(326)簡(jiǎn)潔是智慧的靈魂，冗長(zhǎng)是膚淺的藻飾。－－ 莎士比亞

(327)勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對(duì)事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。－－ 蘇霍姆林斯基

(328)大自然讓聰明人和傻瓜一樣擁有幻想和錯(cuò)覺，以便不使聰明人因獨(dú)具的智慧而過于不幸。－－ 尚福爾

(329)科學(xué)家不是依賴于個(gè)人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個(gè)問題，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識(shí)大廈之中。－－ 盧瑟福

(330)智慧再多，不等于勇氣足夠。－－ 網(wǎng)絡(luò)收集

(331)勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的能力。－－ 蘇霍姆林斯基

(332)科學(xué)既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質(zhì)福利的源泉。－－ 貝爾納

(333)自滿是智慧的盡頭。－－ 網(wǎng)絡(luò)收集

(334)逃避愚昧，就是智慧的開端。－－ 網(wǎng)絡(luò)收集

(335)智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)。－－ 威廉·詹姆斯

(336)如果我的生命中沒有智慧，它僅僅會(huì)黯然失色；如果我的生命中沒有愛情，它就會(huì)毀滅。－－ 亨利·德·蒙泰朗

(337)我不應(yīng)把我的作品全歸功于自己的智慧，還應(yīng)歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。－－ 歌德

(338)過去的錯(cuò)誤就是將來的智慧和成功。－－ 網(wǎng)絡(luò)收集

(339)一切出色的東西都是樸素的，它們之令人傾倒，正是由于自己的富有智慧的樸素。－－ 高爾基

(340)敏感并不是智慧的證明，傻瓜甚至瘋子有時(shí)也會(huì)格外敏感。－－ 普希金

(341)智慧和德行，有如一輛車的兩個(gè)輪子。－－ 網(wǎng)絡(luò)收集

(342)當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。－－ 贊科夫

(343)書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。－－ 莎士比亞

(344)智慧不憑年齡憑心靈，友誼不在一時(shí)在平時(shí)。－－ 網(wǎng)絡(luò)收集

(345)缺乏智慧的靈魂是僵死的靈魂，若以學(xué)問來加以充實(shí)，它就能恢復(fù)生氣，猶如雨水澆灌荒蕪的土地一樣。－－ 阿·法伊斯巴哈尼

(346)人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。－－ 雨果

(347)以為智慧比美德更重要的人，會(huì)失去自己的智慧。－－ 網(wǎng)絡(luò)收集

(348)書籍是培植智慧的工具。－－ 夸美紹斯集

(349)智慧，不是死的默念，而是生的沉思。－－ 斯賓諾莎

(350)有人天生有智慧；但他們，就象生來富有的人們，由于忽視對(duì)財(cái)富的培植增益，由于欠上債務(wù)，最后可以變成乞丐；而且失去他們的名聲。－－ 楊格