辛繼湘，女，1966年生，湖南師范大學教育科學學院教授，教育學博士，課程與教學論專業(yè)博士生導師，課程與教學論學科負責人，教育部國家基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員，全國教學論專業(yè)委員會常務(wù)理事，全國課程專業(yè)委員會常務(wù)理事，湖南省教育學研究專業(yè)委員會秘書長，教育部基礎(chǔ)教育課程研究湖南師范大學中心負責人、首席專家。主要從事課程與教學論、教師教育、教育改革與發(fā)展研究。主持教育部、湖南省哲學社會科學、湖南省教育科學規(guī)劃、省教育廳等部門的課題十余項，主要論著有《體驗教學研究》、《教學價值的生命視界》、《解讀實用主義教育思想》、《教育教學基本技能》、《課堂教學管理策略》、《教學論實踐智慧的缺失與重建》、《知識教學與生命關(guān)懷》、《自由是研究型教學的基本精神》、《課程與教學變革中的文化沖突》、《我們?yōu)槭裁葱枰獎?chuàng)造教育》、《當教學進入技術(shù)時代：局限于超越》、《論教學的審美品格》、《課程評價改革的當代知識論基礎(chǔ)》、《讓探究教學神形兼?zhèn)洹贰ⅰ缎１窘萄校航處熥灾魅绾纬蔀榭赡堋�、《新課程與教學價值觀的重建》、《綜合實踐活動課程的目標取向與實施策略》、《生成性思維：當代教學論研究的思維走向》、《論教學的公平與效率》、《論交往教學模式與學生主體性發(fā)展》、《論科學課程的審美教育價值》等。