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  • 姬廣亮

    姬廣亮

    姬廣亮,大腦操作系統(tǒng)iBrainsoft聯(lián)合創(chuàng)始人,Brain&You知識(shí)管理體系創(chuàng)辦人,中國(guó)大腦潛能開發(fā)專家,中國(guó)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)權(quán)威,世界記憶紀(jì)錄保持者。編寫有思維導(dǎo)圖經(jīng)典訓(xùn)練教程《CEO創(chuàng)富思維導(dǎo)圖》,世界腦力錦標(biāo)賽專業(yè)訓(xùn)練教程《世界記憶大師訓(xùn)練教程》。長(zhǎng)期從事思維導(dǎo)圖相關(guān)課程研發(fā)及培訓(xùn)工作。 其所繪制的思維導(dǎo)圖作品被世界大腦先生托尼·伯贊(思維導(dǎo)圖發(fā)明人)認(rèn)證中心TLI收錄并評(píng)價(jià):Here is a selection of some of the best Mind Maps kindly sent to usfrom our iMindMap users.(這是我們思維導(dǎo)圖會(huì)員中最好的作品之一。)

    基本資料

    廣亮記憶術(shù)應(yīng)用大師世界記憶記錄保持者

    思維導(dǎo)圖應(yīng)用專家

    Smart加速學(xué)習(xí)法創(chuàng)始人之一

    著有思維導(dǎo)圖經(jīng)典教程《玩轉(zhuǎn)大腦瑞士軍刀》

    長(zhǎng)期從事全腦教育方面的課程研發(fā)及教學(xué)工作

    姬廣亮

    擅長(zhǎng)領(lǐng)域

    全腦教育核心領(lǐng)域:

    快速記憶—結(jié)合邏輯思維與非邏輯思維實(shí)現(xiàn)信息的快速抓取、存儲(chǔ)、保持與提取

    思維導(dǎo)圖—人類大腦有效的形象思維模式,又被稱為“大腦瑞士軍刀”,英文名為Mindmap

    快速閱讀—速讀(rapid reading),或稱“快速閱讀”,現(xiàn)大多叫做“全腦速讀”。

    單詞速記—結(jié)合快速記憶與思維導(dǎo)圖實(shí)現(xiàn)單詞“眼腦直映式記憶”的高效率學(xué)習(xí)方法

    個(gè)人記錄

    世界記憶記錄保持者

    90秒正確記憶一幅任意打亂的撲克牌

    4天記憶國(guó)學(xué)經(jīng)典《道德經(jīng)》

    記錄說明

    據(jù)了解,姬廣亮因長(zhǎng)期從事全腦教育方面的課程研發(fā)及教學(xué)工作,于2010年利用自主研發(fā)的記憶方法開始準(zhǔn)備背誦世界上最長(zhǎng)的英文單詞(Titin)。

    Titin是一種蛋白質(zhì),它的完整化學(xué)名稱由189819個(gè)字母組成,可參見國(guó)外網(wǎng)站:

    Methionylthreonylthreonylglutaminylarginyltyrosylglutamylserylleucylphenylalanylalanylglutaminylleuc yllysylglutamylarginyllysylglutamylglycylalanylphenyla……

    2010年暑假,他每天花費(fèi)5個(gè)小時(shí)對(duì)此單詞反復(fù)記憶、復(fù)習(xí),經(jīng)過一周的準(zhǔn)備,能夠準(zhǔn)確背誦到1萬(wàn)位以上。同年,在北京多家從事全腦教育機(jī)構(gòu)及熱心觀眾的參與下,共同見證了這一世界記憶記錄的誕生。

    全腦領(lǐng)域

    日本的全腦學(xué)家七田真說過,左腦是人的常規(guī)思維腦,是邏輯思維,右腦是形象思維

    中國(guó)自從李嵐清說過,“素質(zhì)教育要開發(fā)右腦,開發(fā)右腦的作用比開發(fā)左腦的作用還要大,現(xiàn)在再不進(jìn)行素質(zhì)教育,就到了一種極為危險(xiǎn)的地步,這里我用了極為兩個(gè)字”之后,全國(guó)風(fēng)靡全腦開發(fā)教育。

    按照全腦理論,全腦教育又稱全腦開發(fā)或全腦智力開發(fā),是對(duì)人腦左右腦同時(shí)進(jìn)行開發(fā)和訓(xùn)練,通過全面啟動(dòng)右腦而建立左右腦的第二次協(xié)同,可以將智力正常的人的記憶力、注意力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力等綜合智力水平在短時(shí)間內(nèi)提升幾倍甚至幾十倍。

    全腦行業(yè)闡述其理論原理來(lái)自于美國(guó)心理生物學(xué)家、神經(jīng)生理學(xué)家羅杰·斯佩里的研究,他通過“割裂腦”試驗(yàn)證明了,人腦左半球語(yǔ)言功能占優(yōu)勢(shì),右半球空間直覺和形象思維占優(yōu)勢(shì),證實(shí)了大腦不對(duì)稱的“左右腦分工理論”,揭開大腦兩半球秘密和功能分工。為人們了解人腦更高級(jí)功能提供了新觀念,于1981年獲諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

    全腦理論認(rèn)為其與傳統(tǒng)教育的主要區(qū)別在于:

    1、目的不同:傳統(tǒng)的是在死記硬背灌輸知識(shí),全腦教育是快樂高效學(xué)習(xí)的方法

    2、性質(zhì)不同:一個(gè)是應(yīng)試教育,一個(gè)是素質(zhì)教育

    3、方法不同:原來(lái)的是封閉的說教式教育,全腦教育是開放的體驗(yàn)互動(dòng)式教育

    Titin部分字母

    Methionylthreonylthreonylglutaminylarginyltyrosylglutamylserylleucylphenylalanylalanylglutaminylleuc yllysylglutamylarginyllysylglutamylglycylalanylphenylalanylvalylprolylphenylalanylvalylthreonylleucylgl ycylaspartylprolylglycylisoleucylglutamylglutaminylserylleucyllysylisoleucylaspartylthreonylleucylisoleu cylglutamylalanylglycylalanylaspartylalanylleucylglutamylleucylglycylisoleucylprolylphenylalanylseryla spartylprolylleucylalanylaspartylglycylprolylthreonylisoleucylglutaminylasparaginylalanylthreonylleucyl arginylalanylphenylalanylalanylalanylglycylvalylthreonylprolylalanylglutaminylcysteinylphenylalanylglu tamylmethionylleucylalanylleucylisoleucylarginylglutaminyllysylhistidylprolylthreonylisoleucylprolylisol eucylglycylleucylleucylmethionyltyrosylalanylasparaginylleucylvalylphenylalanylasparaginyllysylglycyli ……

    TAGS: 姬廣亮
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