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  • 彭澤潤

    彭澤潤

      彭澤潤,男,1963年在湖南衡山出生。博士,教授。湘潭大學(xué)學(xué)士(1984),中國人民大學(xué)碩士(1990),湖南師范大學(xué)博士(2003),南開大學(xué)博士后(2006)。湖南科技學(xué)院教師(1984-1987),湖南師范大學(xué)教師(1990-)。湖南師范大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)科帶頭人;中國語文現(xiàn)代化學(xué)會常務(wù)理事,全國語言理論教學(xué)和研究專業(yè)委員會理事長,湖南省語言學(xué)會理事;湖南省政協(xié)委員,中國民主促進(jìn)會湖南省委員會委員,湖南師范大學(xué)委員會副主委。曾經(jīng)擔(dān)任的職務(wù):先后擔(dān)任中國硬筆書法家協(xié)會理事,湖南省速記研究會理事,湖南省語言學(xué)會副秘書長。


    基本內(nèi)容

     彭澤潤,男,1963年在湖南衡山出生。博士,教授。湘潭大學(xué)學(xué)士(1984),中國人民大學(xué)碩士(1990),湖南師范大學(xué)博士(2003),南開大學(xué)博士后(2006)。湖南科技學(xué)院教師(1984-1987),湖南師范大學(xué)教師(1990-)。湖南師范大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)科帶頭人,中國語文現(xiàn)代化學(xué)會常務(wù)理事,全國語言理論教學(xué)和研究專業(yè)委員會理事長,湖南省政協(xié)委員,中國民主促進(jìn)會湖南省委員會委員,湖南師范大學(xué)委員會副主委。

    學(xué)術(shù)研究

      著作10 多本,主要有:《現(xiàn)代漢字鋼筆字快寫藝術(shù)》1992,《實(shí)用書法》(主編)1994,《衡山方言研究》1999,《語言理論》(主編)[1995,2000,2002,2003]2007《詞和字研究——中國語言規(guī)劃中的語言共性和漢語個性》[2005]2007,《詞和詞式書寫研究——中國語言規(guī)劃新前景》2008。論文100 篇,主要有:《談?wù)Z言在信息符號中的地位》1987,《字母和字是同級單位》1988,《文字的字間空隙和詞間空隙》1996,《漢語拼音的正詞法和漢語的“詞式書寫”》1998,《地理和語言的啟示》 2004,《論“詞調(diào)模式化”》 2006。他主持湖南省社會科學(xué)課題 “衡山方言及其周邊方言的地理語言學(xué)研究”、“湖南方言”、“江永女書文字研究”,湖南省社科聯(lián)課題“語言學(xué)理論課程和教材建設(shè)”,湖南省教育廳重點(diǎn)科研課題“計算機(jī)信息處理和排版改革的自動分詞研究”,學(xué)位和研究生培養(yǎng)課題“研究生國內(nèi)短期交流培養(yǎng)模式研究”等,湖南師范大學(xué)教學(xué)改革課題“語言學(xué)概論精品課程建設(shè)”等多項(xiàng)目。另外參加了國家級 和省級課題多項(xiàng)。
      在漢語言文字學(xué)專業(yè)招收研究生,涉及漢語方言、漢語普通話。在漢語方言方向,主要研究方言事實(shí)描寫,特別是交界區(qū)域的混合方言;方言理論提煉,特別是 連讀變調(diào)的辨別和重新分析,方言聲調(diào)和聲母、韻母的對立互補(bǔ) 現(xiàn)象;方言接觸跟蹤研究,特別三峽移民帶來的語言接觸;方言詞匯文化研究,特別是方言詞典、歌謠、故事研究和開發(fā)。在漢語普通話方向,主要研究詞匯,特別是普通話詞典中詞和非詞的語法分析;文字,特別是規(guī)范漢字的規(guī)范和發(fā)展,漢字和語音 關(guān)系的分工協(xié)調(diào)。

    研究生培養(yǎng)

      在語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)招收研究生,涉及理論語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)。理論語言學(xué)方向主要研究語言結(jié)構(gòu)理論,特別是詞和字的共性理論和漢語個性理論;語言發(fā)展理論,特別文字發(fā)展;普通文字學(xué)理論,特別是外國和中國少數(shù)民族各種文字的書寫方式比較;播音語言理論。應(yīng)

    用語言學(xué)方向主要研究中國語言規(guī)劃,特別是漢字拼音化的歷史和未來,少數(shù)民族文字的發(fā)展;語言教育,包括對外漢語教學(xué)和對內(nèi)漢語教學(xué),特別是漢語拼音正詞法教育和完善,規(guī)范漢字書法創(chuàng)作和教育;漢語信息處理,特別是自動分詞和詞式書寫軟件,語言學(xué)網(wǎng)絡(luò)精品課程建設(shè);詞典編寫,特別詞典中單字記錄的詞和非詞的處理;媒體語言應(yīng)用;語言的地理和社會變異研究。

      在漢語言文字學(xué)專業(yè)招收研究生,涉及漢語方言、漢語普通話。在漢語方言方向,主要研究方言事實(shí)描寫,特別是交界區(qū)域的混合方言;方言理論提煉,特別是連讀變調(diào)的辨別和重新分析,方言聲調(diào)和聲母、韻母的對立互補(bǔ)現(xiàn)象;方言接觸跟蹤研究,特別三峽移民帶來的語言接觸;方言詞匯文化研究,特別是方言詞典、歌謠、故事研究和開發(fā)。在漢語普通話方向,主要研究詞匯,特別是普通話詞典中詞和非詞的語法分析;文字,特別是規(guī)范漢字的規(guī)范和發(fā)展,漢字和語音關(guān)系的分工協(xié)調(diào)。

    彭澤潤

    主要貢獻(xiàn)

      他在學(xué)術(shù)和社會領(lǐng)域的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

     。1)

      探索和實(shí)踐語言理論特別詞匯和文字理論

      他發(fā)表論文《普通文字學(xué)中的“字”及其相關(guān)理論問題 》、《文字的字間空隙和詞間空隙》等論文,率先 提出字母和字是同一級別

    的文字單位,給“字”做了普通語言學(xué)定義,把語言書寫方式分成字式書寫、詞式書寫、音節(jié)式 書寫類型等普通文字學(xué)見解,系統(tǒng)探索字和詞的語言共性和漢語個性問題。他發(fā)表《漢語拼音正詞法和漢語的“詞式 書寫”》、《漢語拼音正詞法和漢語詞式書寫的歷程》等 論文,出版專著《詞和詞式書寫研究》,《詞和字研究》,最先出版在單純 的漢字文本中實(shí)行詞式書寫的系列圖書《 語言理論 》等,從理論 到實(shí)踐系統(tǒng)探索漢語“詞式書寫”問題。

     。2)

      探索漢語語言規(guī)劃等語言應(yīng)用問題

      圍繞漢語應(yīng)用中詞意識淡薄這個核心,把語言理論應(yīng)用到漢語教育、漢語詞典編寫和漢語信息處理等應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域,探索相關(guān)的語言規(guī)劃問題!冬F(xiàn)代漢語詞典和字典 編寫思想的現(xiàn)代化》等論文促進(jìn)來漢語詞典現(xiàn)代化!稇(yīng)該普及什么樣的電腦中文輸入方法》等論文預(yù)言 了詞語拼音輸入方法是大眾方法。他主編的《小學(xué)生多功能字典》等工具書,王均研究員認(rèn)為富有語文現(xiàn)代化思想!冬F(xiàn)代漢字鋼筆字快寫藝術(shù)》、《實(shí)用書法》、《大學(xué)書法》等論著,從理論到實(shí)踐提倡把現(xiàn)代漢字與書法藝術(shù)結(jié)合起來。

     。3)

      調(diào)查研究漢語方言,挖掘相關(guān)理論

      在漢語方言研究中,采用地毯式高密度田野調(diào)查方法,結(jié)合語言地圖繪制,用覆蓋衡山和南岳354 個村子 的90幅方言地圖表現(xiàn)的扎實(shí)的材料提出和完善了一些語言理論問題。他把“同音字表”叫做“同音單位表格”,因?yàn)橥艄?jié)的語言單位可能是詞或者語素或者它們的一個音節(jié)形式,有的單位還根本沒有字寫。在 《當(dāng)代語言學(xué)》2006 年第2 期第1 篇位置發(fā)表4萬字的論文《論詞調(diào)模式化》。匿名審稿人認(rèn)為“u2018詞調(diào) 模式化 u2019是一個很新穎的思想,對如何看待漢語方言中一些用現(xiàn)有理論不好解釋的聲調(diào)問題有一些啟發(fā)性,而且有可能揭示漢語聲調(diào)未來的發(fā)展趨向,同時對漢語u2018詞u2019的認(rèn)識也有益。這樣的文章雖然不十分 成熟,但是體現(xiàn)了作者獨(dú)立的理論思考”。麥耘認(rèn)為“很有理論價值,希望繼續(xù)研究”。

     。4)

      投身專業(yè)和學(xué)科建設(shè)

      1995年參與籌建面對留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的湖南師范大學(xué)“對外漢語教學(xué)中心”(國際漢語文化學(xué)院的前身),擔(dān)任對外漢語教研室第一任主任。2004 年主持搭建的“語言學(xué) 及 應(yīng)用 語言學(xué)” 研究生專業(yè)開始招收研究生。通過幾次組織材料申報,參加 答辯,使面向中國學(xué)生培養(yǎng)師資的 “對外 漢語”本科專業(yè) 在2006 年開始招生!逗先請蟆1996年2月6日 第6 版對他進(jìn)行報道,題目是《迷戀語言文字的人——記湖南師范大學(xué)中文系對外漢語教研室主任彭澤潤》。他從2004 年開始開創(chuàng)湖南師范大學(xué)文學(xué)院研究生 “語言學(xué)論壇”。他最先構(gòu)想和倡導(dǎo)并且從2005 年開始在湖南師范大學(xué)和吉林師范大學(xué)之間開展研究生 “國內(nèi)留學(xué)”,引起了廣泛的關(guān)注。

     。5)

      促進(jìn)語言學(xué)理論學(xué)術(shù)建設(shè)

      他從1994 年開始獨(dú)自創(chuàng)辦《 語言理論(教師)通訊 》,發(fā)表了關(guān)于語言學(xué)理論學(xué)科建設(shè)的見解和信息。他多次申請和獲得教學(xué)改革課題,并且成功地主持建設(shè)了比較優(yōu)秀的教材《語言理論》,被認(rèn)為具有科學(xué)性的新體系,具有啟發(fā)性的新方法,具有趣味性的新風(fēng)格,被列入“湖南省高等教育21世紀(jì)課程教材”。2009 年策劃和組織召開了“第一屆語言理論教學(xué)和研究全國學(xué)術(shù)研討會和國際研討會”,組織成立了中國 語文現(xiàn)代化學(xué)會下屬的二級學(xué)會——全國語言理論教學(xué)和研究專業(yè)委員會,擔(dān)任第一屆理事長。

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