人物經(jīng)歷
1985.09-1989.07曲阜師范大學(xué)外文系英語(yǔ)教育專業(yè)（學(xué)士）；
1996.09-1998.06西南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（碩士）；
2008.06-2011.03上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（博士）；
1995.12-2003.08曲阜師范大學(xué)外文系（副教授）；
2012.02-2012.08美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)心理系（留學(xué)）；
2003.08-2013.09山東科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（教授）；
2013.09-至今中國(guó)海洋大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（教授）。
主講課程
曾講授課程：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言研究統(tǒng)計(jì)學(xué)、高級(jí)英語(yǔ)、高級(jí)語(yǔ)法、口譯理論與實(shí)踐、英語(yǔ)詞匯學(xué)、英漢翻譯、語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)閱讀、大學(xué)英語(yǔ)等。
研究方向
研究方向：心理語(yǔ)言學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得、英語(yǔ)文體學(xué)。
主要貢獻(xiàn)
主要論文：
（1）英語(yǔ)復(fù)合詞在英漢心理詞典中存儲(chǔ)單位的實(shí)驗(yàn)研究（獨(dú)立）《外語(yǔ)教學(xué)與研究》2009年第3期。
（2）Markus表征理論對(duì)英漢心里詞典表征模式的解釋力（第1），《山東科技大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）2009年第2期。
（3）英漢雙語(yǔ)心理詞典表征理論新探（獨(dú)立），《集美大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲社版），2008年第3期。
（4）英漢雙語(yǔ)心理詞典中英語(yǔ)單詞的存儲(chǔ)單位（第1），《外語(yǔ)教學(xué)與研究》2007年第1期。
（5）高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的文體學(xué)途徑（第2），《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）2007年第1期。
（6）從二語(yǔ)詞匯習(xí)得看雙語(yǔ)心理字典中的語(yǔ)義表征（獨(dú)立），《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)》2006年第1期。
（7）英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)記憶模式初探（獨(dú)立），《外語(yǔ)教學(xué)》2001年第1期。
（8）有爭(zhēng)議的詞匯教學(xué)策略探析（獨(dú)立），《國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)》2001年第4期。
（9）詞匯選擇標(biāo)準(zhǔn)淺析（獨(dú)立），《國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)》1999年第2期。
（10）第二語(yǔ)言詞匯習(xí)得和雙語(yǔ)心理字典（獨(dú)立），《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》1999年第4期。
（11）詞義猜測(cè)理論與實(shí)踐探討（第2），《外語(yǔ)教學(xué)》1998年第2期。
出版的主要著作如下：
（1）《英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)實(shí)用教程》（第二主編），江蘇大學(xué)出版社，2009年4月出版。
（2《全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試歷年真題研究》（第一主編），北京航空航天大學(xué)出版社，2009年2月出版。
（3）《最新大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)考試測(cè)試試題集》（副主編），北京大學(xué)出版社，2007年2月出版。
（4）《大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》（編委），外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2007年9月出版。
承擔(dān)或參與的主要科研項(xiàng)目如下：
（1）2003-2006英漢篇章語(yǔ)用學(xué)研究（批準(zhǔn)號(hào)03BYY003 國(guó)家社科基金項(xiàng)目）（完成）7人6位。
（2）2003-2006課時(shí)變化對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)能力的影響（全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)合作項(xiàng)目）（完成）負(fù)責(zé)人。
（3）2007-2009英漢心理詞典中英語(yǔ)單詞存儲(chǔ)單位及其影響因素研究（項(xiàng)目編號(hào)：S07YF21 山東省教育廳項(xiàng)目）負(fù)責(zé)人。
（4）2008-2010英語(yǔ)專業(yè)《高級(jí)英語(yǔ)》教學(xué)的文體學(xué)模式（負(fù)責(zé)人。
（5）2007-2009英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)（山東省基礎(chǔ)課程建設(shè)項(xiàng)目）14人4位。
