陳福民 - 基本信息
1961年畢業(yè)于航空學(xué)院，大學(xué)畢業(yè)后一直從事國防建設(shè)工作。
1984年獲核工業(yè)部金質(zhì)獎?wù)潞蜆s譽證書。
1978年代表杭州522廠參加全國科學(xué)大會科技成果展。
1979年獲浙江省科技成果一等獎。
1979年參加國家重點工程“748”工程的計箅機－激光漢字編輯排版系統(tǒng)研制，擔(dān)任激光照排機主持設(shè)計。
1981年在《計算機學(xué)報》第3期上合作發(fā)表了《激光照排機》論文，該系統(tǒng)工程獲1987年國家科技一等獎。
此外，在科研新品開發(fā)中還多次獲部、省級獎勵。
現(xiàn)任中磁系統(tǒng)工程公司/賽嘉科工貿(mào)有限公司副總師，歷任研究室主任、引進辦主任�，F(xiàn)為中國科普作家協(xié)會理事；浙江省科普作家協(xié)會副秘書長、浙江省科幻創(chuàng)作研究所秘書長；浙江省航空航天學(xué)會理事；杭州市科協(xié)委員；杭州市老科技工作者協(xié)會秘書長。
陳福民 - 成就
1979年開始業(yè)余科普創(chuàng)作，至今已在全國各報刊發(fā)表科普作品3000多篇；為《中國少兒百科全書》科技卷的編委和主要作者；已出版《21世紀(jì)小小百科》、《中華科技之光》、《神秘的電子向?qū)А�、《自動化與機器人》、《電池在你家中》、《中華五千年發(fā)明發(fā)現(xiàn)》、《海陸空趣謎叢書》、《萬能小博士》、《人類》、《新十萬個為什么》、《節(jié)能減排100問》等60余冊計450余萬字科普書籍，有十幾篇科普作品獲全國和省級獎，并獲中國科普作家協(xié)會工交委“優(yōu)秀科普作家”、連年獲杭州市人民政府、市科協(xié)先進科普工作者和浙江省科學(xué)技術(shù)廳、中共浙江省委宣傳部、浙江省科協(xié)“2000全省先進科普工作者”稱號。
陳福民 - 報告會
由浙江大學(xué)城市學(xué)院研究生會、學(xué)生會承辦的第二屆“碩本交流節(jié)” 之名師講壇—— 從“兩彈一星”到載人航天報告會于2008年9月29日晚在城市學(xué)院舉行。中科院管理研究院特聘教授、浙江省科普作家協(xié)會副秘書長、浙江航空航天理事陳福民應(yīng)邀作了報告。 陳福民教授首先給大家展示了我國“神舟”飛船和長征火箭模型以及到珍藏的照片，激發(fā)了同學(xué)們的極大的愛好和熱情。接著，他分三個部分展開報告：
一是我們的“神舟”飛船是世界上最先進的飛船。我們的飛船可以航行在軌道形勢極為險惡的331.25631公里的地球上空，軌道測量精確度如此之高，前所未見；我們的飛船在結(jié)構(gòu)上也是世界上最先進最大的飛船 ——“1室1廳”飛船，它創(chuàng)造性地運用了大動力運載火箭與兩個安全裝置（逃逸塔和310種故障報警裝置）；我們飛船的隔熱裝置，逃生布袋，帶條降落傘和安全返回裝置（利用g探測器）都是在世界上堪稱一絕。
接著，他說：我們從載人航天到航天實驗室再到空間站，發(fā)展不易，這一段歷程與“兩彈一星”發(fā)展歷程分不開，是中國科技發(fā)展的典范。陳福民教授向我們講述了“兩彈”——原子彈和導(dǎo)彈，“一星”——人造衛(wèi)星怎樣從無到有的艱難過程，從中可以看到我們中國航天隊伍的建設(shè)和航天事業(yè)的成功，中國人民在中國共產(chǎn)黨和毛澤東等老一輩國家領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持獨立自主、艱苦奮斗的創(chuàng)新精神的結(jié)果。
三是“成就自我，成就未來”。他從我國生產(chǎn)“大飛機”故事引開，指出我國只要注重科技投入，充分發(fā)揮大學(xué)生和廣大科技人員的聰明才智，堅持自主創(chuàng)新的發(fā)展理念，就一定能使我國的科技水平和綜合國力進入世界先進行列。他說：國家的發(fā)展要看主要看國家對科技的投入。要看國家GDP總量中的科技含量。他希望希望我們大學(xué)生能投身國家的科技事業(yè)，到國家最需要的地方去。
最后，陳福民教授告誡我們不要做“西出陽關(guān)無故人”的王維，不要做“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的王之渙，要做就做“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的王昌齡�？萍紡妵�，匹夫有責(zé)， 祖國的強大，正需我們的加入；時代的弓弦，正等待年輕的臂力；學(xué)習(xí)“兩彈一星”精神和神舟精神，成就自我，自主創(chuàng)新，無私奉獻，為祖國建設(shè)增色添彩！
報告會歷時近兩小時，并在一片熱烈的掌聲中結(jié)束，結(jié)束后還有許多同學(xué)意猶未盡，他們對陳教授參與“兩彈一星”研制和參觀航天城的經(jīng)歷表現(xiàn)出極大的興趣，紛紛圍在陳教授身旁，陳教授高興地與同學(xué)們簽名和合影留念，并希望陳教授能再次來到城市學(xué)院給大家做報告。
陳福民 - 作品目錄
論文
1. 文化認同與國家認同
2. 沉默或亡者的姿態(tài)及其他——寧肯《沉默之門》讀后
3. 存在的互證——曾哲《轉(zhuǎn)場，帕米爾高原的消息》讀后
4. 文學(xué)：回歸感人之路
5. 《后土》：終結(jié)或開始——關(guān)于賀享雍的歷史關(guān)切與農(nóng)民情懷
6. 鐵筆誅心文字抗鼎——讀柏楊“傳統(tǒng)大反思”雜文系列
7. 講述“底層文學(xué)”需要新的“語法”——當(dāng)代文學(xué)批評知識品格之一瞥
8. 讓有病的生活向真實敞開——北北小說創(chuàng)作論略
9. 向文學(xué)要求世界觀的寫作——胡學(xué)文的意義和困難
10. 大視野中人與歷史的互動——大型電視紀(jì)錄片《遷徙的人》觀感片言
11. 從閱讀開始：重建文學(xué)研究的感性樂趣——我看李辰冬和他的《知味紅樓》
12. 艱難時世 深重情懷——胡學(xué)文小說創(chuàng)作論略
13. 誰是今日之“拾垃圾者”——關(guān)于“文學(xué)危機”與現(xiàn)代文人命運的斷想
14. 短信文化面面觀
15. 網(wǎng)絡(luò)與立言
16. “偉大時代” 與“小丑之見”——我看曠新年的批評文字
17. 文化變遷時代與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)
18. 解放或解體——長篇小說的尷尬
19. 狗眼看人之經(jīng)典絕招——讀阿三《小狗酷兒》
20. 無罪的凋謝——寫在徐小斌《羽蛇》再版重印之際
21. 徐坤：智慧精靈之舞蹈 407
22. 幻境：寫在歷史與現(xiàn)實的深處——亂彈王躍文長篇新作《大清相國》
散文
從李白到杜甫——人生閱讀的吊詭
陳福民 - 著作
《5000年中華發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事---古代》
作(譯)者：陳福民
出版單位：晨光出版社
出版時間：2006-01
內(nèi)容介紹：本書內(nèi)容包括：生活冶煉與鑄劍、青銅冶鑄、紡車和紡織技術(shù)、鄭和航海圖、井鹽與深井鉆探、交通軍事、醫(yī)藥衛(wèi)生、著名工程、生物農(nóng)事、天象、數(shù)學(xué)物理等等。
《5000年中華發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事---現(xiàn)代》
作(譯)者：陳福民
出版單位：晨光出版社
出版時間：2006-01
內(nèi)容介紹：內(nèi)容包括：中國人的制堿法、無污染的蓄電池、油田地質(zhì)力學(xué)、萬噸水壓機的奇跡、最好的半導(dǎo)體等等。
《好孩子最想知道的新十萬個為什么》
作(譯)者：陳福民
出版單位：浙江少年兒童出版社
出版時間：2006-06
內(nèi)容介紹：鳥兒為什么會在天上飛？魚兒為什么能在水里游？人為什么要睡覺?爺爺為什么會長胡子？天空為什么是藍色的？月亮為什么會跟著人走？……這些問題看似簡單，卻包含了很多的科學(xué)道理。本書分為“動物·植物”、“人體·生活”、“交通·通信”、“軍事·武器”、“宇宙·航天”和“地球·環(huán)境”六大部分。全書文字淺顯易懂，并加注現(xiàn)代漢語拼音；圖片豐富多彩，真實照片和精美插圖相互交錯，特別適合中、低年級的小學(xué)生和學(xué)齡前的孩子閱讀。此外，書中每個“為什么”都配有幽默漫畫，通過“奇奇Q”和“e問通”兩個卡通人物的一問一答，使深奧抽象的科學(xué)知識變得生動有趣，易于理解，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中閱讀，培養(yǎng)他們的想象力，增長他們的智慧，激發(fā)他們熱愛科學(xué)、探索科學(xué) 的熱情。
作(譯)者：陳福民
出版單位：晨光出版社
出版時間：2005-04
內(nèi)容介紹：本書內(nèi)容包括：載有“生命孢子”的“諾亞方舟”、是太空里的呼救聲嗎、誰創(chuàng)造了印加古文明、這會不會是太空基地、太陽門能作證嗎、納斯卡荒原上的跑道、誰把知識傳授給埃及人、金字塔的舊疑新謎、美洲“靈怪的巨石頭像”之謎、便捷的太空“通道”、人類直接祖先之謎、眾說紛紜的人類起源假說、人類的遠祖源于中國嗎、人類的祖先會在乍得嗎、不可思議的史前人類足跡、136萬年前的中國古人類、從非洲遷徙來的古人類、北極圈里的古人類、遠古是否真有巨人、史前冰川人之謎、基因揭示人類祖先之謎、中國人可能起源于非洲的新證據(jù)、一場化石與基因的較量、人類祖先與恐龍生活在一起嗎、地球生命是怎樣形成的、生命起源的要素是什么、人的胚胎為什么會有鰓裂、生命到底能不能“自然發(fā)生”、地球上的生命來自天外嗎、天外來客能告訴人類什么、人類的出現(xiàn)是必然的嗎、是災(zāi)變造成生命的“大爆發(fā)”嗎、“撞擊”使恐龍大量繁衍的啟示等等。
