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  • 黃書光

    黃書光

    黃書光,男,1962年11月生,福建福清人。1989年獲教育學(xué)博士。現(xiàn)為教育部人文社科重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所副所長(zhǎng)、華東師范大學(xué)“985工程”當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展創(chuàng)新基地副主任、教育學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。


    個(gè)人基本情況

      男,1962年11月生,福建福清人。1989年獲教育學(xué)博士,F(xiàn)為教育部人文社科重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所副所長(zhǎng)、華東師范大學(xué)“985工程”當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展創(chuàng)新基地副主任、教育學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。已出版?zhèn)人專著5部,主編著作2部,合著及參編著作8部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇。為“寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”(2001)、“第四屆教育部高校青年教師獎(jiǎng)”(2002—2007)獲得者。兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育史研究會(huì)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)楊賢江教育思想研究會(huì)常務(wù)理事及學(xué)術(shù)委員。曾7次獲得省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)、3次獲得市級(jí)教育科研成果獎(jiǎng)。先后主持教育部人文社會(huì)重點(diǎn)研究基地2005年度重大項(xiàng)目、教育部高校優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題、全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題等。

    主要科研項(xiàng)目

      1、主持教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地2005年度重大項(xiàng)目“國(guó)基礎(chǔ)教育百年改革進(jìn)程中的教育思想與文化差異研究”  2、主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”教育部重點(diǎn)課題:“中國(guó)傳統(tǒng)教化的近代變遷與轉(zhuǎn)型研究”  3、主持國(guó)家“985工程”華東師大當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展創(chuàng)新基地建設(shè)項(xiàng)目:“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育資源與當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展研究”  4、主持教育部人文社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃項(xiàng)目:“中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的歷史反思與前瞻”  5、主持全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題:“中國(guó)社會(huì)教化的傳統(tǒng)與變革”

    科研成果

    專著

      1、《中國(guó)教育哲學(xué)史》第四卷,山東教育出版社2000年! 2、《陳鶴琴與現(xiàn)代中國(guó)教育》,上海教育出版社1998年! 3、《胡適教育思想研究》,遼寧教育出版社1994年! 4、《理想教育思想與中國(guó)文化》,上海教育出版社1993年! 5、《國(guó)家之光 人類之瑞——復(fù)旦公學(xué)校長(zhǎng)馬相伯》,山東教育出版社2004年。

    主編、合著與參編

      《中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的歷史反思與前瞻》,主編,天津教育出版社2006年!  吨袊(guó)社會(huì)教化的傳統(tǒng)與變革》,主編,山東教育出版社2005年。  《中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的文化使命》,第一作者,教育科學(xué)出版社2001年!  冻讨鞂W(xué)派教育思想研究》,載《中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)博士碩士文庫(續(xù)編)·教育學(xué)》(上),浙江教育出版社2005年!  督逃,載范明生、陳超南主編《東西方文化比較研究》第三章,上海教育出版社2006年!  缎轮⑿氯伺c新式教育的追求》,載楊國(guó)榮主編:《現(xiàn)代化過程的人文向度》第一章,上海古籍出版社2006年!  吨袊(guó)傳統(tǒng)教育的解構(gòu)與教育現(xiàn)代化的探索》,載丁鋼主編《歷史與現(xiàn)實(shí)之間: 中國(guó)教育傳統(tǒng)的理論探索》第五章,教育科學(xué)出版社2002年!  独韺W(xué)與基督教新教的教育思想》等三章,載張瑞璠等主編、孫培青等分卷主編《中外教育比較史綱》古代卷,山東教育出版社1997年!  段幕膿u籃――育才》,載張豈之主編《中國(guó)傳統(tǒng)文化》第六章,高等教育出版社2005年第2版!  吨袊(guó)教育哲學(xué)史》(四卷本),副主編,山東教育出版社2000年!  妒澜缃逃笫碌洹分袊(guó)卷(顧明遠(yuǎn)主編、袁振國(guó)分卷主編),分卷副主編及主要撰稿人之一,江蘇教育出版社2000年。  《中國(guó)學(xué)術(shù)名著提要》教育卷(張瑞璠等主編),主要撰稿人之一,復(fù)旦大學(xué)出版社1996年!  督逃筠o典》第8、9卷及合訂本(顧明遠(yuǎn)主編、張瑞璠等分卷主編),主要撰稿人之一,上海教育出版社1991年、1992年及1998年。

    科研獲獎(jiǎng)

      《中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的文化使命》,獲“第三屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果著作三等獎(jiǎng)”,中華人民共和國(guó)教育部,2006年!  吨袊(guó)教育哲學(xué)史》(第四卷),獲“上海市第六屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果著作特等獎(jiǎng)”,上海市哲社評(píng)委會(huì),2002年。另獲“教育部第三屆人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”,中華人民共和國(guó)教育部,2003年;“第十三屆中國(guó)圖書獎(jiǎng)”,中國(guó)圖書獎(jiǎng)評(píng)委會(huì),2002年。  《胡適教育思想研究》,獲“全國(guó)第二屆教育科學(xué)研究成果著作二等獎(jiǎng)”,中華人民共和國(guó)教育部,1999年!  墩撝袊(guó)早期教育現(xiàn)代化的艱難探索》,獲“上海市第六屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果論文三等獎(jiǎng)”,上海市哲社評(píng)委會(huì),2002年;另獲“《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》創(chuàng)刊25周年優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”,2003年!  对囌撏鯂(guó)維的教育哲學(xué)觀》,獲“上海市第五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果論文三等獎(jiǎng)”,上海哲社評(píng)委會(huì),2000年!  端未胤焦賹W(xué)考析》,獲“上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果論文三等獎(jiǎng)”(1986-1993),上海市哲社評(píng)委會(huì),1994年!  掇D(zhuǎn)型期中國(guó)兒童人格教育的文化審視》,獲“上海市第八屆教育科研成果論文三等獎(jiǎng)”,上海市教育委員會(huì),2005年。  《論中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的文化使命與人格理想》,獲“上海市第七屆教育科研成果論文二等獎(jiǎng)”,上海市教育委員會(huì),2001年!  蛾慂Q琴與現(xiàn)代中國(guó)教育》,獲“上海市第六屆教育科研成果著作二等獎(jiǎng)”,上海市教育委員會(huì),1998年!  吧虾J懈咝(yōu)秀青年教師”榮譽(yù)稱號(hào),上海市教育委員會(huì),1997年!  皩氫搩(yōu)秀教師獎(jiǎng)”,寶鋼教育基金理事會(huì),2001年!  案咝G嗄杲處煪(jiǎng)”,中華人民共和國(guó)教育部,2003年。
    TAGS: 教授
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