謝仁業(yè) - 個人簡介

謝仁業(yè)，上海教科院高等教育研究所研究員，教育專家。

謝仁業(yè) - 談改革

9月29日下午，上海教科院高等教育研究所所長謝仁業(yè)研究員應(yīng)邀來我校高教所作題為“聚焦高等教育新一輪改革、發(fā)

 展重點”的報告。 
目前，上海高等教育的毛入學(xué)率已經(jīng)達到55%，這標(biāo)志著上海的高等教育已經(jīng)進入普及化階段。在這一發(fā)展過程中，遇到了很多制約高等教育發(fā)展的瓶頸問題，諸如：高等教育的投資制度、體制、機制等問題。謝所長從上海新一輪發(fā)展的宏觀背景出發(fā)，闡述了這些瓶頸問題存在的原因，指出今后我們高等教育的發(fā)展重點應(yīng)該由外延增長轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展，由硬形態(tài)建設(shè)轉(zhuǎn)向軟實力建設(shè)，并針對這些問題的解決辦法發(fā)表了自己的見解。 
謝仁業(yè)所長的報告密切聯(lián)系上海高等等教育發(fā)展的實際，具有很強的時代性、針對性，引起了高教所全體師生的共鳴。

謝仁業(yè) - 改革觀點

北京大學(xué)教師聘用制度改革，其作用無疑給中國高等教育改革投擲了一顆原子彈。作為高教研究工作者，我對北大敢于"吃第一只螃蟹"的改革精神深感敬佩，同時，以自己近年來對中國高教人事制度改革的粗淺認識參與思考和討論。 
思考之一：北大人事改革的目的和價值
思考之二：北大人事改革的合法性
思考之三：北大人事改革的主要難點
大人事改革的難點大致有以下幾個方面：
一是改革的先發(fā)效應(yīng)與風(fēng)險。在整個中國高校人事制度未作重大改革之前，北大的先發(fā)效應(yīng)是明顯的，即單校獨進。單校獨進的最大風(fēng)險是大多數(shù)北大教師的利益與其他大學(xué)的不平衡和不對稱。這既可能成為改革的動力也可成為改革的阻力，改革成敗的不可預(yù)見性成為最大的風(fēng)險。
二是教師流動的社會保障體系滯后。北大人事改革打開了教師來源多樣化的渠道，但社會流動機制和保障體系尚未形成。比如教師職稱與資格問題，教師待遇的社會標(biāo)準(zhǔn)及利益轉(zhuǎn)移等，需要有一個社會規(guī)范和行業(yè)規(guī)范。 
三是最有價值教師的認定和吸引。北大采取了由國際同行業(yè)專家的評議，這顯然是一個提高學(xué)術(shù)水平的重要舉措。另外一個需注意的是教師學(xué)術(shù)與實際能力的平衡問題。筆者認為，創(chuàng)新主要有兩個源頭，一個是學(xué)術(shù)的（也可稱之為理論的），另一個是應(yīng)用實踐的（暫時可能未上升為理論的）。美國許多著名大學(xué)教師來源多樣化，國內(nèi)有三個渠道：政府機構(gòu)，大中型企業(yè)和科研院所。
北大人事改革的主要難點可能還不止以上幾個方面，筆者認為，對待北大人事改革的態(tài)度，不能停留在："允許北大改革失敗，但不允許北大不改革"的寬容面上。積極關(guān)注北大的改革，從北大的改革中探索中國高等教育改革的方向和道路，可能我們都能從北大的改革中獲得共同收獲，而且不僅僅是北大改革模式的一種收獲。 

謝仁業(yè) - 主題報告

5月18日下午，黨委召開中心組學(xué)習(xí)（擴大）報告會，特邀市教科院高教所所長謝仁業(yè)研究員做了題為“發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

 與院校規(guī)劃——國家、上海教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要的貫徹落實”的輔導(dǎo)報告。校黨政領(lǐng)導(dǎo)徐明稚、王以剛、浦解明、宋立群、俞建勇、劉春紅、邱高，校長助理章國新、副總會計師朱杏龍、黨委常委袁孟紅出席會議。會議由黨委副書記浦解明主持。 
謝仁業(yè)在報告中指出，高等教育發(fā)展應(yīng)該回歸社會，融入社會，服務(wù)社會，引領(lǐng)社會。發(fā)展的動力是挖掘和發(fā)揮教師潛力。發(fā)展的目標(biāo)是探索中國特色自主創(chuàng)新的高等教育發(fā)展道路。謝仁業(yè)說，全球高等教育管理體制變革的趨勢是，從民主管理為主走向科層管理并重，由學(xué)校自治為主轉(zhuǎn)向問責(zé)制監(jiān)理并重，行政管理走向?qū)�業(yè)化。謝仁業(yè)還介紹了世界高等教育理念的變遷和拓展，以及院校規(guī)劃與戰(zhàn)略管理的基本概念、方法和途徑。最后，他指出分類管理、錯位競爭、特色發(fā)展是當(dāng)前世界高等教育發(fā)展的特征和趨勢。 
整個報告引證資料翔實，引用案例典型，分析問題透徹，深受大家好評。

謝仁業(yè) - 教育觀點

 本書講述了針對當(dāng)前新形勢下所進行的新時期的教育改革，對科教興國與教育理論創(chuàng)新、教育與政治文明建設(shè)、教育

 與科技知識創(chuàng)新、教育與人力資源開發(fā)、擴張教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)功能等展開了全方位的學(xué)術(shù)研討。本書的探究，對我國的科教興國與教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的的發(fā)展起到拋磚引玉的作用。
科教興國戰(zhàn)略的形成和實施是歷史的必然選擇，是應(yīng)對知識經(jīng)濟時代挑戰(zhàn)和參與國際競爭合作的必然選擇，是實施跨越式發(fā)展的必然選擇，是持續(xù)和創(chuàng)新發(fā)展的根本道路，是世界各國強盛和民族振興的共同經(jīng)驗。依法治教是依法治國的重要組成部分，不僅是我國教育改革發(fā)展的客觀要求，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，更是落實教育創(chuàng)新和教育持續(xù)發(fā)展的重要保障。在現(xiàn)代化建設(shè)進程中，科教興國戰(zhàn)略需要以依法治教為保障，提高國民素質(zhì)，提供人才支持，依法治教需要以實施科教 興國戰(zhàn)略為最大服務(wù)目標(biāo)，兩者相互依存、共同進步，全面推動教育法制建設(shè)和科教興國戰(zhàn)略實施。
本書作為科教興國和教育創(chuàng)新研究叢書的一部分，力圖在新世紀背景下揭示依法治教和科教興國的內(nèi)在聯(lián)系，突出二者保障和服務(wù)的互動關(guān)系，突出教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用，突出現(xiàn)代教育發(fā)展法制化管理的規(guī)律，提出了在經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型期，政府、學(xué)校、教師和學(xué)生以及社會應(yīng)積極適應(yīng)時代變化，轉(zhuǎn)變觀念，加強教育法制，擴大教育機會，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提出了推動依法治教和科教興國的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略重點和戰(zhàn)略措施。 

謝仁業(yè) - 介紹情況

9月28日上午，學(xué)�！笆�二五”發(fā)展規(guī)劃編制工作推進會在仙林校區(qū)行政樓16樓會議室召開。全體校領(lǐng)導(dǎo)出席會議，校

 “十二五”發(fā)展規(guī)劃各分項規(guī)劃牽頭部門、參與部門負責(zé)人，各學(xué)院（部）院長（主任）和書記參加會議。會議由校黨委書記姜建中主持。 
上海教育科學(xué)研究院高等教育研究所譚曉玉博士、所長謝仁業(yè)重點介紹了國內(nèi)外財經(jīng)院校的發(fā)展態(tài)勢，闡明了我校“十二五”發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想和目標(biāo)定位等核心問題。 
 學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃各分項規(guī)劃牽頭部門負責(zé)人交流發(fā)言。黨委宣傳部部長曹克、基建處處長吳曙球、研究生處處長華仁海、人事處處長孫月琴、發(fā)展規(guī)劃處副處長鄧維康、教務(wù)處處長張進、高等教育研究所所長張金龍、國際合作與交流處處長邱偉芬分別介紹了我校校園文化建設(shè)、校園基本建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和內(nèi)部體制改革、財力建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、評價制度改革、國際合作辦學(xué)改革等方面在“十一五”期間取得的主要成績和經(jīng)驗、存在的不足，以及在“十二五”發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想與發(fā)展目標(biāo)、重點工作、主要舉措等。