文若河，中國(guó)著名演講力訓(xùn)練專(zhuān)家，“口才樹(shù)”理論體系創(chuàng)始人，北京大學(xué)公眾演講與管理溝通課題組組長(zhǎng)，中國(guó)演講與口才協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，著名培訓(xùn)品牌“張嘴就來(lái)”演講力訓(xùn)練營(yíng)發(fā)起人、首席講師，清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等數(shù)十家高�？偛冒嗵匮�講師，眾多企事業(yè)單位的內(nèi)訓(xùn)講師，長(zhǎng)期擔(dān)任眾多企業(yè)家、政府官員、明星等成功人士的演講顧問(wèn)，常年為他們提供全方位、系統(tǒng)化、個(gè)性化的演講輔導(dǎo)。

　　文若河老師一直致力于公眾演講與管理溝通的理論研究和培訓(xùn)實(shí)踐。其創(chuàng)建的“口才樹(shù)”理論體系，以及總結(jié)歸納的演講萬(wàn)能公式——“演講一陽(yáng)指”，不僅填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)口才理論的空白，而且全面實(shí)現(xiàn)了演講與溝通訓(xùn)練的本土化、實(shí)用化。文老師還率先提出并定義了“演講力”的概念，并斷言“演講力是職場(chǎng)人士一項(xiàng)重要的工作能力”，開(kāi)啟了“演講力”職業(yè)培訓(xùn)的新時(shí)代。

　　文若河老師的培訓(xùn)，以說(shuō)理透徹、方法實(shí)用、案例生動(dòng)、貼近實(shí)際、簡(jiǎn)單易學(xué)、效果顯著見(jiàn)長(zhǎng)，他還首推演講實(shí)操訓(xùn)練，現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)員做示范演講，現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)員演講實(shí)際問(wèn)題，深受學(xué)員歡迎，被大家譽(yù)為“學(xué)者型演講教練”。

　　文若河老師著有《會(huì)說(shuō)話(huà)，得天下》、《你最想要的口才指導(dǎo)——提升口才必讀的“五個(gè)一百”》、《非同尋常的演講力》、《競(jìng)聘輕松過(guò)關(guān)》、《秀口常開(kāi)——企業(yè)家常用演講模板》等口才專(zhuān)著。

公眾演講與管理溝通

《會(huì)說(shuō)話(huà)，得天下》、《你最想要的口才指導(dǎo)——提升口才必讀的“五個(gè)一百”》、《非同尋常的演講力》、《競(jìng)聘輕松過(guò)關(guān)》、《秀口常開(kāi)》等。

1、歷時(shí)十余年創(chuàng)立“口才樹(shù)”理論體系，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)口才訓(xùn)練之空白。

2、完整論述“演講力”的概念，提出“演講力是職場(chǎng)人士一項(xiàng)重要工作能力”的科學(xué)論斷。

3、獨(dú)創(chuàng)“演講一陽(yáng)指”，并運(yùn)用到演講教學(xué)中，將演講程序化、公式化，讓人人都能學(xué)會(huì)演講成為可能。

4、首開(kāi)總裁演講私人演講教練之先河。

　　他外表可能很平凡，但只要你走近他，你就會(huì)不由自主被他的談吐所吸引，被他的學(xué)識(shí)所折服。

　　傳說(shuō)文老師是“學(xué)者型教練”，在我看來(lái)，他簡(jiǎn)直就是“魔鬼教練”。以后如果有人問(wèn)我，為什么你口才這么好，我會(huì)說(shuō)，我是“嚇大”畢業(yè)的。我這個(gè)“嚇大”不是易中天老師的“廈大”，而是在文若河老師的課堂上反復(fù)受驚嚇，在驚嚇中長(zhǎng)大的。

　　文老師改變了我。讓我從一個(gè)懼怕上臺(tái)的人變成了一個(gè)享受演講的人。因?yàn)檠葜v力的提升，我越來(lái)越有自信，同時(shí)我的企業(yè)也發(fā)展的也越來(lái)越好。

　　原來(lái)我在公司連開(kāi)會(huì)都開(kāi)不好，員工的積極性都調(diào)動(dòng)不起來(lái)，很受打擊。自從和文老師學(xué)了演講之后，我把課堂上學(xué)的方法用到工作中，我發(fā)現(xiàn)員工的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，凝聚力大大增加，我感覺(jué)文老師的課真值。

　　文老師的課可能沒(méi)有華麗的辭藻，但卻蘊(yùn)含著巨大的能力，能夠把復(fù)雜的演講演繹的這么簡(jiǎn)單，讓人一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈——這大概就是為什么有那么多的高管、企業(yè)家參加文老師課程的原因吧。

　　非常感謝文老師的幾年相伴，讓我的演講水平有了極大的提升，讓我能夠非常從容地面對(duì)幾千人的產(chǎn)品訂貨會(huì)發(fā)表演講，也讓我的事業(yè)得以飛速發(fā)展。文老師，您是我事業(yè)上的貴人。

　　起初我一直覺(jué)得口才是天生的，后天很難改變。文老師很堅(jiān)定地告訴我：“口才是一定可以通過(guò)后天改變的!”通過(guò)三天課程的學(xué)習(xí)，我有了足夠的信心，你們看看現(xiàn)在臺(tái)上的我已經(jīng)和前天不可同日而語(yǔ)，真心感謝文若河老師!

　　跟文老師學(xué)完演講，回到單位，我勇敢地參加了市直機(jī)關(guān)舉行的科長(zhǎng)競(jìng)聘演講，我用文老師幫我潤(rùn)色的演講稿，還有從文老師那里學(xué)來(lái)的演講技巧，在競(jìng)聘中輕松勝出，從縣機(jī)關(guān)到了市機(jī)關(guān)，我的人生發(fā)生了巨大的變化。

　　1、演講力是職場(chǎng)人士一項(xiàng)重要的工作能力，甚至可以說(shuō)是核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　2、會(huì)管理的企業(yè)家員工敬畏，會(huì)演講的企業(yè)家員工追隨。

　　3、對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，說(shuō)就是做，你不會(huì)說(shuō)，就是不會(huì)做——因?yàn)檎f(shuō)是一項(xiàng)職務(wù)行為。

　　4、學(xué)演講就跟學(xué)游泳和學(xué)開(kāi)車(chē)一樣，一定是要親自操練，口才一定是練出來(lái)的。

　　5、提升演講力是成就卓越領(lǐng)導(dǎo)力的最直接、最有效的途徑。

　　6、其實(shí)，要獲得超凡的領(lǐng)導(dǎo)力，真的沒(méi)有那么懸乎、那么復(fù)雜，我認(rèn)為只要做到行為示范、語(yǔ)言引導(dǎo)就足夠了。

　　7、我國(guó)是演講教育高度缺失的國(guó)度，演講還沒(méi)有正式走進(jìn)我們的學(xué)校教育，而演講作為一項(xiàng)重要的工作能力，每個(gè)職場(chǎng)人士都必須具備，所以演講課我們必須要補(bǔ)上。

　　8、有理論指導(dǎo)的實(shí)踐往往事半功倍，所以，學(xué)演講也需要理論的指導(dǎo)，有理論體系指導(dǎo)的演講學(xué)習(xí)會(huì)變得異常簡(jiǎn)單。

　　1、公開(kāi)課：

　　1)、北京大學(xué)精英企業(yè)家演講力高級(jí)研修班，一年半制。

　　2)、“張嘴就來(lái)”企業(yè)總裁演講力訓(xùn)練營(yíng)，三天制。

　　2、內(nèi)訓(xùn)課：

　　1)、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部演講力訓(xùn)練

　　2)、企業(yè)中高層公眾演講與管理溝通訓(xùn)練

　　3)、競(jìng)聘演講專(zhuān)題訓(xùn)練

　　4)、幻燈片演講技巧專(zhuān)題訓(xùn)練

　　5)、演講比賽賽前專(zhuān)題訓(xùn)練

　　6)、辯論賽賽前專(zhuān)題訓(xùn)練

　　3、高校課：

　　目前，文若河老師已在北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等著名高等學(xué)府的部分總裁班及黨政干部研修班開(kāi)設(shè)公眾演講與管理溝通課程。

       文老師講課深入淺出，注重實(shí)用性和可操作性，他重在傳授方法和技巧，讓學(xué)員學(xué)有所獲，學(xué)有所用，這是文老師授課的一個(gè)最大特點(diǎn)。文老師是中國(guó)最年輕的口才理論家和實(shí)踐者，多年來(lái)，他一直致力于演講與口才的研究與推廣。文老師在口才理論研究方面獨(dú)樹(shù)一幟，理論功底相當(dāng)深厚扎實(shí)。他創(chuàng)立的“口才樹(shù)”理論體系受到國(guó)內(nèi)著名演講家、教育家的普遍好評(píng)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)口才培訓(xùn)的空白，在大量的培訓(xùn)實(shí)踐中，備受廣大學(xué)員歡迎，被學(xué)員譽(yù)為“最有效的口才訓(xùn)練體系”。文若河老師現(xiàn)在被清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)等數(shù)十家高校和眾多企事業(yè)單位聘為客座教授或講師，被眾多企業(yè)家聘為特約口才顧問(wèn)。