著作
主要著作有《發(fā)展性課程與教學(xué)論》、《論科學(xué)方法的教育問(wèn)題》及《國(guó)際科學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)及其啟示》等。
論文
刊載年，原文出處，主要論著
2009年，教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版) ，構(gòu)建促進(jìn)理解力的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
2009年，課程.教材.教法，情境教育三部曲的認(rèn)識(shí)論意義
2008年，江蘇教育，為深層次理解而教
2007年，江蘇教育，從二元對(duì)立到多元融合
2007年，閱讀，書(shū)是天使的翅膀
2006年，早期教育(教師版) ，幼兒科學(xué)探究過(guò)程技能的培養(yǎng)
2005年，教育發(fā)展研究，教師應(yīng)該了解的學(xué)習(xí)理論
2005年，江蘇教育出版社，科學(xué) [圖書(shū)]
2003年，科學(xué)課，走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教育新境界
2002年，科學(xué)課，給科學(xué)課教師的信
2001年，科學(xué)課，關(guān)于《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的講座(一)
2001年，科學(xué)課，關(guān)于《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的講座(二)
2000年，科學(xué)課，當(dāng)代國(guó)際中小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展的趨勢(shì)及其啟示
2000年，教育研究與實(shí)驗(yàn)，論科學(xué)教育中的科學(xué)方法教育問(wèn)題
1999年，江蘇教育，課堂教學(xué)的革命——當(dāng)代教學(xué)的基本特征
1999年，南京師范大學(xué)，發(fā)展性教學(xué)原理 [圖書(shū)]
1998年，教育研究與實(shí)驗(yàn)，情境教學(xué)的教學(xué)論意義
1998年，南京師范大學(xué)出版社，現(xiàn)代小學(xué)教師教學(xué)基本技能 [圖書(shū)]
1997年，課程.教材.教法，美國(guó)中小學(xué)課程與考試改革及問(wèn)題
1996年，教育研究與實(shí)驗(yàn)，教學(xué)的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)新探
