吉爾伯特·路易斯 - 生平年表
1875年10月25日生于馬薩諸塞州韋茅斯
1896年獲學(xué)士學(xué)位
1898獲得碩士學(xué)位
1899年獲得哲學(xué)博士學(xué)位
1900年他到德國萊比錫和格丁根等大學(xué)進修，在W.奧斯特瓦爾德和W.H.能斯脫的指導(dǎo)下從事研究工作一年
1901年返回哈佛大學(xué)任教
1905—1912年在馬薩諸塞州工業(yè)學(xué)院任教，并致力于物理化學(xué)研究
1911年成為教授
1912年后任加利福尼亞大學(xué)伯克利分�；瘜W(xué)系主任
1940年退休
1946年3月23日卒于加利福尼亞州伯克利
吉爾伯特·路易斯 - 科研年表
于1901和1907年，先后提出了逸度和活度的概念，對于真實體系用逸度代替壓力，用活度代替濃度。這樣，原來根據(jù)理想條件推導(dǎo)的熱力學(xué)關(guān)系式便可推廣用于真實體系。
1921年他又把離子強度的概念引入熱力學(xué)，發(fā)現(xiàn)了稀溶液中鹽的活度系數(shù)取決于離子強度的經(jīng)驗定律。
1923年他與M.蘭德爾合著《化學(xué)物質(zhì)的熱力學(xué)和自由能》一書，對化學(xué)平衡進行深入討論，并提出了自由能和活度概念的新解釋。該書曾被譯成多種文本。
1923年他從電子對的給予和接受角度提出了新的廣義酸堿概念，即所謂路易斯酸堿理論。
吉爾伯特·路易斯 - 教育貢獻
1912年，路易斯到加利福尼亞大學(xué)伯克利分校任教，一干就是33年。他擔(dān)任該校理學(xué)院院長兼化學(xué)系主任，一直干到70歲才退休。在擔(dān)任化學(xué)系主任期間他教學(xué)和研究工作都做得十分出色，那里一時群英薈萃，人才濟濟。
路易斯十分重視基礎(chǔ)教育，他要求化學(xué)系的所有教師都要參加普通化學(xué)課程的教學(xué)和建設(shè)，要求低年級學(xué)生必須打好基礎(chǔ)，為此他選派一流的教師給低年級學(xué)生上課。例如有幾年路易斯選派8位正教授給新生上課。路易斯認為這就好像建造萬丈高樓必須打好堅實的地基一樣，學(xué)生只有在低年級時打下扎實的底子，包括實驗基本功，才能學(xué)好高年級和研究生課程。
路易斯重視化學(xué)教育工作還表現(xiàn)在十分支持美國化學(xué)教育雜志，他不僅自己帶頭在美國化學(xué)教育雜志上發(fā)表有分量的化學(xué)教育論文，而且還派出好幾名知名教授去領(lǐng)導(dǎo)并編輯美國化學(xué)教育雜志。在路易斯的大力支持下，美國化學(xué)教育雜志蒸蒸日上，蜚聲國內(nèi)外，成為一本世界化學(xué)教育最有權(quán)威的雜志。
路易斯對待研究生更是無微不至。他自始至終都以積極啟發(fā)、獨立思考、因材施教等方法教育學(xué)生，前面講到的尤里就是一個典型例子。由于路易斯指導(dǎo)有方，教學(xué)得法，伯克利分�；瘜W(xué)系培養(yǎng)出大量優(yōu)秀人才。雖然路易斯自己沒有得過諾貝爾獎，但在他領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)的研究生中有5名獲得過諾貝爾獎。在整個科學(xué)世界里，這是何等的殊榮。
吉爾伯特·路易斯 - 科研成就
路易斯的成就主要在原子價電子理論和化學(xué)熱力學(xué)方面：
1：1916年，路易斯和柯塞爾同時研究原子價的電子理論�？氯麪栔饕芯侩妰r鍵理論。路易斯主要研究共價鍵理
論，該理論認為，兩個(或多個)原子可以相互“共有”一對或多對電子，以便達成惰性氣體原子的電子層結(jié)構(gòu)，而形成共價鍵。路易斯在1916年《原子和分子》和1928年《價鍵及原子和分子的結(jié)構(gòu)》中闡述了他的共價鍵電子理論的觀點，并列出無機物和有機物的電子結(jié)構(gòu)式。路易斯提出的共價鍵的電子理論，基本上解釋了共價鍵的飽和性，明確了共價鍵的特點。共價鍵理論和電價鍵理論的建立，使得十九世紀中葉開始應(yīng)用的兩元素間的短線(即表示原子間的相互作用力或稱“化學(xué)親和力”)開始有明確的物理意義。但還沒解決共價鍵的本性問題。2：1901和1907年，路易斯在《美國科技學(xué)會雜志》上著文，提出“逸度”和“活度”的概念。1923年他在《熱力學(xué)及化學(xué)物質(zhì)的自由能，一書中，深入地討論了化學(xué)平衡問題，給自由能、活度等概念作出新的解釋。
路易斯后期還研究酸堿理論，給酸、堿下了如下定義：“酸”是能接受電子，而“堿”是能給予電子的物質(zhì)。這—見解深受化學(xué)界的重視，特別是路易斯堿的觀點較早得到化學(xué)界的普遍接受；由于流行酸的質(zhì)子理論，化學(xué)界對路易斯酸的觀點則接受較慢。
吉爾伯特·路易斯 - 路易斯酸
路易斯酸（LewisAcid，LA）是指電子接受體，可看作形成配位鍵的中心體。路易斯酸堿理論是由美國化學(xué)家吉爾伯特·路易斯提出的，是多種酸堿理論的一種。所以“酸”可以有不同定義，現(xiàn)時酸常被分為路易斯酸和布朗斯特-勞里酸（Br?nsted-Lowry）。常見的路易斯酸有氯化鋁、氯化鐵、三氟化硼、五氯化鈮以及鑭系元素的三氟甲磺酸鹽。
路易斯酸多具腐蝕性。氯化鋅，對纖維素具腐蝕性，是一個路易斯酸腐蝕性的典型例子。由于水顯路易斯堿性，多數(shù)路易斯酸會和水反應(yīng)并產(chǎn)生具有布朗斯特酸性的水合物。因此，很多路易斯酸的水溶液都是呈布朗斯特酸性的。水合物中的路易斯酸與水分子之間有強的化學(xué)鍵連系著，因此很難把路易斯酸水合物干燥，即是路易斯酸水合物通常是可分離出的化合物。例如，如果試圖加熱干燥金屬氯化物（路易斯酸）中的水分，則會生成氯化氫及其金屬的氯氧化物。
吉爾伯特·路易斯 - 學(xué)生尤里
1912年，路易斯到加利福尼亞大學(xué)伯克利分校任化學(xué)系主任時，收了一個年紀較大的研究生，名叫尤里。經(jīng)路易斯了解，尤里出身于印第安那州農(nóng)村的一個農(nóng)民家庭。中學(xué)畢業(yè)后，因無力上學(xué)，曾去當(dāng)了3年小學(xué)教師，后來才考上蒙大拿大學(xué)。畢業(yè)以后他改攻化學(xué)專業(yè)，考上了加利福尼亞大學(xué)伯克利分校化學(xué)系路易斯的研究生。但是路易斯并不因為尤里年齡大、化學(xué)基礎(chǔ)較差等不足而看輕他，相反卻慧眼獨識，認為在尤里身上有著獨特的堅忍不拔、吃苦耐勞等農(nóng)家子弟的特色，是一個好苗子。于是，他對待尤里十分親切。當(dāng)時路易斯自己正在研究有關(guān)氫元素和水的課題，這直接影響了尤里后來的研究方向。果然，在老師的引導(dǎo)和啟示下，以后尤里在這方面作出了杰出貢獻。1931年尤里從重水中分離出重氫，榮獲1934年的諾貝爾化學(xué)獎。
吉爾伯特·路易斯 - 杰出伯樂
以下五位諾貝爾獎獲得者皆是路易斯的學(xué)生。
尤里——重氫重水的發(fā)現(xiàn)者，1934年諾貝爾化學(xué)獎得。
喬克——超低溫化學(xué)的應(yīng)用技術(shù)發(fā)明者，1949年諾貝爾化學(xué)獎得主。
西博格——镎、镅、鋦和锫等元素的發(fā)現(xiàn)者，1951年諾貝爾化學(xué)獎得主。
科比——用碳14測定歷史年代的發(fā)明者，1960年諾貝爾化學(xué)獎得主。
開爾文——光合作用機理的研究和發(fā)現(xiàn)者，1961年諾貝爾化學(xué)獎得主。
吉爾伯特·路易斯 - 所獲獎?wù)?/h2>
1：英國皇家學(xué)會戴維獎?wù)?/p>
2：瑞典科學(xué)院阿倫尼烏斯獎?wù)?/p>
3：美國吉布斯獎?wù)?/p>
吉爾伯特·路易斯 - 偉人過世
1946年3月23日，美國加州伯克利市寒意仍濃。一位71歲的老人，靜靜地、永遠地閉上了眼睛，結(jié)束了他不平凡的一生。他就是加利福尼亞大學(xué)伯克利分校化學(xué)系主任、著名化學(xué)家兼化學(xué)教育家吉爾伯特·路易斯教授（Gilbert·Newton·Lewis，1875～1946）。
路易斯教授安葬的那一天，唁電從世界各地像雪片似的飛到伯克利市。路易斯的親友、同事和學(xué)生們蜂擁而來，加入到為路易斯教授送葬的行列。這是科學(xué)史上最榮耀的送葬隊伍之一了，因為有5位諾貝爾獎得主。而這一切都緣于路易斯教授誨人不倦的教學(xué)精神，堪稱當(dāng)今化學(xué)界最杰出的“伯樂”。
吉爾伯特·路易斯 - 相關(guān)詞條
| 羅伯特·波義耳 | 約瑟夫·普利斯特里 | 阿莫迪歐·阿伏加德羅 | 威廉·拉姆齊 |
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吉爾伯特·路易斯 - 相關(guān)連接
1：http://202.112.118.40:918/web/index.htm
2：http://nobelprize.org/nobel_prizes/chemistry/laureates/1949/
