華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師

華東師范大學(xué)教育學(xué)部常務(wù)副主任

長期從事教育基本理論、教育政策、學(xué)校變革與發(fā)展研究，曾赴瑞士日內(nèi)瓦大學(xué)、法國國家行政學(xué)院、英國文官學(xué)院（1999）、美國賓夕法西亞先州立大學(xué)（2002）訪問研究，主持全國教育科學(xué)規(guī)劃、上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃、教育部人文社科重點研究基地重大項目等課題，教育部政策法規(guī)司、上海普陀區(qū)、浦東新區(qū)等教育行政部門和中小學(xué)委托課題，參與教育部哲社重大攻關(guān)項目等研究，主持或參與教育政策學(xué)博士點和“985工程”“當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育發(fā)展創(chuàng)新基地”“當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育與社會發(fā)展宏觀政策研究”方向建設(shè)。

教育政策u201a教育學(xué)原理u201a學(xué)校變革與發(fā)展

主要研究領(lǐng)域及學(xué)術(shù)觀點如下：

從梳理教育學(xué)學(xué)科發(fā)展歷史入手，著重探討教育學(xué)的理論性質(zhì)、概念與邏輯結(jié)構(gòu)、研究取向,在國內(nèi)較早開展教育學(xué)“元理論”研究，認為：教育學(xué)研究需借鑒其他學(xué)科相關(guān)成果，各門教育分支學(xué)科的建立標志著教育學(xué)走向分化；教育學(xué)在吸取各門學(xué)科優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上，走向?qū)W科融合，是未來教育學(xué)的發(fā)展方向。

重點探索教育政策制定的理論與機制，教育管理體制與學(xué)校制度創(chuàng)新；側(cè)重從宏觀層面把握中外教育政策變革趨向，透析教育政策價值嬗變，關(guān)注以教育公平為核心的教育政策價值取向。

主編《教育政策觀察》集刊，關(guān)注、審視和反映教育政策變革的理論前沿、熱點難點問題和發(fā)展趨向。

主持編譯美國蓋洛普公司跨越40年的權(quán)威教育民意調(diào)查報告。

主張追求教育公平是我國教育政策的核心價值，教育均衡發(fā)展是實現(xiàn)教育公平的重要途徑。

較早提出從“跨越式發(fā)展”走向“均衡發(fā)展”、從“數(shù)量均衡”、“區(qū)域均衡”走向“內(nèi)涵發(fā)展”、“過程公平”的教育變革模式，提出建立“教育財政成本分擔(dān)”機制、建立“國家教師”制度等政策建議。

借鑒國際學(xué)校管理變革與發(fā)展理論以及復(fù)雜科學(xué)、學(xué)習(xí)型組織理論，系統(tǒng)考察學(xué)校組織變革的性質(zhì)與特點，把握學(xué)校變革動態(tài)。較早提出并研究現(xiàn)代學(xué)校制度，主張建立健全學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)，完善學(xué)校產(chǎn)權(quán)制度，促進學(xué)校自組織機制的形成。關(guān)注社會轉(zhuǎn)型期的學(xué)校變革，深入中小學(xué)實際，診斷問題，指導(dǎo)實踐。

較早借鑒生態(tài)學(xué)系統(tǒng)、聯(lián)系、共生的思想與方法，研究教育系統(tǒng)的變革與發(fā)展，探討我國學(xué)校教育生態(tài)系統(tǒng)變遷歷程，重點研究區(qū)域性學(xué)校教育生態(tài)結(jié)構(gòu)，以及學(xué)校內(nèi)部的制度、組織、文化和課堂生態(tài)。較早提出教育可持續(xù)發(fā)展思想，主張以多元文化引領(lǐng)健康教育生態(tài)。

教育部哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所副所長（2004-2006），聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)教育改革為發(fā)展服務(wù)計劃（UNESCO-APEID）華東師范大學(xué)聯(lián)系中心秘書長（2003年5月至2004年5月）、首席專家（2004年2月至今），聯(lián)合國教育科文組織《教育展望》中文版編委（2006年2月至今），中國教育學(xué)會教育政策與法律研究分會常務(wù)理事（2007年10月至今），《教育政策觀察》集刊主編（2008年至今），上海市教師教育資源專家（2008年至今），《基礎(chǔ)教育》雜志主編（2009年），全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評審專家（2009）。

范國睿．教育政策觀察(第3輯)[C]．上海：華東師范大學(xué)出版社，2012．

范國睿、等．共生與和諧:生態(tài)學(xué)視野下的學(xué)校發(fā)展[M]．北京：教育科學(xué)出版社，2011．

范國睿．教育政策的理論與實踐/教育政策研究叢書[M]．上海教育出版社，2011．

《教育周刊》．奧巴馬的教育藍圖[M]．范國睿，等，譯．教育科學(xué)出版社，2010．

范國睿．教育政策觀察（第2輯）[C]．上海：華東師范大學(xué)出版社u201a2010．

范國睿．教育政策觀察（第1輯）[C]．上海：華東師范大學(xué)出版社u201a2009．

范國睿u201a劉濤u201a王佳佳．美國公眾眼中的公立學(xué)校——1969-2007卡潘/蓋洛普教育民意調(diào)查報告．北京：教育科學(xué)出版社u201a2009．

范國睿．教育系統(tǒng)的變革與人的發(fā)展[M]．合肥：安徽教育出版社u201a2008．

范國睿u201a程靈．詩意的追求——教師實踐智慧案例導(dǎo)引[M]．上海：華東師范大學(xué)出版社u201a2007．

范國睿u201a趙連根u201a王浩．文化變革與學(xué)校發(fā)展——歷史文化名校的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型[M]．上海：上海文藝出版總社u201a百家出版社u201a2006．

陳桂生u201a范國睿u201a丁靜．教育理論的性質(zhì)與研究取向[M]．上海：華東師范大學(xué)出版社u201a2006．

袁耀明u201a范國睿．為了兒童的全面發(fā)展[M]．上海：百家出版社u201a2003．

范國睿．學(xué)校管理的理論與實務(wù)[M]．上海：華東師范大學(xué)出版社u201a2003．

范國睿．多元與融合：多維視野中的學(xué)校發(fā)展[M]．北京：教育科學(xué)出版社u201a2002．

范國睿．教育生態(tài)學(xué)[M]．u201a北京：人民教育出版社u201a2000．

范國睿．解讀建平教育[M]．上海：上海社會科學(xué)院出版社u201a2001．

馬欽榮u201a范國睿．變革與創(chuàng)新——華東師范大學(xué)附屬學(xué)校教育改革成果巡禮[M]．上海：華東師范大學(xué)出版社u201a2001．

范國睿u201a董君武．現(xiàn)代學(xué)校教育的持續(xù)發(fā)展[M]．上海：上海教育出版社u201a2001．

范國睿．關(guān)注重量u201a尊重選擇u201a促進公平[A]．范國睿主編．教育政策觀察（第2輯）[C]．上海：華東師范大學(xué)出版社u201a2010：1-8。

范國睿u201a何穎．中國教育政策觀察：2009[A]．范國睿主編．教育政策觀察（第2輯）[C]．上海：華東師范大學(xué)出版社u201a2010：3-48。

Jianping Shenu201a Sue Poppinku201a Yunhuo Cuiu201a and Guorui Fanu201a LessonsPlanning: A Practice of Processional Responsibility and Development[A]．Greg S. Goodman (ed.)u201aEducational Psychology Reader: The Art and Science of How People Learn[C]．NY: Peter Lang Pub.u201aIncu201a 2010: 460-470.

范國睿.第一章當(dāng)代國際基礎(chǔ)教育改革:理論架構(gòu)與實踐取向[A]．葉瀾．基礎(chǔ)教育改革與中國教育學(xué)理論重建研究[M]．北京：經(jīng)濟科學(xué)出版社u201a2009:11-61.

范國睿．以實踐智慧構(gòu)筑詩意教育[A]．崔允漷主編．課程·良方[C]．上海：華東師范大學(xué)出版社u201a2007：352-360．

范國睿．西方教育學(xué)史[A]．陳桂生u201a范國睿u201a丁靜．教育理論的性質(zhì)與研究取向[C]u201a上海：華東師范大學(xué)出版社u201a2006．

范國睿．復(fù)雜科學(xué)與教育組織管理研究[A]u201a中國教育學(xué)會．中國教育科學(xué)2005[C]u201a北京：人民教育出版社u201a2006：313-319．

范國睿u201a王加強．教育管理學(xué)[A]．葉瀾主編．中國教育學(xué)科年度發(fā)展報告2005[C]u201a上海：上海教育出版社u201a2006：239-263．

范國睿u201a羅剛．城市化進程中的學(xué)校教育變革[A]．葉瀾主編．全球化u201a信息化背景下的中國基礎(chǔ)教育改革研究報告集[C]u201a上海：華東師范大學(xué)出版社u201a2004：169-231．

范國睿u201a羅剛．學(xué)校教育質(zhì)量的發(fā)展性評價[A]．葉瀾主編．全球化u201a信息化背景下的中國基礎(chǔ)教育改革研究報告集[C]u201a上海：華東師范大學(xué)出版社2004：375-400．

范國睿等．當(dāng)代義務(wù)教育質(zhì)量評價現(xiàn)狀：問題與對策[A]．葉瀾主編．全球化u201a信息化背景下的中國基礎(chǔ)教育改革研究報告集[C]u201a上海：華東師范大學(xué)出版社u201a2004：281-294．

范國睿．西方學(xué)校管理理論的產(chǎn)生與發(fā)展[A．熊川武等．教育研究的新視域[C]u201a沈陽：遼海出版社u201a2003．

范國睿等．?dāng)[脫舊教育傳統(tǒng)束縛u201a構(gòu)建新型人才培養(yǎng)模式[A]．陳玉琨主編．中華名校管理集萃[C]u201a上海：華東師大出版社u201a2000．

范國睿．西方教育學(xué)史略[A]．瞿葆奎．元教育學(xué)研究[C]u201a杭州：浙江教育出版社u201a1998．

范國睿．市場經(jīng)濟與教育[A]．瞿葆奎．教育基本理論之研究[C]u201a福州：福建教育出版社u201a1998：738-900．

范國睿等．探索集——華東師大二附中教育科研論苑[C]u201a上海：華東師范大學(xué)出版社1998年版u201a編委之一．

范國睿．構(gòu)筑教育理論與實踐的橋梁[A]．侯鎖生教育思想研討會文集[C]u201a閘北區(qū)教育局u201a閘北區(qū)教育基金會u201a1998．

范國睿．中學(xué)德育[A]．葉上雄．中學(xué)教育學(xué)輔導(dǎo)[M]u201a北京：高等教育出版社u201a1993u201a第5章．

范國睿．論學(xué)校管理思想與方法的改革[A]．高等財經(jīng)教育研究論文選[C]u201a成都：西南財經(jīng)大學(xué)出版社1992年版．

范國睿u201a何穎．2009年我國基礎(chǔ)教育若干政策評析[J]．教育發(fā)展研究u201a2010u201a（08）u201a6-14；(CSSCI) 轉(zhuǎn)載u201a中國人民大學(xué)書報資料中心復(fù)印報刊資料《中小學(xué)教育》u201a2010（09）u201a15-23。

范國睿．教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在機制與外部促進[J]．基礎(chǔ)教育u201a2010u201a（01）u201a1-10。

范國睿．提升每個學(xué)生的學(xué)校生活品質(zhì)[N]．中國教育報u201a2010-11-15u201a（02）。

范國睿．卡潘/蓋洛普教育民意調(diào)查的特點、價值與啟示[J]．教育發(fā)展研究u201a2009u201a(1)：76-79．（CSSCI）

王加強u201a范國睿．教育生態(tài)分析：教育生態(tài)研究方式初探[J]．教育理論與實踐u201a2008u201a(7)：7-10．（CSSCI）

孫翠香u201a范國睿．學(xué)校變革成本分析---以政府主導(dǎo)型變革為例[J]．教育發(fā)展研究u201a2008u201a(19)：21-26．（CSSCI）

張丹u201a范國睿．古巴教育改革的經(jīng)驗與反思[J]．外國教育研究u201a2008u201a(10)：83-86．（CSSCI）

范國睿．“曝光式教育”不可取[J]．思想理論教育u201a2008u201a（4）．

范國睿．當(dāng)代國際基礎(chǔ)教育改革：理論與實踐的雙向建構(gòu)[J]．教育發(fā)展研究[J]u201a2008u201a（03/04）．（CSSCI）

趙瑞情u201a范國睿．多元文化價值導(dǎo)引健康教育生態(tài)[J]．教育科學(xué)研究u201a2008（06）．（CSSCI）

王加強u201a范國睿．如何處理課堂教學(xué)的生成資源[N]．中國教育報u201a 2008-03-21u201a（6）．

王加強u201a范國睿．浦東新區(qū)歷史名校學(xué)校文化研究[J]．上海教育科研u201a2007（11）：29-32．（CSSCI） （中國人民大學(xué)書報資料中心復(fù)印報刊資料《中小學(xué)學(xué)校管理》2008年第3期轉(zhuǎn)載。）

范國睿u201a王加強．當(dāng)代西方教育生態(tài)問題研究新進展[J]u201a全球教育展望u201a2007u201a（9）．（CSSCI）（《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》2007年第6期轉(zhuǎn)載。）

盧維蘭u201a范國睿．我國中小學(xué)教育宏觀政策的演變[J]．師資建設(shè)u201a2007（5）．

王友文u201a范國睿等．臟話曝光能否觸動學(xué)生文明反思[N]．中國教育報u201a2007-11-14u201a（2）．

Jianping Shenu201aSue Poppinku201a Yunhuo Cuiu201a and Guorui Fanu201a LessonPlanning： A Practice of Professional Responsibilityand Developmentu201a Educational Horizonsu201a Vol．85u201a Number 4u201a Summeru201a 2007．（SSCI）

范國睿u201a李樹峰．內(nèi)涵發(fā)展：教育均衡發(fā)展的新趨向[J]．上海教育科研2007u201a（7）．（CSSCI）（中國人民大學(xué)書報資料中心復(fù)印報刊資料《中小學(xué)教育》（G3）2007年第11期轉(zhuǎn)載。）

范國睿．論校長的文化使命[J]．河南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）u201a2007（2）．

范國睿u201a趙瑞情u201a王加強．歷史文化名校的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型[J]．教育發(fā)展研究u201a2007u201a（4A）．（CSSCI）

[圣盧西亞]黃凱玫（Cadelis Lane Ambrose）u201a范國睿．加勒比海地區(qū)的教育改革：背景u201a現(xiàn)狀與趨勢[J]．全球教育展望u201a2007u201a（7）．（CSSCI）

[圣盧西亞]黃凱玫（Cadelia Lane Ambrose）u201a范國睿．?dāng)[脫枷鎖：圣盧西亞教育改革的問題與策略[J]．外國中小學(xué)教育u201a2007u201a（6）．（CSSCI）

Fan G．R．（Fan Guorui）u201aCriticalreview of theoretical research on education adjustments to the market economyu201aCHINESE EDUCATION AND SOCIETYu201a 39 （5）： 17-37SEP-OCT 2006．（SSCI/SCIE）

范國睿．歐美主要國家的學(xué)校公民教育：基于教育政策的分析[J]．教育發(fā)展研究u201a2006u201a（6）．（CSSCI）．

范國睿．追求詩意的教師生活[J]．上海教育科研u201a2006u201a（2）．（CSSCI）

范國睿．從時代需求到戰(zhàn)略抉擇：社會轉(zhuǎn)型斯的學(xué)校變革[J]．教育發(fā)展研究u201a2006（1）．（CSSCI）．（中國人民大學(xué)書報資料中心復(fù)印報刊資料《中小學(xué)學(xué)校管理》2006（4期全文轉(zhuǎn)載．《高等學(xué)校文科學(xué)報文摘》2006年2月u201a總第131期。）

范國睿．感恩是生活的起點[J]．教育科學(xué)研究u201a2006u201a（4）．

范國睿．略論校長的文化使命[J]．上海教育科研u201a2006u201a（7）．（CSSCI）

趙瑞情u201a范國睿．實踐智慧與教師專業(yè)發(fā)展[J]．教育導(dǎo)刊u201a2006u201a（7）．

范國睿．教育公平與和諧社會[J]．教育研究u201a2005u201a（5）．（CSSCI）．收入u201a中國教育學(xué)會．中國教育科學(xué)2006[C]．北京：人民教育出版社u201a2007；檀傳寶．發(fā)展教育學(xué)研究[M]．北京：北京師范大學(xué)出版社u201a2008：107-115．

葉瀾u201a李家成u201a楊小微u201a范國睿．推進素質(zhì)教育：轉(zhuǎn)換思路才能打開新局面[J]．人民教育u201a2005u201a（21）．（《新華文摘》2006年第5期全文轉(zhuǎn)載u201a題為“轉(zhuǎn)換思路才能打開素質(zhì)教育新局面”）。

范國睿u201a蔣建華．讓學(xué)校組織煥發(fā)生機與活力[N]．中國教育報u201a2005-2-5u201a（3）．（專訪）

范國睿．政府·社會·學(xué)�！�—基于校本管理理念的現(xiàn)代學(xué)校制度設(shè)計[J]．教育發(fā)展研究u201a2005u201a（1）．（CSSCI） （中國人民大學(xué)書報資料中心復(fù)印報刊資料《教育學(xué)》（G30）2005年第4期全文轉(zhuǎn)載。）

范國睿．從自我評估到系統(tǒng)保障：行動中的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃[J]．教育研究雜志u201a（臺灣）2005u201a（9）．

范國睿．校本管理與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃[J]．教育科學(xué)研究u201a2005u201a（1）．

Guoruiu201aFanu201a“Learner-Centered Approach to StudentLearning in Class Size Reduction： A Case in Shanghai”u201a Report on The Fourth International Forum on EducationReform： Learner-centered Approach Towards Educationfor Sustainable Developmentu201aSeptember 6-10u201a 2004u201aThe Ambassador Hotelu201a Bangkoku201a Thailand．Proceedings of The Fourth International Forum on Education Reformu201a The Office of the Education Council（Thailand）/ UNESCO Bangkoku201a2004．．

范國睿．現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)具備何種素質(zhì)[N]．中國教育報u201a2004-10-15u201a（2）．

范國睿．多維視野中的學(xué)校及其變革[J]．教育發(fā)展研究u201a2004u201a（10）．（CSSCI）

范國睿．復(fù)雜科學(xué)與教育組織管理研究[J]．教育研究u201a2004u201a（2）．（CSSCI）收入：中國教育學(xué)會編．中國教育科學(xué)2005[C]．北京：人民教育出版社u201a2006．

范國睿．民辦教育的促進與保障——解讀《民辦教育促進法》[J]．教育發(fā)展研究u201a2003u201a（7）．（CSSCI）

范國睿．公辦民辦一同起跑——民辦教育研究者的解讀[J]．社會科學(xué)報u201a2003-8-28u201a（2）．

范國睿．成長在都市邊緣[J]．民辦教育動態(tài)u201a2002u201a（1）．

范國睿．我的教育變革觀[J]．福建教育u201a2002u201a（1）；福建幼兒教育u201a2002u201a（1）．

張曉峰u201a范國睿．論學(xué)習(xí)型城市的構(gòu)建[J]．開放教育研究u201a2002u201a（2）．

張曉峰u201a范國睿．城市化視角下農(nóng)村教育的問題與對策[J]．忻州師范學(xué)院學(xué)報u201a2002u201a（1）．

范國睿u201a陳潔．走近“網(wǎng)絡(luò)教育”[J]．教育發(fā)展研究u201a2001u201a（1）．（CSSCI）

范國睿．新時期高校教師思想教育的問題與對策[J]．教師師教育研究u201a2001u201a（2）．（CSSCI）

范國睿．走向?qū)W習(xí)型組織的現(xiàn)代學(xué)校[J]．教學(xué)與管理u201a2001（3）．

英配昌u201a范國睿．關(guān)于教師評價模式的個案研究——兼論傳統(tǒng)教師評價模式的弊端及新模式的探索[J]．教育理論與實踐u201a2001u201a（3）．（CSSCI）．

范國睿．新世紀重點中學(xué)改革與發(fā)展的思考[J]．山東教育科研u201a2001u201a（2-3）．（CSSCI）

范國睿．“文化生態(tài)與教育發(fā)展”論綱[J]．教育探索u201a2001u201a（4）．

范國睿u201a項政u201a汪一欣．在自主自律中主動發(fā)展[J]．華東師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）u201a2001u201a（2）．（CSSCI）

英配昌u201a范國睿．認知區(qū)決策模式在中小學(xué)管理中的應(yīng)用[J]．北京教育u201a2001（9）

課題組．南模培養(yǎng)學(xué)生健全人格特質(zhì)的研究[J]．徐匯教育u201a2001u201a（10）u201a增刊．

范國睿．教育哲學(xué)與教育科學(xué)[J]．華東師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）u201a2000（1）．（CSSCI）

范國睿u201a王雪雁．現(xiàn)代成人教育與培訓(xùn)：新理念與新模式[J]．長白學(xué)刊u201a2000u201a（5）（CSSCI）

范國睿．歷史地全面地發(fā)展地審視u2018減負u2019問題[J]．教育發(fā)展研究u201a2000u201a（6）．（CSSCI）

霍英東教育基金會第七屆高等院校優(yōu)秀教師獎（研究類）（2000年）。

上海市第七屆教育科研成果著作類二等獎（《教育生態(tài)學(xué)》，2001年）；

國家圖書獎（《教育生態(tài)學(xué)》，2004年）；

全國教育圖書一等獎（《教育生態(tài)學(xué)》，2004年）；

上海市第八屆教育科研成果教育理論創(chuàng)新獎二等獎（《多元與融合——多維視野中的學(xué)校發(fā)展》，2005年3月）；

上海市高等教育級教學(xué)成果二等獎（《學(xué)校管理的理論與實務(wù)》，2005年）；

教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃（2007年9月）；

“2009年中華讀書報年度圖書之100佳”圖書（《美國公眾眼中的公立學(xué)�！�—1969-2007年卡潘/蓋洛普教育民意調(diào)查報告》，2009）。