丹增 - 簡介
丹增，男，藏族，1946年12月出生，西藏比如人，1965年11月入黨，1966年10月參加工作，復(fù)旦大學(xué)新聞系新聞專業(yè)畢業(yè)，大學(xué)普通班學(xué)歷�，F(xiàn)任十五屆中央候補(bǔ)委員，中國作協(xié)黨組副書記、 書記處書記。在2006年11月第七屆全國作代會上最新當(dāng)選為全國作協(xié)第七屆副主席。
丹增 - 個人經(jīng)歷
1960年07-1966年06，西藏民族學(xué)院師范科學(xué)習(xí)。
1966年06-1966年10，中央民族學(xué)院新聞訓(xùn)練班學(xué)習(xí)。
1966年10-1973年07，《西藏日報》社記者、新聞采編組副組長。
1973年07-1976年08，復(fù)旦大學(xué)新聞系新聞專業(yè)學(xué)習(xí)。
1976年08-1979.03，《西藏日報》社駐山南記者站站長。
1979年03-1980年09，《西藏日報》社總編輯辦公室副主任。
1980年09-1983年05，《西藏日報》社副總編輯，自治區(qū)文聯(lián)副主席。
1983.05-1985.11，西藏自治區(qū)黨委常委、自治區(qū)文化局局長。
1985.11-2001.08，西藏自治區(qū)黨委副書記。
2001.08-2001.10，中國作協(xié)黨組副書記，中國作協(xié)第六屆副主席。
2001.10-，中國作協(xié)黨組副書記、書記處書記。2002年調(diào)任中共云南省委副書記至今。在2006年11月第七屆全國作代會上最新當(dāng)選為全國作協(xié)第七屆副主席。第十二屆、十三屆中央候補(bǔ)委員，十三屆九中全會遞補(bǔ)為中央委員，第十四屆、十五屆中央候補(bǔ)委員。
丹增 - 主要作品
論文《從西藏穩(wěn)定和發(fā)展論軍政軍民團(tuán)結(jié)的重要作用》獲1992年全國優(yōu)秀論文獎、《毛澤東統(tǒng)一戰(zhàn)線思想在西藏的光輝實(shí)踐》獲1993年《人民政協(xié)報》有獎?wù)魑亩泉�，報告文學(xué)《來自世界屋脊的報告》獲1979年西藏自治區(qū)優(yōu)秀短篇小說獎，《西藏工布江達(dá)縣脫貧的啟示》獲全國首屆優(yōu)秀調(diào)演報告獎。
2005年出版文化專著《文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展論》。
丹增 - 為魯院高研班授課
丹增先從中國的民族問題的重要性談起，介紹 了黨和政府的民族政策，強(qiáng)調(diào)民族問題是一個極其重要的問題，“腐敗問題解決不好要亡黨，民族問題解決不好要亡國”。對于少數(shù)民族文學(xué)，他說，能在10月10日這天在魯院講課，是一件非常榮幸的事情。因?yàn)榫褪窃诹昵暗慕裉�，茅盾先生首次提出了“少�?shù)民族文學(xué)”的概念，是少數(shù)民族文學(xué)正式命名的一天�；仡櫫陙砩贁�(shù)民族文學(xué)的發(fā)展，丹增用成績巨大來概括。他說六十年來，少數(shù)民族作家隊(duì)伍不斷壯大，而這正是少數(shù)民族文學(xué)繁榮的基礎(chǔ)力量；少數(shù)民族文學(xué)藝術(shù)精品迭出，藝術(shù)地再現(xiàn)多姿多彩的民族文化；少數(shù)民族文學(xué)已經(jīng)走出孤立的發(fā)展階段，不僅有創(chuàng)作，還有翻譯、研究、評論，更有一套完善的信息系統(tǒng)促進(jìn)少數(shù)民族文學(xué)的發(fā)展。
對于“少數(shù)民族文學(xué)”這一概念，中外學(xué)者與研究專家紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)，目前共有一百七十余種定義，丹增說，確定一個概念并不重要，重要的是對含義的理解。他說，作為文學(xué)來說，應(yīng)該有三個顯示：顯示心靈世界，顯示生命意義，顯示精神力量。文學(xué)的目標(biāo)是真理、自由與美好。文學(xué)的創(chuàng)作是要立同情之心，寫普通之人，獻(xiàn)關(guān)愛之心，說真實(shí)之話。文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是感動人，震撼人。一部好的作品要有獨(dú)立品格，自由思想，優(yōu)美文字，并且激情昂揚(yáng)。
丹增指出，對于少數(shù)民族作家而言，在創(chuàng)作上是有優(yōu)勢的，因?yàn)樯贁?shù)民族作家有獨(dú)特的社會體驗(yàn)，有深厚的民族情感，有豐富的創(chuàng)作素材，有自由的創(chuàng)作風(fēng)格。但是也要注意對自己創(chuàng)作根基的發(fā)掘和把握。他說，民族作家的創(chuàng)作根基主要有六個，分別是語言學(xué)、宗教學(xué)、心理學(xué)、民俗學(xué)、建筑學(xué)、工藝學(xué)。其中語言學(xué)是民族文化延伸的根基，宗教學(xué)是民族文化的精神支柱，心理學(xué)是民族心理機(jī)能的本質(zhì)體現(xiàn)，民俗學(xué)是民族文化的活化石，建筑學(xué)是民族文化的審美門面，工藝學(xué)是民族文化物質(zhì)化的心態(tài)體現(xiàn)。
丹增在授課中對當(dāng)下的文學(xué)評論發(fā)表了一些自己的觀點(diǎn)，他說他從不給別人寫評論，因?yàn)樽约翰皇窃u論家。評論應(yīng)該獨(dú)立于作品之外，不應(yīng)該附庸于作品。評論家應(yīng)該有獨(dú)立的品格。對于當(dāng)下文學(xué)評論批評中存在的失范、失信、失效現(xiàn)狀，提出了自己的批評意見。他呼吁文學(xué)評論家要恪守職業(yè)操守，重建文學(xué)批評的公信力，更好發(fā)揮文學(xué)批評引領(lǐng)讀者鑒賞作品、陶冶性情和引領(lǐng)作家誠實(shí)勞動、繁榮創(chuàng)作的積極作用，開創(chuàng)文學(xué)批評的新局面。
丹增還高度贊揚(yáng)了魯迅文學(xué)院為中國文學(xué)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，尤其是中青年作家高研班的舉辦，在全國各地產(chǎn)生了巨大的影響，為中國特色社會主義文學(xué)事業(yè)發(fā)揮了不可或缺的作用。
丹增的講座既有一個文化領(lǐng)導(dǎo)者的開闊思維與眼光，又有他作為一個少數(shù)民族作家的深刻體驗(yàn)，他的親切的授課風(fēng)格，言之有物的授課內(nèi)容，以及展示出來的睿智、坦誠與真摯，得到了學(xué)員的熱烈歡迎與回應(yīng)，課堂上不時響起掌聲，學(xué)員課后紛紛與丹增交流、合影。不少學(xué)員還在文章和博客上興奮地表達(dá)了聽課的收獲感言。中國作協(xié)黨組副書記、魯迅文學(xué)院院長張健，魯迅文學(xué)院常務(wù)副院長白描，副院長成曾樾、施戰(zhàn)軍以及教研部的部分教師也與學(xué)員一起認(rèn)真聽取了丹增的講座，并對丹增老師的精彩授課表示了感謝。
丹增 - 個人成就
丹增是中國的著名作家，他的報告文學(xué)、小說、散文、理論著作等在全國產(chǎn)生了很大影響，先后多次獲得重要獎項(xiàng)，丹增同時也是一位具有文化戰(zhàn)略眼光的領(lǐng)導(dǎo)，致力于將理論與實(shí)踐結(jié)合，他為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)以及取得的成績，使他在2005、2006年接連被評為中國文化產(chǎn)業(yè)人物，并榮獲2007年中國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)杰出貢獻(xiàn)獎。
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