亞歷克·布羅厄斯 - 簡(jiǎn)介
亞歷克·布羅厄斯，1938年出生于澳大利亞；1959年，獲澳大利亞墨爾本大學(xué)物理學(xué)學(xué)士學(xué)位；1960年，獲墨爾本大學(xué)電子學(xué)學(xué)士學(xué)位；1962年，獲劍橋大學(xué)
機(jī)械科學(xué)學(xué)士學(xué)位；1965年，獲劍橋大學(xué)電子工程學(xué)博士；1965年-1984年，在美國(guó)IBM公司任職，研究微電子器件的制作，IBM的首席科學(xué)家；1984年，返回劍橋大學(xué)并創(chuàng)立納米加工實(shí)驗(yàn)室，歷任電子工程學(xué)教授、三一學(xué)院院士、丘吉爾學(xué)院院長(zhǎng)和工程部主任；1996年，擔(dān)任劍橋大學(xué)校長(zhǎng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文150篇，擁有多項(xiàng)專利，并當(dāng)選為英國(guó)皇家工程院院長(zhǎng)。
作為劍橋大學(xué)第一位工程師出身的校長(zhǎng)，亞歷克·布羅厄斯以實(shí)干精神和不墨守成規(guī)而著稱。他出生于澳大利亞，60年代求學(xué)劍橋，合唱隊(duì)、賽艇隊(duì)都有他的身影；隨后是19年IBM的職業(yè)生涯，榮膺“IBM首席科學(xué)家”；80年代重返劍橋，1996年就任校長(zhǎng)，推動(dòng)劍橋周邊形成信息技術(shù)園區(qū)“硅沼”(Silicon Fens)，吸引跨國(guó)公司投注大筆資金。
亞歷克·布羅厄斯 - 剖析劍橋奇跡
主導(dǎo)劍橋的不是不變的東西，而是不斷的變化
在劍橋，有一種書籍被稱作“永恒之書”——數(shù)百年間劍橋積累下來(lái)的繁縟瑣細(xì)的校規(guī)，清晰具體地界定著劍橋人的一舉一動(dòng)，似乎不可改變、不可抗拒。
“實(shí)際上，所謂的不可改變只是表面現(xiàn)象。”布羅厄斯說(shuō)。他回憶起自己求學(xué)劍橋的二三十年前，“那時(shí)學(xué)校有明確的規(guī)定，學(xué)生必須身著長(zhǎng)袍，太陽(yáng)落山時(shí)必須回到學(xué)院，否則會(huì)被糾察者處罰。”這位坦承曾經(jīng)因晚歸而翻過(guò)墻頭的校長(zhǎng)說(shuō)，今天，這一切早已不復(fù)存在了。
作為劍橋大學(xué)第一位工程師出身的校長(zhǎng)，亞歷克·布羅厄斯以實(shí)干精神和不墨守成規(guī)而著稱。他出生于澳大利亞，60年代求學(xué)劍橋，合唱隊(duì)、賽艇隊(duì)都有他的身影；隨后是19年IBM的職業(yè)生涯，榮膺“IBM首席科學(xué)家”；80年代重返劍橋，1996年就任校長(zhǎng)，推動(dòng)劍橋周邊形成信息技術(shù)園區(qū)“硅沼”(Silicon Fens)，吸引跨國(guó)公司投注大筆資金。
面對(duì)劍橋的悠長(zhǎng)歷史，別人也許更多地看到沉甸甸的傳統(tǒng)，而在這位“跨越學(xué)術(shù)、商業(yè)兩個(gè)領(lǐng)域和三個(gè)國(guó)家”的校長(zhǎng)眼中，貫穿劍橋800年的，是連續(xù)不斷的變革。“主導(dǎo)劍橋的并不是不變的東西，而是不斷的變化�！�
布羅厄斯上任后的一些新舉措也曾激起反對(duì)的聲音。有些人說(shuō)，有800年歷史的劍橋，是英國(guó)乃至歐洲最好的大學(xué)，為什么還要改變？布羅厄斯說(shuō)，悠久歷史在積淀傳統(tǒng)的同時(shí)也可能成為一種負(fù)累�！八^世界一流的大學(xué)，應(yīng)該用不懈的努力推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)，同時(shí)要時(shí)刻保持警覺(jué)，反省到自己是否落伍�！�
60多項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)詮釋“劍橋精神”
有人戲言，劍橋大學(xué)60多項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)的傲人紀(jì)錄，和劍河邊悠閑自在、天馬行空的下午茶閑聊分不開。英國(guó)人傳統(tǒng)的下午茶，在劍橋似乎被賦予了特殊的含金量。
在劍橋生活了20多年的布羅厄斯，這樣詮釋“劍橋精神”：活躍的文化融合和高度的學(xué)術(shù)自由。而形成這一精神氛圍的重要形式，他認(rèn)為就是下午茶和喝咖啡時(shí)自由隨意的交流。在擁有31所學(xué)院的劍橋，其學(xué)院的定義并非是以某一學(xué)科為核心的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，而是一種打破學(xué)科界限的學(xué)生的組織機(jī)構(gòu)。對(duì)于學(xué)院制帶給各個(gè)領(lǐng)域?qū)W生的交流機(jī)會(huì)，以著述《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》聞名于世的劍橋大師李約瑟曾這樣描述：你也許是一位學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)的英國(guó)青年，同對(duì)面房間學(xué)生物化學(xué)的愛爾蘭人相善，同樓上宿舍學(xué)法律的尼日利亞人和學(xué)神學(xué)的蘇格蘭人友好�！皩W(xué)生們?cè)谝黄�，沒(méi)完沒(méi)了地談天說(shuō)地，沒(méi)完沒(méi)了地飲咖啡�！薄翱梢哉f(shuō)，劍橋每一個(gè)學(xué)院，都是由學(xué)系不同、社會(huì)出身不同、政治立場(chǎng)和宗教信仰不同的人混合而成，這些學(xué)院將整個(gè)劍橋大學(xué)變成一個(gè)奇妙的熔爐�！�
劍橋產(chǎn)生了許多改變世界的思想。牛頓、達(dá)爾文、培根、羅素，這些巨擘也曾是劍橋的平凡學(xué)子，也許正是交流與碰撞點(diǎn)燃了他們思想的火花�！霸趧蛴蓪W(xué)院文化構(gòu)成校園氛圍中，充分的交流使你開闊眼界和心胸，同時(shí)你也時(shí)時(shí)會(huì)感到挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，這些無(wú)疑會(huì)帶來(lái)靈感和動(dòng)力�！辈剂_厄斯說(shuō)。
談及劍橋令人驚嘆的諾貝爾獎(jiǎng)紀(jì)錄，布羅厄斯校長(zhǎng)更強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究的“原創(chuàng)性”和基礎(chǔ)科學(xué)的非功利性。他說(shuō)，諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)于人類知識(shí)的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)，而原創(chuàng)性更是一所大學(xué)的活力源泉。同時(shí)，電力、電子、蒸汽機(jī)、抗生素，這些與劍橋相關(guān)的發(fā)明都有其偶然性，它們?cè)谡Q生時(shí)并未呈現(xiàn)出即時(shí)的實(shí)用性，發(fā)明者也不是刻意為之�！叭藗儚氖禄A(chǔ)研究是為了增進(jìn)人類的知識(shí)，基礎(chǔ)研究必須得到極大的支持�！�
中國(guó)人所知道的劍橋，大多源于徐志摩的詩(shī)句，撐長(zhǎng)篙、挽金柳，放歌劍河，為人們描畫出劍橋深濃的人文氣息。
事實(shí)上，英國(guó)不少著名的文學(xué)家、詩(shī)人也出自劍橋，如彌爾頓、丁尼生、華茲華斯、拜倫。正如布羅厄斯所說(shuō)：“劍橋在藝術(shù)和人文方面的成就絕不遜于科技方面的成就�！彼f(shuō)，徐志摩所秉承的是劍橋的悠久傳統(tǒng)，而創(chuàng)造這種傳統(tǒng)的靈感則來(lái)自劍橋優(yōu)美動(dòng)人的自然環(huán)境——?jiǎng)�、奇石、樹木花草的完美結(jié)合�！斑@也許就是那些劍橋詩(shī)人和哲學(xué)家汲取力量的源泉�！�
“今天人們往往更注重實(shí)用性。藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)者喪失了穩(wěn)固的社會(huì)地位，學(xué)生更希望為職業(yè)生涯獲取實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，因而一些歷史悠久的文科課程受到冷落�！背錾砝砉た频牟剂_厄斯校長(zhǎng)對(duì)人文科學(xué)同樣關(guān)注。“事實(shí)上，在當(dāng)今世界，人文科學(xué)和藝術(shù)在延續(xù)文明、挑戰(zhàn)功利主義價(jià)值觀方面起到了至關(guān)重要的作用�！�
布羅厄斯校長(zhǎng)懇切地說(shuō)，當(dāng)不斷進(jìn)步的科學(xué)技術(shù)日益改變?nèi)祟惖木皼r時(shí)，我們?cè)絹?lái)越需要兩件事：對(duì)倫理問(wèn)題的精確分析研究；對(duì)過(guò)去的了解，尤其是對(duì)人類過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的了解�！耙砸环N獨(dú)特的人文精神去詮釋哲學(xué)和歷史，關(guān)于理念、宗教、文學(xué)、社會(huì)、政治等的歷史，都是與當(dāng)今生存環(huán)境密切相關(guān)的�！眲虼髮W(xué)最近建立了一個(gè)藝術(shù)社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)研究中心，以加強(qiáng)人文科學(xué)的研究。
中國(guó)學(xué)術(shù)界近年來(lái)提出“中國(guó)需要諾貝爾獎(jiǎng)”的口號(hào)，以提倡原創(chuàng)性，注重基礎(chǔ)研究。布羅厄斯對(duì)此建議說(shuō)，中國(guó)大學(xué)應(yīng)該把自身的資源集中于具有廣泛效益、有潛能、有應(yīng)用性的原創(chuàng)性科學(xué)研究，同時(shí)這些研究也應(yīng)該具有很強(qiáng)的時(shí)效性�！皩�(duì)于中國(guó)大學(xué)來(lái)說(shuō)，首先要找到那些最有才能的研究人員，然后保證他們得到足夠的支持。而通過(guò)同行之間的評(píng)估來(lái)挑選人才，是最有效的途徑�！�
劍橋校長(zhǎng)面臨的最大挑戰(zhàn)--如何贏得足夠的錢
盡管劍橋本身是一座沒(méi)有圍墻的大學(xué)，但是在許多人的心目中，800年的傳統(tǒng)、曾經(jīng)的貴族化特色，都構(gòu)成了一道無(wú)形的墻。古老的劍橋近年來(lái)一直在努力突破種種設(shè)限，無(wú)論是新校區(qū)向西拓展的“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”，與企業(yè)合作設(shè)立研究機(jī)構(gòu)，還是教育理念上的吐故納新。
布羅厄斯校長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)代研究正打破19世紀(jì)學(xué)科的邊界。今后的20年，將看到科學(xué)專業(yè)以及研究機(jī)構(gòu)逐漸走出劍橋的院墻�！眲蚺c大企業(yè)的聯(lián)系從未像今天這樣緊密。2000年，微軟公司向劍橋投資3.38億美元，設(shè)立一項(xiàng)英國(guó)最大的國(guó)際獎(jiǎng)學(xué)金，每年資助230多個(gè)來(lái)自世界各地的優(yōu)秀學(xué)生就讀劍橋；馬可尼公司投資6400萬(wàn)美元，在劍橋設(shè)立研究機(jī)構(gòu)；李嘉誠(chéng)在劍橋捐資建立醫(yī)學(xué)研究中心，并設(shè)立李嘉誠(chéng)基金，資助劍橋知名學(xué)者來(lái)華講學(xué)。
“學(xué)生們將受益于學(xué)校與這些全球性公司的合作�！辈剂_厄斯校長(zhǎng)說(shuō)，他認(rèn)為這些密切的合作不會(huì)妨礙學(xué)術(shù)的獨(dú)立性，因?yàn)楹献鞲鞣蕉紩?huì)遵守事先訂立的周密詳細(xì)的契約。
時(shí)至今日，劍橋已經(jīng)擁有資產(chǎn)12.3億英鎊，儲(chǔ)備3.75億英鎊。但布羅厄斯校長(zhǎng)認(rèn)為，他面臨的最大挑戰(zhàn)仍是如何贏得足夠的來(lái)自各個(gè)方面的收益流，使尖端科研獲得充分的資金投入。劍橋的資金三分之一來(lái)自英國(guó)政府的撥款，其余則是企業(yè)和校友捐贈(zèng)。布羅厄斯說(shuō)，在學(xué)術(shù)界的自我獨(dú)立和保持商業(yè)性捐贈(zèng)者的興趣之間取得平衡是件“微妙而棘手”的事。他認(rèn)為，捐贈(zèng)者過(guò)多的干預(yù)會(huì)妨礙大學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性和靈感，會(huì)妨礙研究者的自由思索精神，因此最好的辦法就是保持捐贈(zèng)來(lái)源的多樣性。近年來(lái)，國(guó)際高等教育界曾有關(guān)于美國(guó)和歐洲教育精神、模式優(yōu)劣的探討。布羅厄斯認(rèn)為，英國(guó)教育制度的最大優(yōu)勢(shì)在于強(qiáng)化特性、不斷積累的傳統(tǒng)以及幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)學(xué)術(shù)的投入，“憑借強(qiáng)烈的探求精神，我堅(jiān)信我們的國(guó)際地位能夠得到保持�！�
同時(shí)，劍橋也在積極汲取其他一流大學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。1999年，劍橋與麻省理工學(xué)院開始5年合作計(jì)劃，設(shè)立劍橋麻省理工學(xué)院（CMI），兩所大學(xué)學(xué)分通用，學(xué)生可互相選課。目前，在英國(guó)大學(xué)中，惟有劍橋在最高決策機(jī)構(gòu)——教授委員會(huì)中未吸納本校以外的人士，布羅厄斯表示，希望未來(lái)能夠引入美國(guó)一些大學(xué)或跨國(guó)大企業(yè)的人才，參與大學(xué)的管理。
中國(guó)的高等教育界以“建設(shè)世界一流大學(xué)”作為目標(biāo)。對(duì)此，布羅厄斯建議說(shuō)，與美國(guó)大學(xué)相比，英國(guó)缺少資源和規(guī)模去發(fā)展大眾化的高等教育，而中國(guó)的規(guī)模和潛能則更近似于美國(guó)。同時(shí)，他指出，大學(xué)的發(fā)展水平取決于經(jīng)費(fèi)、投入以及招募和留住具有國(guó)際最高水準(zhǔn)人員的能力。
“硅沼”（Silicon Fens）之名，得自劍橋周邊信息技術(shù)企業(yè)所在的那片沼澤地，與美國(guó)加州斯坦福大學(xué)周邊的“硅谷”（Silicon Valley）并稱。幾年間，這里冒出了1000多家高新技術(shù)企業(yè)，雇傭員工3萬(wàn)多名，年收入30多億美元。
興起于60年代的劍橋大學(xué)科學(xué)園，致力于將大學(xué)科研與企業(yè)相結(jié)合。到80年代，這片130英畝的土地上集中了近500家高新技術(shù)企業(yè)，為4000多人提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，年產(chǎn)值以數(shù)億英鎊計(jì)。這座歐洲最成功的科學(xué)園，被稱為“劍橋現(xiàn)象”或“劍橋奇跡”。90年代，由布羅厄斯參與推動(dòng)的“硅沼”則為“劍橋奇跡”注入了新的生命力。
布羅厄斯這樣追述劍橋與企業(yè)相關(guān)的歷史：“劍橋大學(xué)對(duì)于應(yīng)用性科研的支持，遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于科學(xué)園的建立。而劍橋和企業(yè)之間建立起明確的聯(lián)系已長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多世紀(jì)�！彼J(rèn)為，劍橋現(xiàn)象的繁榮發(fā)展，得益于劍橋的一大特色——賦予個(gè)體以學(xué)術(shù)自由，使他們能夠去追求自我的理念、思想，并保留他們自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
布羅厄斯認(rèn)為，財(cái)政政策、土地使用以及美國(guó)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模，使硅谷與硅沼有所不同。他認(rèn)為，在劍橋的經(jīng)驗(yàn)中最值得關(guān)注的有兩點(diǎn)：對(duì)于新興企業(yè)的扶持和一些促進(jìn)小企業(yè)建立的法律、財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)的存在�！敖裉�，劍橋通過(guò)各種方式鼓勵(lì)人們的創(chuàng)新精神，并專門建立了劍橋創(chuàng)業(yè)中心。”
近年來(lái)，在制藥、計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域，劍橋與葛蘭素、微軟等大型跨國(guó)企業(yè)開展了深入的合作。面對(duì)未來(lái)，布羅厄斯認(rèn)為，劍橋必須誕生一種新型的體制，更具靈活性、激勵(lì)性，能夠進(jìn)一步催生新型的小企業(yè)。同時(shí)，大學(xué)與大企業(yè)結(jié)成有效的合作體制，也將有力地推動(dòng)巨大成果的產(chǎn)生。“我們新近的重點(diǎn)是植入式實(shí)驗(yàn)室，即企業(yè)在大學(xué)建立實(shí)驗(yàn)室，這對(duì)于大學(xué)的基礎(chǔ)研究非常有利�！�
中國(guó)的不少大學(xué)目前都在努力將科研與產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來(lái)，北京大學(xué)的校辦產(chǎn)業(yè)規(guī)模位居中國(guó)大學(xué)之首，現(xiàn)在又在主校區(qū)附近建設(shè)科技園區(qū)，布羅厄斯對(duì)此非常感興趣。他建議，大學(xué)科學(xué)園的建設(shè)需要具備幾個(gè)先決條件：對(duì)于商業(yè)發(fā)展和組建公司有高度技巧的專業(yè)化建議；對(duì)于創(chuàng)業(yè)的專門培訓(xùn)；對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的共享。
中國(guó)2000多年的教育理念，與劍橋的教育目標(biāo)相契合
北大未名湖畔，長(zhǎng)眠著一位杰出的劍橋?qū)W者賴樸吾(Ralph Lapwood)，他把自己交付給這片曾執(zhí)教多年的土地；劍河西岸的李約瑟研究所，被劍橋人稱為“中國(guó)廟”，默默地見證著這位傳奇人物將中國(guó)科學(xué)技術(shù)史呈現(xiàn)給世界的不懈努力。嚴(yán)復(fù)、華羅庚、肖乾、徐志摩，曾經(jīng)負(fù)笈劍橋的中國(guó)學(xué)人，在中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的歷程中留下了深深的足印。
布羅厄斯校長(zhǎng)就讀劍橋時(shí)，所在學(xué)院的院長(zhǎng)正是李約瑟。在北大的演講中，他追述了劍橋與中國(guó)一個(gè)多世紀(jì)的學(xué)術(shù)交往。他特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)，中國(guó)2000多年的教育史所蘊(yùn)涵的許多理念，與劍橋追求的教育目標(biāo)相契合，如無(wú)論出身貴賤都享有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)教育的開放性，教育服務(wù)于社會(huì)等。
4年前，劍橋設(shè)立了東亞學(xué)院，其核心是中國(guó)研究中心。香港富商李嘉誠(chéng)2000年捐資設(shè)立基金，資助劍橋每年向中國(guó)派出4位著名學(xué)者講學(xué)；2001年開始，劍橋受英國(guó)政府委托，每年派遣數(shù)位“現(xiàn)代中國(guó)研究”項(xiàng)目的本科及碩士生到北大交流，涉及法律、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言、歷史等方面；幾天前，李嘉誠(chéng)還捐資給劍橋一項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，使每年能夠進(jìn)入劍橋?qū)W習(xí)的中國(guó)學(xué)生增加了60余名。同時(shí)，為中國(guó)培訓(xùn)律師、官員、經(jīng)理，也是劍橋與中國(guó)交流合作的重要內(nèi)容。
今天，劍橋有60個(gè)不同國(guó)家的學(xué)生在校求學(xué)，其中包括來(lái)自中國(guó)的200多名學(xué)生。“我們錄取學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是實(shí)力。中國(guó)為我們提供了大量非比尋常的人才，提供了各個(gè)領(lǐng)域的杰出學(xué)子，尤其是在劍橋處于強(qiáng)項(xiàng)的學(xué)科領(lǐng)域�！辈剂_厄斯說(shuō)。
他認(rèn)為，世界一流大學(xué)首先要以國(guó)際化的視角來(lái)思考�！皠蛉藦牟话褎蚩醋魇枪聧u上的大學(xué)，而是敞開大門，與世界其他大學(xué)，包括北大加強(qiáng)溝通交流。”他在演講中表示，劍橋?qū)⑴c北大建立伙伴關(guān)系，互相借鑒，“相信劍橋會(huì)在中國(guó)和西方的關(guān)系中起到特別的作用”。
摯愛劍橋的布羅厄斯，盡管積極倡導(dǎo)變革，卻對(duì)劍橋不變的美麗風(fēng)景深深眷戀。說(shuō)起劍橋古老的建筑、蜿蜒的劍河、青青的草地，還有他最鐘愛的國(guó)王學(xué)院的教堂，他眼中洋溢著激情�！斑@些自然景物孕育著劍橋的魅力，那種不變的靜謐讓你感受歷史的存在，體味歷史的真諦�！�
亞歷克·布羅厄斯 - 亞歷克·布羅厄斯：站在時(shí)代的制高點(diǎn)上
——訪英國(guó)劍橋大學(xué)校長(zhǎng)亞歷克·布羅厄斯
“我們是站在時(shí)代的制高點(diǎn)上，既能夠前瞻也便于回溯�！弊呱媳本┐髮W(xué)古樸的講臺(tái)，英國(guó)劍橋大學(xué)校長(zhǎng)亞歷克·布羅厄斯這樣詮釋新世紀(jì)對(duì)于這兩所古老大學(xué)的特殊意義。“我們今天不僅是處在新世紀(jì)之初，也恰逢北大和劍橋這兩所令人景仰的大學(xué)的重要紀(jì)念日——北大幾年前剛剛過(guò)完百歲生日，而她背后是中國(guó)兩千五百年非凡的教育傳統(tǒng)；劍橋則將迎來(lái)建校800周年�！�
在4月12日北大舉行的“劍橋大學(xué)日”上，獲頒北京大學(xué)名譽(yù)博士頭銜的亞歷克·布羅厄斯，以清朗的嗓音娓娓解析古老大學(xué)在新千年面臨的挑戰(zhàn)，表達(dá)著不斷改革、加強(qiáng)合作的決心。在他題為《新千年的大學(xué)：前沿與合作》的演講稿的封面上，曾經(jīng)在80年前游學(xué)劍橋的中國(guó)著名詩(shī)人徐志摩那首膾炙人口的《再別康橋》尤其醒目。
作為劍橋大學(xué)第一位工程師出身的校長(zhǎng)，亞歷克·布羅厄斯以實(shí)干精神和注重大學(xué)與企業(yè)的聯(lián)系而著稱。他出生于澳大利亞，60年代求學(xué)劍橋，合唱隊(duì)、賽艇隊(duì)都有他的身影；隨后是20年IBM的職業(yè)生涯，榮膺“IBM名士”，在數(shù)萬(wàn)研究人員中出類拔萃；80年代重返劍橋，1996年就任校長(zhǎng)，推動(dòng)劍橋周邊形成信息技術(shù)園區(qū)“硅沼”，吸引跨國(guó)公司投注大筆資金建立研究機(jī)構(gòu)。這位“跨越學(xué)術(shù)、商業(yè)兩個(gè)領(lǐng)域和三個(gè)國(guó)家”的校長(zhǎng)，對(duì)于大學(xué)發(fā)展方向、人文教育、學(xué)術(shù)獨(dú)立等問(wèn)題都有著獨(dú)到的見解。
原創(chuàng)性：大學(xué)的活力之源
牛頓、達(dá)爾文、湯姆生父子，破譯DNA密碼，發(fā)明青霉素，發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，燦若繁星的科學(xué)巨擘和影響人類進(jìn)程的重大成果，讓劍橋成為科學(xué)的圣殿。劍橋共產(chǎn)生了60多位諾貝爾獎(jiǎng)得主，其中20多位出自著名的卡文迪什實(shí)驗(yàn)室。
布羅厄斯校長(zhǎng)談及這一點(diǎn)，態(tài)度卻相當(dāng)客觀，他說(shuō)，實(shí)事求是地說(shuō)，在諾貝爾獎(jiǎng)最初設(shè)立的1901年，當(dāng)時(shí)世界上高水平的研究型大學(xué)還很少，而劍橋因此處于特別有利的地位。
相對(duì)于劍橋的輝煌記錄，布羅厄斯更強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究的“原創(chuàng)性”和基礎(chǔ)科學(xué)的非功利性。他說(shuō)，諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)于人類知識(shí)的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)，而原創(chuàng)性更是一所大學(xué)的活力源泉。同時(shí)，電力、電子、蒸汽機(jī)、抗生素，這些與劍橋相關(guān)的發(fā)明都有其偶然性，它們?cè)谡Q生時(shí)并未呈現(xiàn)出即時(shí)的實(shí)用性，發(fā)明者也不是刻意為之�！叭藗儚氖禄A(chǔ)研究是為了增進(jìn)人類的知識(shí)，基礎(chǔ)研究必需得到極大的支持。”
布羅厄斯校長(zhǎng)同時(shí)也指出了在原創(chuàng)性和實(shí)用性之間存在一種微妙關(guān)聯(lián)。他說(shuō)，基礎(chǔ)研究在進(jìn)行時(shí)并不具有功利的目的，但是明智的研究者往往時(shí)刻關(guān)注著那些可能產(chǎn)生實(shí)際應(yīng)用的想法。在他看來(lái)，從非功利的角度出發(fā)進(jìn)行原創(chuàng)性研究，同時(shí)讓研究成果發(fā)揮實(shí)用效益，當(dāng)是科學(xué)研究的理想境界。
中國(guó)學(xué)術(shù)界近年來(lái)提出“中國(guó)需要諾貝爾獎(jiǎng)”的口號(hào)，以提倡原創(chuàng)性，注重基礎(chǔ)研究。布羅厄斯對(duì)此建議說(shuō)，中國(guó)大學(xué)應(yīng)該把自身的資源集中于具有廣泛效益、有潛能、有應(yīng)用性的原創(chuàng)性科學(xué)研究，同時(shí)這些研究也應(yīng)該具有很強(qiáng)的時(shí)效性�！皩�(duì)于中國(guó)大學(xué)來(lái)說(shuō)，首先要找到那些最有才能的研究人員，然后保證他們得到足夠的支持。而通過(guò)同行之間的評(píng)估來(lái)挑選人才，是最有效的途徑。”
“硅沼”升華“劍橋奇跡”
肇興于60年代的劍橋大學(xué)科學(xué)園，致力于將大學(xué)科研與企業(yè)相結(jié)合，涉及生物、電子、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等多個(gè)領(lǐng)域。到80年代，這片130英畝的土地上集中了近500家高新技術(shù)企業(yè)，為4000多人提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，年產(chǎn)值以數(shù)億英鎊計(jì)。這座歐洲最成功的科學(xué)園，被稱為“劍橋現(xiàn)象”或“劍橋奇跡”。90年代，由布羅厄斯參與推動(dòng)的“硅沼”則為“劍橋奇跡”注入了新的生命力�！肮枵印敝米詣蛑苓呅畔⒓夹g(shù)企業(yè)所在的那片沼澤地。幾年間，這里冒出了1000多家高新技術(shù)企業(yè)，雇傭員工3萬(wàn)多名，年收入30多億美元。
布羅厄斯這樣追述劍橋與企業(yè)相關(guān)的歷史：“劍橋大學(xué)對(duì)于應(yīng)用性科研的支持，遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于科學(xué)園的建立。而劍橋和企業(yè)之間建立起明確的聯(lián)系已長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多世紀(jì)。”他認(rèn)為，劍橋現(xiàn)象的繁榮發(fā)展，得益于劍橋的一大特色——賦予個(gè)體以學(xué)術(shù)自由，使他們能夠去追求自我的理念、思想，并保留他們自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
人們常常將美國(guó)加州的硅谷與“硅沼”相提并論。布羅厄斯認(rèn)為，財(cái)政政策、土地使用、大企業(yè)實(shí)驗(yàn)室的大量存在和美國(guó)經(jīng)濟(jì)的規(guī)模效應(yīng)，使美國(guó)的情況與劍橋有所不同。他認(rèn)為，在劍橋的經(jīng)驗(yàn)中最值得關(guān)注的有兩點(diǎn)：對(duì)于新興企業(yè)的扶持和一些促進(jìn)小企業(yè)建立的法律、財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)的存在�！敖裉�，劍橋通過(guò)各種方式鼓勵(lì)人們的創(chuàng)新精神，并專門建立了劍橋創(chuàng)業(yè)中心。”
近年來(lái)，在制藥、計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域，劍橋與葛蘭素、微軟等大型跨國(guó)企業(yè)開展了深入的合作。面對(duì)未來(lái)，布羅厄斯認(rèn)為，劍橋必需誕生一種新型的體制，更具靈活性、激勵(lì)性，能夠進(jìn)一步催生新型的小企業(yè)。同時(shí)，大學(xué)與大企業(yè)結(jié)成有效的合作體制，也將有力地推動(dòng)巨大成果的產(chǎn)生�！拔覀冃陆闹攸c(diǎn)是植入式實(shí)驗(yàn)室，即企業(yè)在大學(xué)建立實(shí)驗(yàn)室，這對(duì)于大學(xué)的基礎(chǔ)研究非常有利。”
中國(guó)的不少大學(xué)目前都在努力將科研與產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來(lái)，北京大學(xué)的校辦產(chǎn)業(yè)規(guī)模位居中國(guó)大學(xué)之首，現(xiàn)在又在主校區(qū)附近建設(shè)科技園區(qū)，布羅厄斯對(duì)此非常感興趣。他建議，大學(xué)科學(xué)園的建設(shè)需要具備幾個(gè)先決條件：對(duì)于商業(yè)發(fā)展和組建公司有高度技巧的專業(yè)化建議；對(duì)于創(chuàng)業(yè)的專門培訓(xùn)；對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的共享。
走出劍橋“圍城”
盡管劍橋本身是一座沒(méi)有圍墻的大學(xué)，但是800年的傳統(tǒng)、曾經(jīng)的貴族化特色，都構(gòu)成了一道無(wú)形的設(shè)限。布羅厄斯校長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)代研究正打破19世紀(jì)學(xué)科的邊界。今后的20年，將看到科學(xué)專業(yè)以及研究機(jī)構(gòu)逐漸走出劍橋的院墻�！�
近年來(lái)，國(guó)際高等教育界曾有關(guān)于美國(guó)和歐洲教育精神、模式優(yōu)劣的探討。布羅厄斯認(rèn)為，英國(guó)教育制度的最大優(yōu)勢(shì)在于強(qiáng)化特性、不斷積累的傳統(tǒng)以及幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)學(xué)術(shù)的投入，“憑借強(qiáng)烈的探求精神，我堅(jiān)信我們的國(guó)際地位能夠得到保持。”同時(shí)，劍橋也在積極汲取其他一流大學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。1999年，劍橋與麻省理工學(xué)院開始5年合作計(jì)劃，設(shè)立劍橋麻省理工學(xué)院，兩所大學(xué)學(xué)分通用，學(xué)生可互相選課。作為英國(guó)大學(xué)中惟一的高級(jí)管理層未吸納外來(lái)人才的大學(xué)，布羅厄斯表示，這方面也將有所突破。
劍橋與大企業(yè)的聯(lián)系從未像今天這樣緊密。2000年，微軟公司向劍橋投資3.38億美元，設(shè)立一項(xiàng)英國(guó)最大的國(guó)際獎(jiǎng)學(xué)金，每年資助230多個(gè)來(lái)自世界各地的優(yōu)秀學(xué)生就讀劍橋；馬可尼公司投資6400萬(wàn)美元，在劍橋設(shè)立研究機(jī)構(gòu)；李嘉誠(chéng)在劍橋捐資建立醫(yī)學(xué)研究中心，并設(shè)立李嘉誠(chéng)基金，資助劍橋知名學(xué)者來(lái)華講學(xué)�！皩W(xué)生們將受益于學(xué)校與這些全球性公司的合作。”布羅厄斯校長(zhǎng)說(shuō)，他認(rèn)為這些密切的合作不會(huì)妨礙學(xué)術(shù)的獨(dú)立性，因?yàn)楹献鞲鞣蕉紩?huì)遵守事先訂立的周密詳細(xì)的契約。
時(shí)至今日，劍橋已經(jīng)擁有資產(chǎn)12.3億英鎊，儲(chǔ)備3.75億英鎊。但布羅厄斯校長(zhǎng)認(rèn)為，他面臨的最大挑戰(zhàn)仍是如何贏得足夠的來(lái)自各個(gè)方面的收益流，使尖端科研獲得充分的資金投入。劍橋的資金三分之一來(lái)自英國(guó)政府的撥款，其余則是企業(yè)和校友捐贈(zèng)。布羅厄斯說(shuō)，在學(xué)術(shù)界的自我獨(dú)立和保持商業(yè)性捐贈(zèng)者的興趣之間取得平衡是件“微妙而棘手”的事。他認(rèn)為，捐贈(zèng)者過(guò)多的干預(yù)會(huì)妨礙大學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性和靈感，會(huì)妨礙研究者的自由思索精神，因此最好的辦法就是保持捐贈(zèng)來(lái)源的多樣性。
中國(guó)的高等教育界以“建設(shè)世界一流大學(xué)”作為目標(biāo)。對(duì)此，布羅厄斯建議說(shuō)，與美國(guó)大學(xué)相比，英國(guó)缺少資源和規(guī)模去發(fā)展大眾化的高等教育，而中國(guó)的規(guī)模和潛能則更近似于美國(guó)。同時(shí)，他指出，大學(xué)的發(fā)展水平取決于經(jīng)費(fèi)、投入以及招募和留住具有國(guó)際最高水準(zhǔn)人員的能力。
人文劍橋
中國(guó)人所知道的劍橋，大多源于徐志摩的詩(shī)句，撐長(zhǎng)篙、挽金柳，放歌劍河，為人們描畫出劍橋深濃的人文氣息。事實(shí)上，英國(guó)不少著名的文學(xué)家、詩(shī)人也出自劍橋，如彌爾頓、丁尼生、華茲華斯、拜倫。正如布羅厄斯所說(shuō)：“劍橋在藝術(shù)和人文方面的成就絕不遜于科技方面的成就，一些學(xué)者獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、和平獎(jiǎng)和經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)�！�
布羅厄斯在他的演講中特別提到了徐志摩。他說(shuō)，徐志摩所秉承的是劍橋的悠久傳統(tǒng)，而創(chuàng)造這種傳統(tǒng)的靈感則來(lái)自劍橋優(yōu)美動(dòng)人的自然環(huán)境——?jiǎng)印⑵媸�、樹木花草的完美結(jié)合。“這也許就是那些劍橋詩(shī)人和哲學(xué)家汲取力量的源泉�！背俗匀伙L(fēng)景多帶來(lái)的靈感，布羅厄斯認(rèn)為劍橋還具有結(jié)構(gòu)上的激勵(lì)機(jī)制，主要是以學(xué)院文化為主的校園文化，各個(gè)專業(yè)、背景的學(xué)生自由交流，蘊(yùn)含著豐富的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
“今天人們往往更注重實(shí)用性。藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)者喪失了穩(wěn)固的社會(huì)地位，學(xué)生更希望為職業(yè)生涯獲取實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，因而一些歷史悠久的文科課程受到冷落，一些深?yuàn)W的學(xué)科被迫中止。”出身理工科的布羅厄斯校長(zhǎng)對(duì)人文科學(xué)同樣關(guān)注�！笆聦�(shí)上，在當(dāng)今世界，人文科學(xué)和藝術(shù)在延續(xù)文明、挑戰(zhàn)功利主義價(jià)值觀方面起到了至關(guān)重要的作用�！�
布羅厄斯校長(zhǎng)懇切地說(shuō)，當(dāng)不斷進(jìn)步的科學(xué)技術(shù)日益改變?nèi)祟惖木皼r時(shí)，我們?cè)絹?lái)越需要兩件事：對(duì)倫理問(wèn)題的精確分析研究；對(duì)過(guò)去的了解，尤其是對(duì)人類過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的了解。“以一種獨(dú)特的人文精神去詮釋哲學(xué)和歷史，關(guān)于理念、宗教、文學(xué)、社會(huì)、政治等的歷史，都是與當(dāng)今生存環(huán)境密切相關(guān)的。”劍橋大學(xué)最近建立了一個(gè)藝術(shù)社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)研究中心，以加強(qiáng)人文科學(xué)的研究。
劍橋的“中國(guó)緣”
北大未名湖畔，長(zhǎng)眠著一位杰出的劍橋?qū)W者賴樸吾，他把自己交付給這片曾執(zhí)教多年的土地；劍河西岸的李約瑟研究所，被劍橋人稱為“中國(guó)廟”，默默地見證著這位傳奇人物將中國(guó)科學(xué)技術(shù)史呈現(xiàn)給世界的不懈努力。嚴(yán)復(fù)、華羅庚、肖乾、徐志摩，曾經(jīng)負(fù)笈劍橋的中國(guó)學(xué)人，在中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的歷程中留下了深深的足印。
布羅厄斯校長(zhǎng)就讀劍橋時(shí)，所在學(xué)院的院長(zhǎng)正是李約瑟。今天，他率領(lǐng)劍橋各領(lǐng)域的頂尖人物來(lái)到北大，再次印證著劍橋與北大、與中國(guó)的不解之緣。
作為歐洲漢學(xué)研究的重鎮(zhèn)，劍橋頗具特色的中國(guó)研究為人所熟知。在北大的演講中，布羅厄斯校長(zhǎng)滿含激情地追溯了劍橋與中國(guó)一個(gè)多世紀(jì)的學(xué)術(shù)交往。他特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)，中國(guó)2000多年的教育史所蘊(yùn)涵的許多理念，與劍橋追求的教育目標(biāo)相契合，如無(wú)論出身貴賤都享有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)教育的開放性，教育服務(wù)于社會(huì)等。
4年前，劍橋設(shè)立了東亞學(xué)院，其核心是中國(guó)研究中心。香港富商李嘉誠(chéng)2000年捐資設(shè)立基金，資助劍橋每年向中國(guó)派出4位著名學(xué)者講學(xué)，“從北京到昆明，從廣州到西安”；2001年開始，劍橋受英國(guó)政府委托，每年派遣數(shù)位“現(xiàn)代中國(guó)研究”項(xiàng)目的本科及碩士生到北大交流，涉及法律、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言、歷史等方面，北大專門為英倫學(xué)子用英語(yǔ)小班授課；就在兩天前，李嘉誠(chéng)還捐資給劍橋的一項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，使每年能夠進(jìn)入劍橋?qū)W習(xí)的中國(guó)學(xué)生增加了60余名。同時(shí)，為中國(guó)培訓(xùn)律師、官員、經(jīng)理，也是劍橋與中國(guó)交流合作的重要內(nèi)容。
今天，劍橋有60個(gè)不同國(guó)家的學(xué)生在校求學(xué)，其中包括來(lái)自中國(guó)的200多名學(xué)生�！爸袊�(guó)為我們提供了大量非比尋常的人才，提供了各個(gè)領(lǐng)域的杰出學(xué)子，尤其是在劍橋處于強(qiáng)項(xiàng)的學(xué)科領(lǐng)域。”布羅厄斯說(shuō)。
第四次造訪中國(guó)的布羅厄斯說(shuō)，每次來(lái)訪都會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)貢獻(xiàn)世界的深度和廣度令人刮目相看。他在演講中表示，劍橋?qū)⑴c北大和中國(guó)建立伙伴關(guān)系，互相借鑒，“相信劍橋會(huì)在中國(guó)和西方的關(guān)系中起到特別的作用”。
800年的歷史，既造就了劍橋獨(dú)具魅力的學(xué)術(shù)氛圍，也是后人肩頭沉甸甸的背負(fù)。溫文儒雅的亞歷克·布羅厄斯卻毫不猶豫地說(shuō)，劍橋需要改變。他引用了《詩(shī)經(jīng)》中的這樣一句：“周雖舊邦，其命維新”�！拔蚁嘈�，古老的大學(xué)和古老的文化能夠煥發(fā)出強(qiáng)大的力量，去應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。”他肯定地說(shuō)。
