傅鷹 - 個(gè)人簡(jiǎn)歷
1902年1月19日出生于北京。
1919年在燕京大學(xué)化學(xué)系學(xué)習(xí)。
1922—1928年留學(xué)于美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)化學(xué)系，獲科學(xué)博士學(xué)位。
1929—1930年任東北大學(xué)教授。
1930—1931年任北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院教授
1931—1934年任青島大學(xué)教授
1934—1939年任重慶大學(xué)教授。
1939—1944年任廈門大學(xué)教授、教務(wù)長(zhǎng)，兼理學(xué)院院長(zhǎng)。
1944—1945年任重慶大學(xué)教授和重慶動(dòng)力油脂廠實(shí)驗(yàn)室主任。
1945—1950再度赴美國(guó)，任密執(zhí)安大學(xué)研究員。
1950年8月離美歸國(guó)，10月到達(dá)北京。先后任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。
1952—1954年任北京石油學(xué)院教授。
1954—1979年任北京大學(xué)教授，并于1962年被任命為北京大學(xué)副校長(zhǎng)。
1955年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員。
1979年9月7日逝世于北京。
傅鷹 - 生平簡(jiǎn)介
傅鷹字肖鴻，
祖籍福建省閩侯縣，1902年1月19日出生于北京。童年時(shí)代受到在外務(wù)部供職的父親傅仰賢的薰陶，深感國(guó)家頻遭外國(guó)列強(qiáng)欺侮，是國(guó)家貧弱和清廷腐敗所致，遂萌發(fā)了強(qiáng)國(guó)富民的愿望。1919年他入燕京大學(xué)化學(xué)系學(xué)習(xí)，轟轟烈烈的“五四”運(yùn)動(dòng)和《新青年》雜志對(duì)他有很大的影響，從此發(fā)奮苦讀，立志走科學(xué)救國(guó)的道路。1922年公費(fèi)赴美國(guó)留學(xué)，6年以后，在密執(zhí)安（Michigan）大學(xué)研究院獲得科學(xué)博士學(xué)位，時(shí)年26歲。1928年，傅鷹的博士論文在美國(guó)宣讀以后，得到好評(píng)。美國(guó)一家化學(xué)公司立即派人以優(yōu)厚的待遇聘請(qǐng)他去工作，他和同在美國(guó)留學(xué)的女友張錦商量之后謝絕了，決心回到祖國(guó)去。他們認(rèn)為：“花了國(guó)家許多錢到外國(guó)留學(xué)，現(xiàn)在若是留下來(lái)為美國(guó)做事，對(duì)不起中國(guó)人�！�1929年，他應(yīng)沈陽(yáng)東北大學(xué)之邀，先離美返國(guó)。當(dāng)乘坐的輪船航行在太平洋上時(shí)，傅鷹填詞一首，贈(zèng)給仍在美國(guó)伊利諾大學(xué)攻讀有機(jī)化學(xué)博士學(xué)位的張錦，其中有一句是“……待歸來(lái)整理舊山河，同努力！”
傅鷹繼在東北大學(xué)任教后，又相繼到北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、青島大學(xué)任教。時(shí)值日本侵略軍發(fā)動(dòng)吞并東三省的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，他又輾轉(zhuǎn)到了重慶大學(xué)。1935年，學(xué)成歸國(guó)不久的張錦與傅鷹結(jié)為伉儷，也來(lái)到重慶大學(xué)任教。在山城，他們夫婦相濡以沫，過(guò)著儉樸的生活。在悉心執(zhí)教、刻苦研究之外，還以父母之心精心養(yǎng)育張錦的侄兒張存浩（物理化學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員。現(xiàn)任國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)主任）。從1939年起，傅鷹夫婦又先后到設(shè)在福建長(zhǎng)汀的廈門大學(xué)任教，1941年，傅鷹擔(dān)任了該校教務(wù)長(zhǎng)兼理學(xué)院院長(zhǎng)。
廈門大學(xué)校長(zhǎng)薩本棟很器重傅鷹的學(xué)識(shí)和為人，在病中推薦他接任校長(zhǎng)職務(wù)。同一時(shí)刻，國(guó)民黨CC派頭目陳立夫來(lái)到廈門大學(xué)，要親自勸說(shuō)他加入國(guó)民黨。而傅鷹卻倔強(qiáng)地表示：“我寧可不當(dāng)院長(zhǎng)、校長(zhǎng)、也絕不加入國(guó)民黨！”并借口外出招生，對(duì)陳立夫避而不見(jiàn)。傅鷹敢于跟國(guó)民黨頂牛的新聞，
在文化教育界一時(shí)傳為佳話。但是他因此再也無(wú)法在廈門大學(xué)立足，只好于1944年又返回重慶。然而當(dāng)時(shí)他所在的重慶大學(xué)和重慶動(dòng)力油脂廠兩單位都無(wú)法開(kāi)展研究工作。1944年底，傅鷹夫婦把9歲的兒子傅本立寄養(yǎng)于天津親戚家中，把16歲的張存浩留在重慶的朋友處，二次赴美國(guó)。傅鷹繼續(xù)到密執(zhí)安大學(xué)進(jìn)行研究工作，張錦則應(yīng)著名生物化學(xué)家杜芬友，（DuVigneaud，1955年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者）之邀到康奈爾大學(xué)任教。在密執(zhí)安大學(xué)，傅鷹再度和原來(lái)的導(dǎo)師、著名膠體科學(xué)家巴特爾（F．E．Bartell）教授合作進(jìn)行表面化學(xué)研究，接連發(fā)表了許多有創(chuàng)建性的論文，引起了國(guó)際化學(xué)界同行的注意。
傅鷹去美國(guó)之前，他曾對(duì)留在重慶的張存浩說(shuō)：“國(guó)民黨腐敗到家了，看來(lái)中國(guó)的真正希望在延安�！�1949年4月20—21日，中國(guó)人民解放軍炮擊侵入長(zhǎng)江的英國(guó)紫石英號(hào)軍艦和周恩來(lái)總理向英國(guó)提出強(qiáng)烈抗議的消息傳到美國(guó)，傅鷹立即和在紐約州的張錦通了電話，決定盡快回到祖國(guó)去。傅鷹的導(dǎo)師巴特爾教授多方挽留他，并愿意讓他繼任研究中心主任的職務(wù)。但為祖國(guó)盡力的夙愿使他戰(zhàn)勝了一切其他考慮，并且感動(dòng)了巴特爾，得到了他的支持�？墒怯捎诿绹�(guó)當(dāng)局的排華政策，使傅鷹夫婦失去了工作。經(jīng)過(guò)一年多的周旋和斗爭(zhēng)，他們終于在1950年8月下旬獲準(zhǔn)離美，在舊金山登上了“威爾遜號(hào)”客輪。10月初到達(dá)深圳，受到人民政府代表的熱情迎接。
傅鷹到達(dá)北京后，立即投身于社會(huì)主義建設(shè)之中。面對(duì)百?gòu)U待興的局面，他滿腔熱忱，服從分配，先后到北京大學(xué)、清華大學(xué)任教。當(dāng)北京石油學(xué)院成立時(shí)，又走上新的石油教育崗位。張錦也先后到北京大學(xué)、北京石油學(xué)院等校執(zhí)教。1954年，再度調(diào)回北京大學(xué)。
傅鷹 - 基礎(chǔ)研究
表面化學(xué)研究的開(kāi)拓者
傅鷹是中國(guó)少數(shù)有突出貢獻(xiàn)的物理化學(xué)家之一，尤其在膠體和表面化學(xué)的研究上有著很深的造詣。他從青年時(shí)代起，就對(duì)祖先制造陶器，發(fā)明紙、墨，加工面食等許多最早應(yīng)用膠體的實(shí)例發(fā)生濃厚的興趣。膠體科學(xué)是研究物質(zhì)在一定介質(zhì)中經(jīng)高度分散而成的分散體系和表（界）面現(xiàn)象的科學(xué)。雖說(shuō)膠體的應(yīng)用幾乎和人類文明史一樣長(zhǎng)久，但對(duì)它進(jìn)行系統(tǒng)的理論研究卻是進(jìn)入20世紀(jì)以后才開(kāi)始的。傅鷹正是從20年代初到美國(guó)留學(xué)時(shí)，加入到膠體和表面化學(xué)開(kāi)拓性研究的行列之中。在密執(zhí)安大學(xué)研究院，他師從巴特爾教授，主攻表面現(xiàn)象和吸附作用，旁及多種膠體體系。他潛心研究，勇于探索，取得了系統(tǒng)而有開(kāi)創(chuàng)性的豐碩成果，受到國(guó)際學(xué)術(shù)界的重視和好評(píng)。
在20年代，他對(duì)吸附作用以及影響固體從溶液中吸附的多種因素進(jìn)行的綜合實(shí)驗(yàn)研究和具有指導(dǎo)意義的理論分析，已成為吸附理論的重要組成部分。
1929年，傅鷹發(fā)表了他的博士論文。他用硅膠自水溶液中吸附脂肪酸的實(shí)驗(yàn)證明：碳鏈越長(zhǎng)的酸，吸附量越小，即發(fā)現(xiàn)了同系物的吸附規(guī)律有時(shí)呈現(xiàn)出與著名的特勞貝（Traube）規(guī)則完全相反的現(xiàn)象。特勞貝規(guī)則原是用來(lái)衡量有機(jī)直鏈同系物的水溶液表面活性大小的。1926年，被譽(yù)為膠體化學(xué)大師的富朗特里希（Freundlich）根據(jù)自己研究吸附的結(jié)果，把特勞貝規(guī)則進(jìn)一步描述成“自水溶液中吸附有機(jī)物時(shí)，吸附量隨鏈長(zhǎng)增加而有規(guī)律的增加�！备焕侍乩锵０褬O其復(fù)雜的固體自溶液中的吸附作用簡(jiǎn)單化了，而傅鷹正是從體系的各個(gè)方面去探索吸附規(guī)律。他以后又作了一系列的研究，并且指出，“預(yù)測(cè)吸附量時(shí)須同時(shí)考慮溶質(zhì)、溶劑和吸附劑的性質(zhì)以及三者之間的相互作用，千萬(wàn)不要教條�！�
在巴特爾的指導(dǎo)下，傅鷹還進(jìn)行了液體對(duì)固體潤(rùn)濕熱的研究，并首次測(cè)定了4種不同的二元液體混合物對(duì)固體的潤(rùn)濕熱。1929年發(fā)表的研究論文指出：潤(rùn)濕熱是總表面能變化而不是自由表面能變化的量度，度量自由表面能變化的應(yīng)是粘附張力。他并以充分的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)斷定，不能完全依靠潤(rùn)濕熱的大小作為判斷固體對(duì)液體吸附程度的指標(biāo)。
另外，傅鷹還與巴特爾共同研究利用潤(rùn)濕熱測(cè)定固體粉末比表面的熱化學(xué)方法。在當(dāng)時(shí)這是一項(xiàng)首創(chuàng)性的研究成果，比著名的BET氣體吸附法要早8年。
傅鷹以上這些研究成果。得到同行很高的評(píng)價(jià)。魏薩爾（H．B．Weiser）1939年出版的《膠體化學(xué)》、亞當(dāng)（N．K．Adam）1939年出版的《表面的物理和化學(xué)》、布魯諾（S．Brunauer）1945年出版的《氣體和蒸氣的物理吸附》、凱西得（Cassid）1951年出版的《吸附和色譜》、亞當(dāng)森（A．W．Adam－son）1960年出版的《表面的物理化學(xué)》以及瓦爾德夫婦（R．D．Vold與N．J．V0ld）1983年出版的《膠體和界面化學(xué)》等專著均做了引用和介紹。
博鷹在第一次回國(guó)后的30—40年代，在極端困難的條件下，仍在許多領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行了有益的探索和研究。
例如，他和北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的吳憲合作，研究了雞蛋清蛋白溶液的表面化學(xué)性質(zhì)。在1930年他們共同發(fā)表的論文中指出：等電點(diǎn)時(shí)的表面張力最低。這在國(guó)際上是蛋白質(zhì)界面化學(xué)方面最早的論文之一。
傅鷹 - 應(yīng)用研究
傅鷹在進(jìn)行基礎(chǔ)研究的同時(shí)，也注重實(shí)際應(yīng)用方面的課題。在青島大學(xué)期間，他指導(dǎo)勾福長(zhǎng)進(jìn)行活性炭制備和吸附作用的研究，并應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)。他曾針對(duì)中國(guó)具有豐富的桐油資源，指導(dǎo)葉一帆開(kāi)展了桐油聚合機(jī)理的研究。1943年發(fā)表的論文指出：桐油的聚合不需要氧氣，在氫氣或二氧化碳中的聚合速度和在空氣中的一樣。
在廈門大學(xué)工作期間，指導(dǎo)蔡啟瑞進(jìn)行萃取方法的研究，并從理論上指出這種方法的適用限度。
1944—1950年，傅鷹第二次赴美國(guó)期間，以他所擅長(zhǎng)的熱力學(xué)為工具，繼續(xù)開(kāi)展吸附作用的研究。其研究成果仍居于當(dāng)時(shí)國(guó)際同類研究的前列，都被寫入了各國(guó)的膠體和表面化學(xué)專著之中。
傅鷹指導(dǎo)研究生漢森（R．S．Hansen）研究了用石墨和炭黑從水溶液中吸附有機(jī)化合物的規(guī)律。論文指出吸附等溫線是S型的，即首次發(fā)現(xiàn)自溶液中的吸附和自氣相中的吸附一樣，吸附層也可以是多層的。因此，他們便把BET氣體多層吸附公式合理推廣，應(yīng)用于自溶液中的吸附。1959年美國(guó)奧爾（C．Orr）和達(dá)勒瓦爾（J．M．Dallavalle）著《細(xì)顆粒測(cè)量》及1962年美國(guó)奧薩博（L．T．Osipow）著《表面化學(xué)》都引述了傅鷹等的研究成果。
傅鷹還和他指導(dǎo)的研究生一起進(jìn)行了溶液吸附熱力學(xué)的系列研究。例如：指導(dǎo)漢森通過(guò)對(duì)固液界面和氣液界面吸附層的實(shí)驗(yàn)考察，提出了計(jì)算表面層活度系數(shù)的方法。指導(dǎo)杜貝（D．G．Dobay）進(jìn)行硅膠自氣相吸附脂肪胺動(dòng)力學(xué)的研究，提出了一種測(cè)定多孔固體比表面的新方法。1962年，英國(guó)出版的楊（D．A．Young）和克羅沃爾（A．D．Crowell）著《氣體物理吸附》一書，專門列出一節(jié)，對(duì)此作了詳細(xì)的介紹。指導(dǎo)托馬斯（T．L．Th0mas）研究了溫度對(duì)溶液吸附的特殊效應(yīng)。他們指出了一種在氣相吸附中所未曾有的現(xiàn)象，即如果溶質(zhì)的溶解度隨溫度升高而降低，故在濃度大時(shí)，由于溶解度下降而使吸附增加的效應(yīng)可以大于因溫度升高而使吸附減少的效應(yīng)。這個(gè)新發(fā)現(xiàn)，后來(lái)被寫入1956年出版的美國(guó)基普林（J．J．Kipling）所著《自非電解質(zhì)溶液中的吸附》和其他表面化學(xué)專著之中。
在此期間，傅鷹還寫過(guò)一些獨(dú)具見(jiàn)解的學(xué)術(shù)評(píng)論。例如，1950年，他在國(guó)際著名的《化學(xué)物理》雜志上發(fā)表文章，對(duì)三島（Mizushima）等人計(jì)算固體粉末表面積的方法，作了深入的分析，指出他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正好證明三島本人提出的理論是錯(cuò)誤的。
傅鷹 - 建言獻(xiàn)策
倡導(dǎo)高�？茖W(xué)研究，直言《三部曲》
傅鷹回國(guó)后，在不同場(chǎng)合，坦誠(chéng)直率地發(fā)表過(guò)許多有膽識(shí)、有創(chuàng)建性的意見(jiàn)。1955年9月，在《化學(xué)通報(bào)》第9期上發(fā)表的“高等學(xué)校的化學(xué)研究一個(gè)三部曲”就集中反映了他對(duì)發(fā)展祖國(guó)科學(xué)和教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心和系統(tǒng)看法。
《三部曲》的第一部是獻(xiàn)給學(xué)校當(dāng)局的。他說(shuō)“國(guó)家正在過(guò)渡時(shí)期，高等教育之發(fā)展，至少在廣的方面一日千里，因此學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人中做過(guò)科學(xué)研究的并不多，做過(guò)化學(xué)研究的就更少了。這也就是說(shuō)，的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于化學(xué)研究不是行家。”有感于此，他就什么是研究、對(duì)待研究的態(tài)度和如何提倡研究發(fā)表了“供領(lǐng)導(dǎo)參考”的看法，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)“本著言者無(wú)罪的精神，以容忍的態(tài)度對(duì)待一個(gè)科學(xué)工作者的意見(jiàn)”。
傅鷹認(rèn)為：“科學(xué)研究是擴(kuò)大科學(xué)領(lǐng)域的努力。它的目的是推廣一門科學(xué)的理論及實(shí)用范圍，它的一個(gè)必須的而不是充分的標(biāo)準(zhǔn)是有創(chuàng)造性�！彼J(rèn)為有些領(lǐng)導(dǎo)人一時(shí)“不明了化學(xué)研究是什么”的情況，“在不久的將來(lái)自然會(huì)改正”；而對(duì)于把科學(xué)研究“當(dāng)作一種時(shí)髦的東西而濫竽充數(shù)”的毛病，則應(yīng)當(dāng)“立時(shí)必須加以改正”。他呼吁領(lǐng)導(dǎo)為研究創(chuàng)造有利條件，消除一些影響研究開(kāi)展的不合理的狀況。他要求給研究者以充足的時(shí)間、必要的設(shè)備和盡力消除影響發(fā)揮積極性的顧慮。特別把“不必要的會(huì)太多”、“雜務(wù)太多”和“一般人不珍惜研究人員的時(shí)間”，看成是影響科學(xué)研究順利開(kāi)展的“三害”，應(yīng)該除掉。他殷切希望領(lǐng)導(dǎo)者逐漸由外行變?yōu)閮?nèi)行，這樣才能“針對(duì)研究者的心理”進(jìn)行“有針對(duì)性的、中肯的嚴(yán)正批評(píng)，而不是扣帽子”。
傅鷹在其第二部曲中，指出“學(xué)校當(dāng)局創(chuàng)造了有利條件之后，研究之能否順利地展開(kāi)，首先要看導(dǎo)師們對(duì)待研究的態(tài)度�！彼f(shuō)：“每一個(gè)人全應(yīng)當(dāng)體會(huì)，時(shí)代已經(jīng)變了�，F(xiàn)時(shí)中國(guó)化學(xué)家的首要任務(wù)是幫助祖國(guó)發(fā)展工業(yè)和建立的化學(xué)，從前那一套應(yīng)當(dāng)鏟除了�！彼选盀榭茖W(xué)而科學(xué)”的“脫離現(xiàn)實(shí)”的觀點(diǎn)、“不顧一切企圖將自己造成一個(gè)大師”的傾向、“甲向乙刺探，乙對(duì)甲保密”的“不合作”歪風(fēng)和“輕實(shí)驗(yàn)重理論”的“本末倒置”的毛病，統(tǒng)統(tǒng)列入“必須糾正”之列。而且指出這些缺點(diǎn)的根源是“久矣夫，千百年來(lái)已非一日矣”。并主動(dòng)從他們一輩檢討做起，說(shuō)：“如此的學(xué)生受了‘學(xué)貫中西’的老師的薰陶。不應(yīng)當(dāng)怪學(xué)生，因?yàn)槭甲髻刚呤亲约��！彼粲踅處焸円昂苡赂业孛鎸?duì)現(xiàn)實(shí)”，要有“統(tǒng)籌全局的思想”，要進(jìn)行“相互間的合作和善意的關(guān)懷”，選擇研究題目“首先要考慮國(guó)家建設(shè)中的需要，既要注重理論上大有發(fā)展前途的項(xiàng)目，也不應(yīng)該忽略在經(jīng)濟(jì)價(jià)值上更大有發(fā)展的題目”。最后誠(chéng)懇告誡作導(dǎo)師的人“要為學(xué)生指出明路，不要只為自已打算而將學(xué)生領(lǐng)到牛角尖或泥塘里去”。
傅鷹以師長(zhǎng)的身份，把第三部曲獻(xiàn)給下一代。他囑咐他的學(xué)生：“你們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清你們的責(zé)任。的祖國(guó)能不能成為一個(gè)獨(dú)立的、現(xiàn)代化的國(guó)家和的科學(xué)水平有極重要的關(guān)系，其中最重要的一種就是化學(xué)水平，而提高化學(xué)水平的責(zé)任主要是在你們的肩上。這不是恭維你們的話，因?yàn)槟銈兪俏业膶W(xué)生或?qū)W生的學(xué)生一輩的人，我若是對(duì)你們講任何虛偽的恭維話，就失掉人民教師的身份了�！簧淖顚氋F的光陰是在反動(dòng)政府下混過(guò)去的，而你們正趕上光明的開(kāi)始。時(shí)間和機(jī)會(huì)全是站在你們的方面。年青時(shí)也全有一番抱負(fù)和一些理想，現(xiàn)在將這些抱負(fù)和理想寄托在你們的身上。不能允許你們使失望，因?yàn)檫@也是全國(guó)人民的希望�！�
傅鷹這個(gè)著名的《三部曲》是他回到新中國(guó)以后，以在高等學(xué)校辛勤工作的親身感受寫成的。北京市委主要領(lǐng)導(dǎo)在傅鷹的《三部曲》發(fā)表以后，特邀傅鷹夫婦到家中做客，告訴他們，毛主席和周總理都看了《三部曲》，并轉(zhuǎn)達(dá)了毛主席的親切關(guān)懷，使他們深受感動(dòng)。以后，傅鷹先后參加了周總理親自主持的“1956—1967十二年科技發(fā)展規(guī)劃”和“1963—1972科技發(fā)展十年規(guī)劃“的制定工作。他對(duì)發(fā)展祖國(guó)科學(xué)技術(shù)的意見(jiàn)和建議得到了充分的重視和采納。
傅鷹的三部曲，在當(dāng)時(shí)的化學(xué)界，乃至整個(gè)科技、教育界引起了震動(dòng)，引起了共鳴。35年過(guò)去了，今天人們只要一提到傅鷹，總要說(shuō)起他這個(gè)令人難忘的三部曲。
傅鷹 - 一代宗師
新中國(guó)膠體科學(xué)的奠基人
傅鷹當(dāng)時(shí)已是公認(rèn)的享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的表面與膠體科學(xué)家。但他沒(méi)有在個(gè)人已有的成就和地位上止步不前，而是把“幫助祖國(guó)發(fā)展工業(yè)和科學(xué)作為嚴(yán)肅的首要任務(wù)”。他直率地指出：“的科學(xué)是非常落后的，落后到和國(guó)家的地位絲毫不相稱的地步，處處是空白點(diǎn)。每一個(gè)人全有盡的力量來(lái)幫助消滅這些空白點(diǎn)的責(zé)任。”他下定“不怕沾污雙手和攪痛腦筋”的決心，選定了填補(bǔ)膠體科學(xué)這個(gè)空白點(diǎn)。他上書學(xué)校和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)，以充分的事實(shí)和理由，申明膠體科學(xué)是利國(guó)利民的科學(xué)，建議在中國(guó)發(fā)展這一學(xué)科，使之既能為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，又能迅速趕超世界先進(jìn)水平。他的意見(jiàn)很快得到批準(zhǔn)。以他為主任的中國(guó)第一個(gè)膠體化學(xué)教研室和相應(yīng)的專業(yè)，1954年在北京大學(xué)建立起來(lái)了。
1．先抓教學(xué)，培養(yǎng)骨干。傅鷹帶領(lǐng)物理化學(xué)專業(yè)中的幾位青年教師首先集中精力抓教學(xué)工作。他通宵達(dá)旦地編寫了急用的《膠體科學(xué)》講義，親自為教師上課，指導(dǎo)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)既嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)又注意勤儉節(jié)約的好學(xué)風(fēng)。他從“在一個(gè)正在進(jìn)行工業(yè)化的偉大國(guó)家中，膠體科學(xué)一定會(huì)起重要作用”的前提出發(fā)，急切提醒“在這門科學(xué)中的高分子、乳狀液、凝膠、氣膠、膠狀電解質(zhì)、電動(dòng)現(xiàn)象……部門之中，究竟有多少人才？而這些人才哪一種不是在工業(yè)建設(shè)中所急迫需要的？作為高等學(xué)校的教師，的神圣任務(wù)就是培養(yǎng)這些人才�！庇谑撬岢鱿日惺昭芯可屗麄冞厡W(xué)邊干，和原有教師組成骨干隊(duì)伍，然后再大量培養(yǎng)本科生。建室當(dāng)年，他與蘇聯(lián)駐校專家組長(zhǎng)、列寧格勒大學(xué)化學(xué)系主任諾沃德拉諾夫（Ю．К．Новодранов）一起，一次就招收了13名研究生（隨即諾沃德拉諾夫離校，他一人承擔(dān)了全部研究生的培養(yǎng)任務(wù)），同時(shí)還指導(dǎo)了一定數(shù)量的進(jìn)修教師，以后又招收了本科生。從1957年起至1959年，各類學(xué)生相繼畢業(yè)走出校門，使新生的膠體化學(xué)又在山東大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范、大學(xué)等重點(diǎn)高等學(xué)校和一些科研單位生根、開(kāi)花、結(jié)果，成為中國(guó)化學(xué)科學(xué)和教育領(lǐng)域一個(gè)重要的組成部分。
2．開(kāi)展研究，建立基地。傅鷹是最早主張把高等學(xué)校辦成教學(xué)和科研兩個(gè)中心的學(xué)者之一。他批評(píng)那種認(rèn)為“研究是科學(xué)院的事，學(xué)校只管教學(xué)就夠了”的“很流行的意見(jiàn)”。他在呼吁學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和提倡科學(xué)研究的同時(shí)，積極帶領(lǐng)教師和研究生克服困難，認(rèn)真開(kāi)展多方位探索。作為造詣很深的學(xué)術(shù)帶頭人，他面對(duì)國(guó)家建設(shè)的現(xiàn)實(shí)，提出很有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和具體設(shè)想。他說(shuō)：“現(xiàn)時(shí)能夠指導(dǎo)化學(xué)研究的人，可以指數(shù)，而空白點(diǎn)如此之多，倘若不肯犧牲一些學(xué)術(shù)上的地位，將面鋪得廣一點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生做些不是非常內(nèi)行卻也不十分生疏的研究，中國(guó)化學(xué)之發(fā)展就慢得多�！睘榇�，他一方面繼續(xù)在他擅長(zhǎng)的表面化學(xué)領(lǐng)域，指導(dǎo)部分教師和研究生研究不同的吸附模型和熱力學(xué)，深入探討吸附質(zhì)、吸附劑和溶劑復(fù)雜的相互作用。另一方面，又組織力量開(kāi)展國(guó)內(nèi)尚屬空白的許多膠體體系的研究，如高分子溶液的物理化學(xué)、締合膠體的物理化學(xué)、分散體的流變學(xué)、乳狀液與泡沫的穩(wěn)定性、水面不溶物膜等。由于傅鷹重視理論聯(lián)系實(shí)際，崇尚埋頭苦干，在短短的三、五年內(nèi)就取得了豐碩的成果，如他所指導(dǎo)的楊孔章、秦關(guān)林、魯子賢等13位研究生所完成的聚電質(zhì)的加溶作用、銅礦浮選電動(dòng)現(xiàn)象與應(yīng)用、非電解質(zhì)溶液吸附、泥漿流變性、離子交換理論與方法、活性炭孔結(jié)構(gòu)與吸附關(guān)系、脂肪醇的泡沫性能、蒙脫土的潤(rùn)濕與吸附等學(xué)術(shù)論文，都是具有較高理論水平和實(shí)用價(jià)值的開(kāi)創(chuàng)性研究工作，為后來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，建立了可靠的實(shí)驗(yàn)基地。當(dāng)年那些跟隨傅鷹共同為新中國(guó)膠體科學(xué)事業(yè)奮斗的研究生、年輕教師而今都已成為中國(guó)科技、教師育戰(zhàn)線上的專家、教授和學(xué)術(shù)帶頭人。一位知名的化學(xué)家后來(lái)評(píng)論說(shuō)：“傅先生才是一位大科學(xué)家，書教得好，科研做得精，有遠(yuǎn)見(jiàn)，有膽識(shí)，當(dāng)初是他把膠體的各個(gè)領(lǐng)域都帶動(dòng)了起來(lái)�！�
3．重視協(xié)作，提高水平。傅鷹一貫強(qiáng)調(diào)協(xié)作的重要性。他說(shuō)：“的化學(xué)家太少而任務(wù)又如此之多，所以合作是很重要的。”在校內(nèi)，他提倡開(kāi)展系內(nèi)、系間的合作研究；在校外，他熱情受聘于中國(guó)科學(xué)院化學(xué)研究所、化學(xué)物理研究所等單位，兼任研究員和學(xué)術(shù)委員，密切高校和科研單位的聯(lián)系。1957年，他為了探索化學(xué)在生命科學(xué)中的作用，和植物學(xué)家湯佩松合作，開(kāi)展了生命起源課題的研究。用火花放電法首次由簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物H2S合成了含硫氨基酸，證實(shí)了他們提出的“在地球原始狀態(tài)下的還原氣體中，作為蛋白質(zhì)和酶或輔酶中一個(gè)重要成分的含硫氨基酸，可以不借助任何生物的參與，由火花放電的輻射能直接產(chǎn)生”的看法（科學(xué)紀(jì)錄，1959，3：150）。這是從化學(xué)角度研究生命起源的先驅(qū)工作之一。
4．歲月磋跎，知難而進(jìn)。傅鷹本人和他所開(kāi)拓的膠體科學(xué)園地都?xì)v經(jīng)坎坷。在左的思潮和錯(cuò)誤路線下，他屢受不公正對(duì)待和打擊。他所創(chuàng)建和主持的膠體化學(xué)教研室，幾經(jīng)沉浮，直到“文化大革命”中被徹底取消。1958年，他受到錯(cuò)誤批判時(shí)，教研室一度被合并，經(jīng)他力爭(zhēng)，于1960年再度恢復(fù)。為重新開(kāi)展教學(xué)和研究，他一方面夜以繼日地趕譯生產(chǎn)部門急需的《乳狀液理論和實(shí)踐》一書，另一方面又查閱文獻(xiàn)，親自去工廠、油田調(diào)研，籌措新的研究計(jì)劃。在國(guó)家科委領(lǐng)導(dǎo)的支持下，他聯(lián)合黃子卿，成立了北京大學(xué)物理化學(xué)和膠體化學(xué)研究室。在他的帶動(dòng)和指導(dǎo)下，膠體化學(xué)的師資力量和研究隊(duì)伍不斷壯大，設(shè)備得到了更新和補(bǔ)充，很快就在分散體．系的光學(xué)、流變學(xué)，表面活性劑的物理化學(xué)、表面膜、氣溶膠和用超真空技術(shù)研究吸附理論諸方面開(kāi)始了趕超世界先進(jìn)水平的研究，有些項(xiàng)目較快地取得了成果。
好景不長(zhǎng)，災(zāi)禍接踵而來(lái)。1964年，張錦教授因病逝世；1966年在“文化大革命”中他的身心受到嚴(yán)重摧殘。他為教學(xué)停止、科研下馬而心急如焚。直到1970年，他才又開(kāi)始上臺(tái)講課，并到工廠去開(kāi)門辦學(xué)。1972年他和原來(lái)膠體化學(xué)教研室的教師們一起，承擔(dān)了大慶油田的一項(xiàng)科研任務(wù)。他的淵博學(xué)識(shí)和工作精神，一直受到工人和師生的稱贊。他因能為國(guó)家和人民做點(diǎn)事而感到欣慰。
傅鷹 - 培育人才
傅鷹執(zhí)教于化學(xué)講壇整整半個(gè)世紀(jì)。為國(guó)家培養(yǎng)了幾代化學(xué)人才，堪稱桃李滿天下。
1．編著教材，
精益求精。傅鷹編著過(guò)物理化學(xué)、化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動(dòng)力力、統(tǒng)計(jì)力學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)和膠體科學(xué)等教材。在編著過(guò)程中，他虛心吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，博采眾家之長(zhǎng)。如在《化學(xué)熱力學(xué)導(dǎo)論》序言中，他寫道：“編寫課本既非創(chuàng)作，自不得不借助于前人，編者只在安排取舍之間略抒己見(jiàn)而已。編寫此書時(shí)曾參考……諸家著作。移植仿效在在皆是。但編書如造園，一池一閣在拙政園恰到好處，移至獅子林可能即只堪刺目；一節(jié)一例在甲書可引人入勝，移至乙書可能即味同嚼蠟。若此書中偶有可取，主要應(yīng)歸功于上列諸家；若有錯(cuò)誤，點(diǎn)金成鐵之咎責(zé)在編者�！彼丫帉懡炭茣恼嬷B和奧妙老老實(shí)實(shí)和盤托出來(lái)了。傅鷹常常告誡大家，“寫教材一不要為名，二不是逐利，唯為教學(xué)和他人參考之用，切記認(rèn)真，馬虎不得�！彼麑�(duì)自己編著的教材從不輕易公開(kāi)出版，總是隨著科學(xué)的發(fā)展不斷加以修改，做到精益求精。因此，他生前得以親睹出版的只有《化學(xué)熱力學(xué)導(dǎo)論》一種。而他在30年代就開(kāi)始傾注心血、50年代曾鉛印過(guò)的《大學(xué)普通化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》縱然已用它教授過(guò)幾代學(xué)生，還是在他逝世后才正式出版。該書被公推授予1987年國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。2．傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。傅鷹講授過(guò)多種化學(xué)課程。他在繼承前人經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷追蹤科學(xué)的發(fā)展，常以新穎、先進(jìn)的科學(xué)事例和理論充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。50年代講授普通化學(xué)時(shí)，就為一年級(jí)學(xué)生介紹化學(xué)熱力學(xué)原理、晶體對(duì)稱性、催化理論、物質(zhì)波動(dòng)性、勢(shì)能曲線和共振論等內(nèi)容，這在當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外的同類課程中是很少見(jiàn)到的。傅鷹講授科學(xué)知識(shí)，闡述科學(xué)概念，都是從人類認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程，從科學(xué)發(fā)展的歷史角度，深入淺出地進(jìn)行講解。如他在講授“水的組成”一節(jié)時(shí)，詳述了200多年以來(lái)化學(xué)家們是如何弄清水的成分和水中氫氧比例的。他說(shuō)：“關(guān)于這個(gè)題目，用了很多的篇幅。這固然是因?yàn)檫@是一個(gè)基本的數(shù)據(jù)；也因?yàn)樽赃@個(gè)研究的歷史可以體會(huì)到科學(xué)研究的精神�！x者不但可以得到許多寶貴的知識(shí)，同時(shí)也可以知道什么是科學(xué)研究的方法。”
3．重視實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是和理論聯(lián)系實(shí)際的好學(xué)風(fēng)。傅鷹針對(duì)長(zhǎng)期存在于化學(xué)界某些人身上的輕實(shí)驗(yàn)重理論的風(fēng)氣，特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)發(fā)展中的重要作用。在50年代初就說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有感性的知識(shí)，理性的知識(shí)從何而來(lái)？在形式上全學(xué)習(xí)過(guò)毛主席的實(shí)踐論，但是常常忘了實(shí)踐，而將一篇行動(dòng)指南的經(jīng)典著作八股化了�！彼q證地對(duì)待科學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)之間的關(guān)系，認(rèn)為“任何人全承認(rèn)理論是必要的，倘若這種理論是從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果出發(fā)，有預(yù)示的作用，有指導(dǎo)的作用，使對(duì)于現(xiàn)象了解得更深入一步。沒(méi)有理論，實(shí)驗(yàn)就可能變成盲動(dòng)，勞而無(wú)功，進(jìn)步遲緩，或根本不能進(jìn)步。但是無(wú)論如何，理論即使是最好的理論也不能代替實(shí)驗(yàn)。而的學(xué)生中有很可觀的一部分正犯了以理論代實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤。有責(zé)任來(lái)糾正這種錯(cuò)誤”。為此，他在教材中，在課堂上經(jīng)常用翔實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)論證理論產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、精確程度以及適用范圍，使學(xué)生深刻理解科學(xué)概念的建立和修正都必須基于可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。課后，他還親自到實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)青年教師備課和嚴(yán)格認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課，檢查學(xué)生做實(shí)驗(yàn)是否專心，教導(dǎo)學(xué)生手腦并用。仔細(xì)觀察和分析每一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。他指出，“化學(xué)是實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，只有實(shí)驗(yàn)才是最高法庭�！币虼耍瑢W(xué)生重視實(shí)驗(yàn)蔚然成風(fēng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高也起了很大的推動(dòng)作用。
4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和發(fā)展科學(xué)的獻(xiàn)身精神。傅鷹認(rèn)為教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生去“促進(jìn)祖國(guó)的工業(yè)化和建立的科學(xué)�！币虼�，他把對(duì)學(xué)生的無(wú)限希望滲透到化學(xué)教材的字里行間之中。如他講元素銻時(shí)，指出“地殼中的銻并不很多，而且有很大一部分集中在中國(guó)，所以外國(guó)的化學(xué)家對(duì)之未予以足夠之注意，因而對(duì)它的了解也就沒(méi)有像其他一些元素那樣清楚。作為新中國(guó)的化學(xué)家，有責(zé)任將此種缺欠彌補(bǔ)起來(lái)。將來(lái)中國(guó)的冶金、半導(dǎo)體等工業(yè)日益發(fā)達(dá)，銻的用途一定會(huì)比現(xiàn)在大得多。要想充分利用的豐富資源，首先須更清楚地了解它的化學(xué)�！庇秩缰v到稀土元素時(shí)，指出“在中國(guó)不但不稀，而且是豐產(chǎn)元素”，“稀土化學(xué)是尚待開(kāi)發(fā)的領(lǐng)域，無(wú)論從何方面皆有許多重要的研究等待著�！备碟椌褪沁@樣通過(guò)講授科學(xué)知識(shí)，不斷地喚起青年學(xué)生們的愛(ài)國(guó)激情和獻(xiàn)身精神。
傅鷹為學(xué)生講授化學(xué)知識(shí)和理論，并不停留在當(dāng)時(shí)的結(jié)論和水平上，總是指出其中不足之處和努力的方向；鼓勵(lì)青年學(xué)生放眼未來(lái)，奮力求索。例如，當(dāng)50年代某些人用形而上學(xué)的方法對(duì)鮑林（L．C．Pauling）的共振論大加批判的時(shí)候，他卻向?qū)W生詳盡地介紹了共振論的成就，指出一些與共振論不符的事實(shí)。他不是隨波逐流地片面否定它，而是指出它存在的一些缺點(diǎn)。傅鷹告誡青年學(xué)生，“對(duì)于共振論或任何科學(xué)理論，應(yīng)當(dāng)不存成見(jiàn)地研究其成功與失敗的關(guān)鍵。這樣做一定就可以促進(jìn)更完備的化學(xué)鍵理論之早日出現(xiàn)�！苯虝鰧W(xué)問(wèn)如同處世為人，傅鷹不正是一個(gè)光輝榜樣嗎！
5．教學(xué)講求實(shí)效，育人嚴(yán)格要求。傅鷹熱愛(ài)教學(xué)工作，講求實(shí)際、有效的教學(xué)方法，他為剛?cè)胄５囊荒昙?jí)新生講大課，也為高年級(jí)上十多人的小課；他講一學(xué)年的基礎(chǔ)課，也開(kāi)學(xué)時(shí)不多的專題課。無(wú)論什么課程，他都認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)。講基礎(chǔ)大課，注意抓重點(diǎn)，講難點(diǎn)。凡是學(xué)生易懂或已經(jīng)懂了的就一筆帶過(guò)，讓學(xué)生課后自學(xué)講義就行了；而對(duì)學(xué)生不易弄懂的概念、公式、定律，他則詳細(xì)深入地闡述。上高年級(jí)專門化課，他采取師生討論的方式，學(xué)生們演算、講解，全班討論，教師總結(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
傅鷹講課時(shí)通古論今且邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言精辟，形象生動(dòng)。學(xué)生們說(shuō)：“聽(tīng)傅先生的課，真使人著迷。”偌大的一個(gè)大課堂，濟(jì)濟(jì)300多人，沒(méi)有擴(kuò)音器和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，可整個(gè)課堂靜謐或活躍的氣氛，全在他的掌握和調(diào)動(dòng)之中，給人以極其深刻的印象。
傅鷹對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格，實(shí)驗(yàn)，習(xí)題都絲毫馬虎不得。他公開(kāi)宣布“課堂上我的話就是法律”，不允許在測(cè)驗(yàn)、考試時(shí)有任何越軌行為，否則就毫不客氣地給你打上一個(gè)“0”分。他從不出怪題、偏題，從不對(duì)學(xué)生搞突然襲擊，喜歡進(jìn)行開(kāi)卷考試，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)狀況，評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。一位30年代初在青島大學(xué)受教于傅鷹現(xiàn)已年過(guò)八旬的學(xué)生回憶道：“吾輩學(xué)生受傅先生春風(fēng)雨露，得益匪淺。先生學(xué)識(shí)淵博，待人甚愛(ài)。唯其治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)，令吾等敬畏。記得一同學(xué)作業(yè)超過(guò)時(shí)限，遲交之即不予收留。因之，諸同學(xué)不敢稍有怠惰，皆刻苦攻讀，學(xué)識(shí)日精，一應(yīng)考試，比比良好優(yōu)秀。先生聞之笑曰：‘不嚴(yán)不足以示愛(ài)’�！�1964年，當(dāng)傳達(dá)毛主席關(guān)于教學(xué)改革的春節(jié)談話時(shí)，師生們都自然聯(lián)想到傅鷹別具一格的教學(xué)方法，對(duì)他的學(xué)識(shí)、風(fēng)度和氣魄更加欽佩。
傅鷹 - 個(gè)人品德
傅鷹1950年10月回到北京，正遇美國(guó)發(fā)動(dòng)侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)。他立即響應(yīng)政府號(hào)召，把他們夫婦倆在美國(guó)的存款全部調(diào)回國(guó)內(nèi)，以支援抗美援朝。并赴朝慰問(wèn)中國(guó)人民志愿軍。
他參加過(guò)土地改革、思想改造、三反五反運(yùn)動(dòng)，經(jīng)歷了整風(fēng)、反右、大躍進(jìn)直至災(zāi)難空前的“文化大革命”。他身為知名教授，中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員，北京大學(xué)副校長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)常委，受到毛主席、周總理等中央領(lǐng)導(dǎo)的多次關(guān)懷和鼓勵(lì)；也受過(guò)左的錯(cuò)誤給予他的不公正對(duì)待和飽嘗林彪、“四人幫”對(duì)他的凌辱和迫害。在任何艱難困苦的情況下，都是義無(wú)反顧，從不動(dòng)搖愛(ài)國(guó)之心和報(bào)國(guó)之志。當(dāng)他挨了一天的批斗，由兒子接回到被紅衛(wèi)兵抄得凌亂不堪的家后，兒女問(wèn)他當(dāng)初回國(guó)而今是否后悔時(shí)，他回答：“不！中國(guó)是的祖國(guó)，我回來(lái)不后悔！”1970年夏，當(dāng)他得到“解放”之后，發(fā)還給他被查抄的存款時(shí)，他當(dāng)即表示愿拿出其中的大部分約十?dāng)?shù)萬(wàn)元人民幣，捐獻(xiàn)給國(guó)家，為恢復(fù)高等教育出力。然而，駐校宣傳隊(duì)卻以“國(guó)家辦教育不需要資產(chǎn)階級(jí)的錢”為由而拒收。后來(lái)，他又書面請(qǐng)求贈(zèng)款7萬(wàn)元人民幣給他的一個(gè)早期學(xué)生，用以幫助開(kāi)展科學(xué)研究，同樣地遭到拒絕。致使報(bào)國(guó)無(wú)門的傅鷹老淚縱橫。
傅鷹襟懷坦蕩，為人剛正不阿。言談話語(yǔ)一向直抒衷腸，待人處事一貫直道而行。1957年，他曾坦率地對(duì)黨在知識(shí)分子和科學(xué)教育工作中某些左的政策、對(duì)一些基層黨組織和個(gè)別黨員的錯(cuò)誤作法提出過(guò)尖銳、中肯的批評(píng)。對(duì)此毛主席曾給予充分的肯定。1962年3月，傅鷹應(yīng)邀出席中央在廣州召開(kāi)的全國(guó)科學(xué)工作者代表會(huì)議。他又對(duì)反右擴(kuò)大化、大躍進(jìn)中的錯(cuò)誤和知識(shí)分子政策中的偏差等陳述了肺腑之言，得到了周總理的肯定和關(guān)切，緊接著任命他為北京大學(xué)副校長(zhǎng)。
傅鷹對(duì)學(xué)生和晚輩和靄可親，嚴(yán)格要求；對(duì)朋友同行謙和平等，以誠(chéng)相待。傅鷹的摯友、國(guó)際知名的結(jié)構(gòu)化學(xué)家唐有棋教授，1951年歷經(jīng)艱險(xiǎn)、曲折之路回到祖國(guó)之后，也如傅鷹本人一樣，屢受不公正對(duì)待，工作常受影響。傅鷹深知他的品格和才華，把他視為“國(guó)寶”人才，徑直向國(guó)家推薦，使其能夠全面展示自己的才能和專長(zhǎng)。張存浩在傅鷹、張錦夫婦的培養(yǎng)和影響之下成長(zhǎng)并留學(xué)美國(guó)，22歲獲碩士學(xué)位后，即于1950年，緊隨傅鷹夫婦之后回到祖國(guó)，現(xiàn)已是中國(guó)科學(xué)院較年輕的學(xué)部委員之一。他深有感觸地說(shuō)：“在福建長(zhǎng)汀，我上中學(xué)，每晚和傅、張兩先生攻讀于同一盞小油燈下。有一天，我在讀英文，傅先生輕輕地問(wèn)，為什么不花些時(shí)間在中國(guó)語(yǔ)文上？接著他談到了祖國(guó)歷史上燦爛的文化，談到了振興中華，談到了青年一代的責(zé)任，指出一定要學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)文。當(dāng)時(shí)使我感動(dòng)得淚流滿面。像這樣的愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)我一生產(chǎn)生了深刻的影響。從50年代到70年代，每當(dāng)我工作有成績(jī)時(shí)，他總是很高興地給以鼓勵(lì)，每每鄭重地把重要的圖書送給我，累計(jì)多達(dá)三、四百冊(cè)�！狈粗瑢�(duì)于學(xué)術(shù)界少數(shù)的不良作風(fēng)和傾向，他卻是毫不留情地給以揭露和批評(píng)。這樣的事例在教育、科技界早已是眾口皆碑了。
傅鷹 - 主要論著
1、丁瑩如，傅鷹．混合溶液中的吸附I．鹽酸—醋酸、醋酸—草酸、鹽酸—草酸的吸附．化學(xué)學(xué)報(bào)，1955，21：337—354．
2、傅鷹．二元混合酸的萃取分析．化學(xué)學(xué)報(bào)，1961，27：129—145．
3、傅鷹，廖世�。碱愒诠枘z上的吸附；硅膠吸附正醇類過(guò)程中能量的變化．1959年催化研究工作報(bào)告會(huì)刊．北京：科學(xué)出版社，1962，43—45．
4、傅鷹．化學(xué)熱力學(xué)導(dǎo)論．北京：科學(xué)出版社，1963．
5、傅鷹，戴安邦．膠體化學(xué)．十年來(lái)的中國(guó)科學(xué)——化學(xué)．北京：科學(xué)出版社，1963．
6、傅鷹譯．乳狀液——理論和實(shí)踐．貝歇爾著．北京：科學(xué)出版社，1964．
7、傅鷹．大學(xué)普通化學(xué)．北京：人民教育出版社，1980．
