(21)好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。－－ 陶行知 [教育名言]

(22)我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。－－ 陶行知 [教育名言]

(23)先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。－－ 陶行知 [教育名言]

(24)活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。－－ 陶行知 [教育名言]

(25)本來事業(yè)并無大��；大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。－－ 陶行知 [事業(yè)名言]

(26)立腳點上求平等，于出頭處謀自由。－－ 陶行知 [自由名言]

(27)我們深信教育是國家萬年根本大計。－－ 陶行知 [國家名言]

(28)國家是大家的，愛國是每個人的本分。－－ 陶行知 [國家名言]

(29)教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。－－ 陶行知 [社會名言]

(30)千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。－－ 陶行知 [讀書名言]

(31)“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道�！保�－ 陶行知 [讀書名言]

(32)千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。－－ 陶行知 [學習名言]

(33)“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道�！保�－ 陶行知 [學習名言]

(34)生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。－－ 陶行知 [學習名言]

(35)教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。－－ 陶行知 [科學名言]

(36)把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益…－－ 陶行知 [人格名言]

(37)活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。－－ 陶行知 [人才名言]

(38)集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。－－ 陶行知 [集體名言]

(39)愛情之酒甜而苦。兩人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；隨便喝，要中毒。－－ 陶行知 [愛情名言]

(40)事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。－－ 陶行知 [真理名言]