劇烈地抖動(dòng)，吳老師當(dāng)即向班上學(xué)生大喊“同學(xué)們，不要慌，什么都不要帶，往下跑！”他自己則牢牢地將搖晃得很厲害的門框扳住。當(dāng)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)跑過(guò)三樓的樓梯口時(shí)，他默念著人數(shù)：27，28，29……不對(duì)，還差幾個(gè)孩子！吳忠紅趕緊轉(zhuǎn)頭，逆著人流方向拼命往樓上跑去。但一切發(fā)生得太快了，吳老師和另外幾名學(xué)生被永遠(yuǎn)地留在了廢墟中，臨死前吳老師還抱著2名學(xué)生。
當(dāng)大災(zāi)到來(lái)臨時(shí)，吳忠紅不是急于尋求自身的安全，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)，以血肉之軀鑄就園丁之魂。
