1984年9月——1996年7 月　東北師范大學(xué)教育系本科、碩士、博士

　　1999年10月——2001年9月　日本筑波大學(xué)大學(xué)院人間綜合科教育課程系博士后

　　1991年7月——1996年12月　東北師范大學(xué)教育系助教、講師

　　1997年1月——1997年6 月　國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心副教授、主任助理

　　1997年6月——1998年1 月　教育部基礎(chǔ)教育司綜合教改處借調(diào)

　　2001年9月至今　東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程系教授、東北師范大學(xué)附屬小學(xué)校長

　　中國教育學(xué)會課程專業(yè)委員會理事、中國教育學(xué)會教育實(shí)驗(yàn)研究會理事、中國教育學(xué)會教學(xué)論專業(yè)委員會委員、吉林省教育學(xué)會理事、日本教育課程學(xué)會委員

　　講授課程：課程與教學(xué)論、教育科學(xué)研究方法、教育課程開發(fā)與設(shè)計(jì)、綜合課程論

　　指導(dǎo)研究生情況：4名

　　教育課程開發(fā)與設(shè)計(jì)、綜合課程、研究性學(xué)習(xí)

　　承擔(dān)課題1998-2003

　　2002年《綜合實(shí)踐活動與學(xué)生自己概念形成研究》教育部人文社會科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目

　　2002年《開放式學(xué)校的構(gòu)建與組織文化的新生：21世紀(jì)基礎(chǔ)教育辦學(xué)模式研究》全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題

　　1998年《關(guān)于基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)研究》橫向課題

　　高等院校第六屆霍英東青年教師基金課題

　　1998年《啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》 教育部人文社會科學(xué)“九五”規(guī)劃項(xiàng)目

　　幾年來，共承擔(dān)省部級項(xiàng)目6項(xiàng)，已結(jié)題4項(xiàng)。

　　理論成果1998-2003

　　學(xué)術(shù)論文：

　　1、試論綜合實(shí)踐活動制定領(lǐng)域與非指定領(lǐng)域之間的關(guān)系《教育研究》2003-06 1萬字 國家級

　　2、試論研究性學(xué)習(xí)的檔案評價《教育發(fā)展研究》2002-08　0.6萬字　省級

　　3、試論研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生檔案《教育發(fā)展研究》2002-11 0.6萬字　省級

　　4、試論綜合實(shí)踐活動與小學(xué)生自主概念形成《中小學(xué)教　

　　育管理》2002-03 0.6萬字 省級

　　5、試論學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)《吉林教育科學(xué)》 2002-03

　　0.8萬字　省級

　　6、南湖的學(xué)習(xí)--師生共創(chuàng)的研究性學(xué)習(xí) 東北師范大學(xué)出版社 2002-08 20萬字 省級

　　7、試論綜合實(shí)踐活動內(nèi)容的結(jié)構(gòu)關(guān)系《課程研究》2002-01 0.6萬字 省級

　　8、試論21世紀(jì)基礎(chǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境改善的新視點(diǎn)《教育發(fā)展研究》2001-05 0.7萬字 省級

　　9、當(dāng)代綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)《教育研究》

　　2001-04 0.8萬字 國家級

　　10、淺談綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的樣態(tài)特征《中國教育刊》2001-06　0.8萬字 重點(diǎn)刊物學(xué)科一級的創(chuàng)意《綜合學(xué)習(xí)》日本　2001-08 0.3萬字 重點(diǎn)刊物

　　12、試析綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)組織形式《教育研究與發(fā)展2000-08 0.5萬字 省級

　　13、試析綜合課程的教育目的觀及其培養(yǎng)目標(biāo)《課程教材教法》2000-09 0.6萬字　重點(diǎn)刊物學(xué)科一級

　　14、綜合課程的內(nèi)涵特點(diǎn)及其生成模式《首都師大學(xué)報2000-11 0.6萬字 省級

　　15、教師掌握啟發(fā)式教學(xué)的策略《中小學(xué)教育管理》1999-03 0.4萬字　省級

　　16、現(xiàn)代教師教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查研究報告《現(xiàn)代中小學(xué)教育》1999-07 0.6萬字 省級

　　17、教師教學(xué)質(zhì)量的效果標(biāo)準(zhǔn)《現(xiàn)代中小學(xué)教育》1999-03

　　0.6萬字　省級

　　18、現(xiàn)代教師素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)《現(xiàn)代中小學(xué)教育》1999-07　0.6萬字 省級

　　19、啟發(fā)式教學(xué)原理研究 高等教育出版社1998-11 15萬字 省級

　　20、標(biāo)本兼治 綜合治理《教育研究》1998-05 0.9萬字 國家級

　　21、日本基礎(chǔ)教育改革新視點(diǎn)《課程教材教法》1998-09　0.4萬字 學(xué)科一級

　　22、淺談促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2003－7

　　圖書成果：

　　1、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)》 東北師范大學(xué)出版社 編著　主編　2003-02

　　2、《南湖的學(xué)習(xí)師生共創(chuàng)的研究性學(xué)習(xí)》 東北師范大學(xué)　出版社 主編　20萬字 2002-08

　　3、《當(dāng)代綜合課程的新范式：綜合性學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐》 教育科學(xué)出版社　2001-　04　專著　自著　30萬字

　　4、《小學(xué)教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》東北師范大學(xué)出版社2000-02 教材 主編

　　5、《啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》東北師范大學(xué)出版社 1999-05

　　編著 主編　20萬字

　　6、《啟發(fā)式教學(xué)原理研究》高等教育出版社 1998-11

　　專著 自著　15萬字

　　7、《中小學(xué)教育管理》吉林大學(xué)出版社 1998-07 教材

　　副編著

　　2、《啟發(fā)式教學(xué)原理》吉林省 第五次社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎著作三等獎 省級 2001-12

　　3、《標(biāo)本兼治 綜合治理 吉林省 第五次社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎?wù)撐亩�等�?省級 2001-12

　　4、《當(dāng)代綜合課程的新范式：綜合性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐》獲吉林省第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果著作類二等獎2007－7

　　5、《當(dāng)代綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)》獲吉林省第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果論文類一等獎2003--7