今讀林語堂之《論讀書》，感觸頗深。正如語堂先生言：四十學(xué)《易》是一種味道，五十而學(xué)《易》，又是一種味道。所以凡是好書都值得重讀的。自己見解愈深，學(xué)問愈進(jìn)，愈讀得出味道來。譬如我此時(shí)重讀Lamb的論文，比幼時(shí)所讀全然不同，幼時(shí)雖覺其文章有趣，沒有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在。一人背癰，再去讀范增的傳，始覺趣味。 而我已七十之人，讀來始覺有味只能說本人后知后覺，雖晚些，總比不覺強(qiáng)。        林語堂之《論讀書》，論述什么是真正的讀書，讀什么書，怎么讀。
        語堂先生《論讀書》是指非專業(yè)之書，專業(yè)之書可謂是工具之書，應(yīng)考之書，用語堂先生話記是：記問之學(xué)。記問之學(xué)不足為人師，禮記早已說過。書上怎樣說，你便怎樣答，一字不錯(cuò)，叫做記問之學(xué)。記問之學(xué)讀之可謂苦也，而真正自己喜歡的書可謂情人，何苦之有？        記得小時(shí)候讀自己喜歡的書，常常是偷讀。非應(yīng)考之書，家長、老師都是有所限制的。課堂上用教科書遮擋，居家時(shí)被窩里偷看。真的不用懸梁刺股清醒自己，如不能讀完，還會輾轉(zhuǎn)難眠呢。在沒有選擇能力時(shí)，喜歡讀書會遇見什么讀什么，他人推薦什么讀什么。這時(shí)候讀書，雖然盲目，依然能從書中汲取自己需要的詞匯章節(jié)，豐富自己的閱歷和知識。有了選擇、判斷能力就會按需索驥，豐滿自己。        其實(shí)回頭看看在工作中所用知識更多的是來自自己的積累，學(xué)校所學(xué)的大部分都還給老師了。學(xué)校能否根據(jù)使用頻率設(shè)計(jì)教材，更多的能學(xué)以致用，減少資源浪費(fèi)、珍惜生命中有限的時(shí)間呢？        好些書重新讀來，真有新的感受在身，無奈年事已高，記憶力大減，一時(shí)的感受若不記錄下來，恐余忘卻，暫記于此吧！