尊敬的楊校長、各位老師：
中午好！今天我們召開全鄉(xiāng)教師會(huì)議，安排布署近期的工作，對(duì)本學(xué)期半期工作作總結(jié)，我作為教務(wù)主任就半期教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師作一個(gè)簡單總結(jié)。歸納起來，我的總結(jié)大致可概括為三個(gè)方面：做人、工作、體會(huì)。
一、做人
20XX年4月，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心加上個(gè)人的努力，我來到了興隆小學(xué)，擔(dān)任教務(wù)主任一職，時(shí)光飛逝，一晃已5年有余。五年來，我煩躁、憂郁、悲觀、消極、迷茫過，在心灰意懶，對(duì)工作缺乏激情的時(shí)候，正是有在座的你們讓我覺得不孤單，你們的寬容、你們的為人處事、人格魅力時(shí)時(shí)影響著我、激勵(lì)著我、鞭策著我，讓我不敢有絲毫懈怠，正是你們的幫助、期待和寬容讓我心志更加堅(jiān)強(qiáng)。在與人相處時(shí)，我努力做到尊重他人、信任他人、理解他人，遇事多進(jìn)行換位思考，力求做到與老師們打成一片。當(dāng)然，人無完人，金無足赤，我本人存在很多弱點(diǎn)，如性格方面遇事不冷靜，處理問題缺乏藝術(shù)，不善于變通，還有心浮氣躁，坐不住，靜不下來，有時(shí)東跑西逛。在擔(dān)任教務(wù)工作這幾年間，有時(shí)或許在言語上無意間傷害到了個(gè)別老師或領(lǐng)導(dǎo)，在此，誠摯地表示歉意，在興隆這幾年，我沒把我最好的一面展示在你們面前，相反，更多的是散漫、疏懶、消極。但是，也請(qǐng)你們放心，我已調(diào)整好心態(tài)，在今后的工作中，我一定會(huì)摒棄不足，努力提高自身修養(yǎng)和處世藝術(shù)。
二、工作
1、應(yīng)注重音樂、體育、美術(shù)等藝體類學(xué)科；
2、六年級(jí)的后期工作應(yīng)加強(qiáng)（本周的六年級(jí)座談會(huì)由于向紅結(jié)婚而延后）；
3、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，形成良好的開為習(xí)慣；(臟手吃東西、亂扔垃圾、說臟話、早上洗臉?biāo)⒀�、晚上洗腳，穿衣服不愛干凈，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書、寫字、作業(yè)等等)
4、加強(qiáng)班主任工作，特別是學(xué)生的日常監(jiān)管，下午課外活動(dòng)時(shí)間要給學(xué)生安排些事干，午眠和晚寢不能走過場(chǎng)，要多去幾次，對(duì)違紀(jì)學(xué)生要及時(shí)處罰。作為班主任，隨時(shí)都要清楚學(xué)生正在干什么，學(xué)習(xí)上要在班上樹立榜樣，要形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
5、個(gè)別學(xué)科在教學(xué)過程中長期養(yǎng)成的陋習(xí)難以改變，學(xué)校要嚴(yán)格考勤，加大處罰力度。
6、加強(qiáng)教研工作，盡可能讓有限的資源發(fā)揮最大的作用。（本期我們的多媒體教室還未用過一次）
三、體會(huì)
1、當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，不但要把教育教學(xué)當(dāng)成是一項(xiàng)工作來干，更要把它當(dāng)成是一項(xiàng)造福子孫后代的事業(yè)來干，不能僅僅把它當(dāng)作是一種養(yǎng)家糊口的謀生方式。堅(jiān)定的責(zé)任心和廣博的愛心是每個(gè)合格教師必備的條件。如果你有遠(yuǎn)大抱負(fù)，將來要走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，先把眼前的本職工作干好，一位優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的班主任將來才會(huì)成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
2、要教育好學(xué)生，或組織好學(xué)校的教學(xué)工作，自身必須有過硬的專業(yè)技能。管理者自身要有表率、示范的意識(shí)和能力，要廣泛聽取意見，集思廣益。
3、創(chuàng)新是現(xiàn)代成功教育必不可少的環(huán)節(jié)，只有在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷改革創(chuàng)新，積極拓寬工作思路，才能為教育的良性發(fā)展注入新的活力。
4、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和管理機(jī)制決定學(xué)校的一切。學(xué)校要發(fā)展和進(jìn)步，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，一定有先進(jìn)的理念、過硬的作風(fēng)和科學(xué)合理的考核制度為先導(dǎo)。如果在領(lǐng)導(dǎo)集體中有任何一個(gè)“不作為”或“亂作為”的管理者，都將影響“能作為”者而“無作為”，也必將阻礙學(xué)校整體工作的和諧健康發(fā)展。
二十七日