性別：男

　　出生年月：1974年04月

　　所學(xué)專業(yè)：課程與教學(xué)論

　　職稱：副教授

　　研究方向： 課程與教學(xué)論、教育研究、方法農(nóng)村教育

　　2003年——2006年，北京師范大學(xué)教育學(xué)院，攻讀博士學(xué)位課程,獲得博士學(xué)位；

　　2001年——現(xiàn)在，東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院/農(nóng)村教育研究所，從事教學(xué)與研究工作；

　　1998年——2001年，東北師范大學(xué)，攻讀課程與教學(xué)論專業(yè)課程，獲教育學(xué)碩士學(xué)位；

　　1994年——1998年，東北師范大學(xué)，攻讀教育管理學(xué)專業(yè)課程，獲教育學(xué)士學(xué)位

　　全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國家青年基金課題《我國農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量指標(biāo)與底線標(biāo)準(zhǔn)研究》。

　　教育部人文社科重點(diǎn)基地重大招標(biāo)項(xiàng)目：《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展對教育需求及教育體系研究》。

　　吉林省教育學(xué)會“十五”科研課題：《義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)與教師素質(zhì)關(guān)系研究》。

　　2003年度香港中文大學(xué)論文資助：《中國基礎(chǔ)教育發(fā)展地區(qū)差異問題分析及其均衡發(fā)展策略研究》

　　《均衡化視野中的高中階段教育改革與發(fā)展》東北師范大學(xué)出版社2003年12月版。（專著）

　　《課程與教學(xué)論》東北師范大學(xué)出版社2002年7月版。（參編）

　　《課程與教學(xué)論》中央廣播電視大學(xué)出版社2002年12月版。（參編）

　　《中小學(xué)教師視野中的基礎(chǔ)教育課程改革》東北師范大學(xué)出版社2002年2月版。（參編）

　　《課程政策的趨同關(guān)注與文化抵制--20世紀(jì)八九十年代日韓兩國課程政策研究》，《外國教育研究》2007年第7期。

　　《加強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn) 提升農(nóng)民工素質(zhì)》，《光明日報(bào)》2007年7月14日。

　　《教育指標(biāo)研制的學(xué)理問題省思》，《東北師大學(xué)報(bào)》2007年第4期。

　　《課程政策的文化抵研究》，《教育發(fā)展研究》2007年第3期。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2007年第5期全文轉(zhuǎn)載

　　《課程政策的文本趨同與文化反思--20世紀(jì)八九十年代英美兩國課程政策研究》，《外國教育研究》2006年第7期。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2007年第1期全文轉(zhuǎn)載

　　《中國教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)性矛盾》，《教育發(fā)展研究》2006年第4期。

　　《教育促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展研究》，《外國教育研究》2005年第10期。

　　《貧困文化改造取向中的基礎(chǔ)教育改革研究與反思》，《教育理論與實(shí)踐》2005年第9期。人大復(fù)印資料《中小教育學(xué)》2006年第1期全文轉(zhuǎn)載

　　《社會階層變遷背景下教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的宏觀思路》，《教育發(fā)展研究》2005年第4期。

　　《教育指標(biāo)領(lǐng)域基本問題反思與探究》，《當(dāng)代教育科學(xué)》2005年第8期

　　《農(nóng)村社會階層結(jié)構(gòu)變遷與農(nóng)村教育發(fā)展重新定位》,《當(dāng)代教育科學(xué)》2004年第22期，人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2005年第3期全文轉(zhuǎn)載。

　　《農(nóng)村初中輟學(xué)現(xiàn)狀及控制輟學(xué)對策思考》，《中國教育學(xué)刊》2004年第2期。（合撰四）

　　《主要還是人為問題》，《中國教育報(bào)》2004年1月6日（獨(dú)撰）

　　《農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研討會述評》，《東北師大學(xué)報(bào)》，2003年第6期，人大復(fù)印資料《中小學(xué)教育》2004年第2期全文轉(zhuǎn)載（合撰二）

　　《高中發(fā)展供需矛盾與農(nóng)村教育中發(fā)展?jié)摿φ{(diào)查研究報(bào)告》，《當(dāng)代教育科學(xué)》，2003年第11期，人大復(fù)印資料 《中小學(xué)教育》2003年第8期全文轉(zhuǎn)載。（合撰二）

　　《1999年教育改革前后波城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育狀況個(gè)案研究與反思》，《外國教育研究》2003年第3期，人大復(fù)印資料《中小學(xué)教育》2003年第6期全文轉(zhuǎn)載。（合撰一）

　　《教育均衡化與中國城鎮(zhèn)化的健康發(fā)展》，《東北師大學(xué)報(bào)》，2003年第1期，人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2003年第6期全文轉(zhuǎn)載。（獨(dú)撰）

　　《浙江省長興縣教育投入體制改革研究》，《東北師大學(xué)報(bào)》（�？�）2002年12月。（獨(dú)撰）

　　《教學(xué)效能提高的理論基礎(chǔ)及教學(xué)效能提高的策略研究》，《現(xiàn)代中小學(xué)教育》（�？�）2002年12月。（獨(dú)撰）

　　《農(nóng)村普通高中與職業(yè)高中關(guān)系調(diào)查研究報(bào)告》，《山東教育科研》，2002年第9期，人大復(fù)印資料《職業(yè)技術(shù)教育》2002年第6期全文轉(zhuǎn)載。（合撰二）

　　《農(nóng)村城鎮(zhèn)化與農(nóng)村教育國際會議述評》，《中國農(nóng)村教育》，2002年第11期。（合撰一）

　　《20世紀(jì)90年代波蘭教育改革的傳播模式實(shí)驗(yàn)及其啟示》，《外國教育研究》，2002年第10期。（合撰一）

　　《新課程改革：背后教育學(xué)假設(shè)的變遷》，《安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，2002年第4期，人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2002年第10期全文轉(zhuǎn)載。（獨(dú)撰）

　　《課程理解——課程改革與課程實(shí)施中日漸凸現(xiàn)的問題》，《課程與教學(xué)季刊》（臺灣），2002年第10期。（獨(dú)撰）

　　《縣域?qū)W校布局調(diào)整戰(zhàn)略研究》，《東北師大學(xué)報(bào)》（�？�）2001年12月。（獨(dú)撰）

　　《中國基礎(chǔ)教育發(fā)展地區(qū)差異問題分析及其均衡發(fā)展策略研究》，聯(lián)校教育及社會科學(xué)(醫(yī)學(xué))應(yīng)用研究論文獎二等獎，香港中文大學(xué)2003年。

　　《教育均衡化與中國城鎮(zhèn)化的健康發(fā)展》，吉林省第六次社會科學(xué)優(yōu)秀成果，吉林省教育學(xué)會優(yōu)秀成果（論文類）一等獎。2004年8月

　　《均衡化視野中的高中階段教育改革與發(fā)展》一書獲2004年度長白山優(yōu)秀圖書獎三等獎,吉林省新聞出版局2005年10月。