軟件人才多了嗎？調(diào)查顯示，軟件人才在量上還存在著巨大缺口，眾多企業(yè)也在為難以找到合適的軟件人才大傷腦筋。
軟件人才少了嗎？每年都有大批計算機相關(guān)專業(yè)的學生面臨就業(yè)，可求職面試卻四處碰壁。
在多與少的矛盾中，軟件人才的前途與“錢”途何在？
軟件人才冷還是熱
——透視供給與需求的矛盾
實例1：
主人公：小孫
身份：西安某重點院校2005屆畢業(yè)生
應屆生的困惑：招聘向我說“不”
實例陳述：我是今年7月畢業(yè)的計算機科學與技術(shù)專業(yè)本科生，由于家在北方，非常希望能來北京工作。由于學校招聘會上北京的軟件企業(yè)很少，就沒有簽約。畢業(yè)后，我只身來到北京求職，起先還是很有信心，定下了半個月找到工作的目標。分析自己的情況，學校牌子不錯，主干課程也確實學得很好，基本編程沒問題，雖然沒做過項目，但想著一份說得過去的成績單還是會有幫助�？墒窃诰W(wǎng)上廣投簡歷，大大小小的專場招聘會也去了不少，合適的工作卻一直離我很遠。
看到現(xiàn)場招聘的JAVA工程師、DSP工程師、網(wǎng)絡設計師等等這些職位的具體要求，職位的共同要求都是1到3年，甚至5年工作經(jīng)驗。有些公司看到我是應屆生，連自薦材料都委婉地拒絕了，告知沒有一定的工作經(jīng)驗，招聘到企業(yè)不能立刻產(chǎn)生效益，這樣一個月下來，面試機會并不多。我自己也很郁悶，在校很用功，也學了當時看來很流行的開發(fā)工具，應聘軟件工程師本來應當順理成章，為什么卻屢屢被拒之門外？兩個月后，我才終于應聘到一家軟件企業(yè)。據(jù)我所知，我的多數(shù)本科同學也都在規(guī)模較小的企業(yè)工作，能夠從事與IT相關(guān)的工作已經(jīng)很滿足了。
解析：不少軟件人才從事的工作技術(shù)壁壘很低，僅僅從開發(fā)的角度看，很多管理人員認為，應聘者的專業(yè)并不是選擇的關(guān)鍵指標，經(jīng)驗才是順利求職的敲門磚。對于畢業(yè)生來說，創(chuàng)造機會去實踐確實十分必要，遭遇的求職尷尬也會少些。
實例2：
主人公：羅先生
身份：北京某軟件企業(yè)人力資源部經(jīng)理
企業(yè)的困惑：合適的人才難求
實例陳述：由于接到了幾個比較大的項目，從6月份我們就開始陸續(xù)招聘，職位從項目經(jīng)理到軟件開發(fā)工程師都有，預計有30人左右的招聘計劃。從接收簡歷的情況來看，接近70%都是應屆生，篩選過后發(fā)現(xiàn)，簡歷當中寫到的大多都是在校的一些課程實習，很少有人會明確說明自己在軟件的某一方面有一定特長或者曾經(jīng)有在軟件公司實踐的經(jīng)歷。
我們約過一些感覺還可以的學生過來面試程序員職位，并進行了筆試，結(jié)果讓人滿意的寥寥無幾。研發(fā)部反饋回來的情況是，不少面試的應屆生連基本算法都搞不清楚，基本功很薄弱，其中一部分還來自教育部直屬的重點大學。其中，北京某大學的一名應屆畢業(yè)的女生給我留下的印象最深，她在筆試中居然連程序語言當中最基本的“冒泡”排序都只寫了一層循環(huán)，從中可以看出，她對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)當中最基本的算法都沒有理解清楚，這顯然連初級程序員的標準都達不到。我給她的建議是，語法知識可以再培養(yǎng)，可編程體現(xiàn)出來的清晰思維則是需要建立在對基礎知識的透徹理解之上，不是一朝一夕就能掌握的，建議她還是回去沉下心來，把基礎知識好好看一看。
解析：與支付較高薪酬吸引在職者轉(zhuǎn)工相比，能培養(yǎng)自己的新人當然是明智選擇。其實企業(yè)并不完全回避再培訓，只是這要在可接受的范圍之內(nèi)�；A扎實、短期培訓后就能快速上手的畢業(yè)生，一定會是企業(yè)樂于接收的。
實例3：
主人公：李老師
身份：北京某高校就業(yè)辦公室負責人
高校的困惑：校園簽約率太低
實例陳述：我們學校很重視畢業(yè)生就業(yè)，每年都要組織多次招聘會，邀請到關(guān)系良好的各地用人單位來校選拔人才，今年的校園招聘會也即將進行。為了指導更多的畢業(yè)生就業(yè)，學校也給就業(yè)辦增加了人手。從近幾年的招聘會上看，我們發(fā)現(xiàn)場面搞得很大，來的單位也不少，但簽約率卻很低。幾場招聘會下來，也還有相當一部分學生沒有找到合適的工作。按說我們也應該算是名校，向外界宣傳的就業(yè)率有95%，但這是考研、出國、就業(yè)全部計算在內(nèi)，而且還包括了所謂“靈活就業(yè)”在內(nèi)，學生簽了這個協(xié)議也算在就業(yè)率之內(nèi)。身在就業(yè)第一線，慚愧之余更多的還是憂心。
求職難的現(xiàn)象以計算機學院的畢業(yè)生最為典型，據(jù)我了解，用人單位提出的職位要求很高，從成績到能力，甚至學歷；更主要的原因是，企業(yè)提供的職位大多都不是研發(fā)職位，主要集中在售前、售后技術(shù)支持和軟件測試，有很多學生，尤其是成績不錯的學生覺得這些職位的門檻不高，也很難接觸到全面的軟件工程鍛煉，以至于在遲疑中沒有簽約。
企業(yè)也反饋回來招人難的問題，單純從成績單上看，也許成績很高，但實踐往往很少，更重要的是，拘泥于書本，個人想法比較匱乏，有時還會發(fā)現(xiàn)溝通能力差或者本身對開發(fā)興趣就不大，是為了找工作而找工作，這些學生不適合從事研發(fā)；而一旦企業(yè)認為一些學生有培養(yǎng)潛質(zhì)，但又因為個人定位和預期的不同，在職位、薪酬等方面有時很難談攏。
解析：校園簽約率低的原因很多，學校對學生在課程之外的教育也就顯得更加必要，包括職業(yè)規(guī)劃方面的指導。本科固然是高層次人才培養(yǎng)的打基礎階段，但大部分本科生的培養(yǎng)目標應當是符合社會要求的實用性人才。
來源：硅谷動力