一、指導思想

以縣、學區(qū)教研部門的工作要求為依據(jù)，根據(jù)溫州市《關于開展“促進有效學習”課堂變革的實施意見》為指導思想，深化課程改革、深入實施素質(zhì)教育、切實減輕學生過重課業(yè)負擔、提高教育質(zhì)量，以科學發(fā)展觀為指導，以常態(tài)課堂為抓手，以學生學習方式轉變?yōu)橹攸c，以“促進有效學習”的課堂變革項目為載體，踐行“學為中心，以學定教，教為學服務”的教育理念，推進課堂變革與轉型，改變課堂 “滿堂講、滿堂灌、滿堂問”的教學現(xiàn)狀，真正確立學生的主體地位，提高學生的學習效率和學習樂趣，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面提升全市中小學的課堂教學質(zhì)量。在校本培訓方面以校本研訓為主線，以學生發(fā)展為根本，夯實教學質(zhì)量過程管理，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進課程改革的深化與發(fā)展。

二、工作目標

通過教研活動的開展和常規(guī)管理，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和課堂教學行為的變革，提升教師駕馭課堂的能力和實施課程的本領，全面提升本校教師的教育教學管理水平，力爭為本校的教科研和教學常規(guī)工作有特色，有實效，教學工作上層次、上臺階。

2016上半年年教研工作重點是要圍繞“三個立足”，做好“五項工作”�！叭齻�立足”：一是立足教學質(zhì)量，二是立足教師專業(yè)發(fā)展，三是立足學生成長；“五項工作”：一是加強教學常規(guī)管理，二是解讀核心素養(yǎng)

四、工作措施

1.加強教學規(guī)范管理

抓實、抓細教學常規(guī)管理，提高學科教學管理的有效性。在常規(guī)教學管理的內(nèi)容上要突出重點，著力解決教師在教學實踐中存在的突出問題。一要規(guī)范教師備課。按照“以學為主、先學后教、以學定教” 的課堂改革思路，提倡“導、學、練”三案統(tǒng)一的備課模式，加強集體備課，倡導個性化備課，切實提高備課質(zhì)量和效率。從備課入手，促課改、提效益，堅決杜絕教師上不備之課，打無準備之“仗”。二要規(guī)范學生作業(yè)的布置，嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量。每天保證小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超半小時，五、六家庭書面作業(yè)不超過1小時。對于作業(yè)總量的控制，定期或不定期進行監(jiān)督檢查，避免布置機械、重復性作業(yè)，不得增加學生課余負擔。三要加強教學常規(guī)工作檢查，每學期分期中期末兩次檢查，平時抽查。

2. 全力建設教師隊伍。

切實轉變教師觀念，全面樹立“學為中心，以學定教，教為學服務”的教育理念。組織跟進“促進有效學習”課堂變革專題培訓學習，提高教師課堂改進教學實踐能力；改進教師課堂教學的考核辦法，市、縣教育局在骨干教師評選、職稱評審和各類教學評優(yōu)活動中，要切實按照“促進有效學習”課堂教學變革項目的目標指向，適時調(diào)整評價標準，改進相關評選辦法，以助推教師課堂教學行為的改進。