孟兆禎 - 人物簡(jiǎn)介

孟兆禎，湖北省武漢市人。生于1932年9月13日。風(fēng)景園林學(xué)家。 孟兆禎于1956年畢業(yè)于北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系造園專業(yè)。畢業(yè)后到北京林學(xué)院任教，在教學(xué)第一線堅(jiān)持工作40余年�，F(xiàn)為北京林業(yè)大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師。曾兼任中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、北京市園林學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、北京市人民政府園林綠化顧問(wèn)組組長(zhǎng)、1999年昆明世博會(huì)最高評(píng)審團(tuán)評(píng)委、韓國(guó)慶熙大學(xué)設(shè)計(jì)研究院客座研究員等職。1999年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。

孟兆禎長(zhǎng)期從事風(fēng)景園林的教學(xué)與科研工作，講授過(guò)“園林藝術(shù)”、“園林設(shè)計(jì)”、“園林工程”、“園冶例釋”等課程。他主編的教材《園林工程》獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)，奠定了園林藝術(shù)和設(shè)計(jì)課以中國(guó)傳統(tǒng)園林為特色的內(nèi)容。在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展性地建立了風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科的新教學(xué)體系，并建立了該學(xué)科在全國(guó)惟一的博士點(diǎn)。

培養(yǎng)碩士研究生10余名、博士研究生5名、博士后1名。指導(dǎo)3名學(xué)生4次獲得聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際風(fēng)景師聯(lián)合會(huì)組織的世界大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，為祖國(guó)爭(zhēng)了光。在聯(lián)合國(guó)教科文組織頒發(fā)的國(guó)際風(fēng)景園林教學(xué)組織文件中，被列為中國(guó)序列第一位。曾被授予“師德標(biāo)兵”稱號(hào)。在科學(xué)研究方面，他主持承擔(dān)了國(guó)內(nèi)外內(nèi)容廣泛的設(shè)計(jì)36項(xiàng)，多次獲得重要獎(jiǎng)勵(lì)。其中，北京首家中外合資花園別墅環(huán)境設(shè)計(jì)獲得林業(yè)部設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)；深圳植物園設(shè)計(jì)獲得深圳市設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。

他的學(xué)術(shù)思想十分活躍，發(fā)表了《中國(guó)古代建筑技術(shù)史?掇山》、《避暑山莊園林藝術(shù)》、《園林是城市發(fā)展的生理基礎(chǔ)》、《展望21世紀(jì)的北京園林》等幾十篇有影響的論著。其中，他主持編撰的《中國(guó)古代建筑技術(shù)史?掇山》、《避暑山莊園林藝術(shù)理法攢》獲得林業(yè)部二等獎(jiǎng)。他曾提出獨(dú)特的見(jiàn)解：“人類社會(huì)生產(chǎn)應(yīng)與環(huán)境建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。人與天違，天人俱傷；人與天調(diào)，天人共榮”，“繼承與發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)園林藝術(shù)，創(chuàng)造有中國(guó)特色、地方風(fēng)格和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的新園林�！�

他曾赴英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、日本、韓國(guó)、香港等國(guó)家和地區(qū)講學(xué)，傳播中國(guó)的園林藝術(shù)，受到好評(píng)；他曾主持中韓園林學(xué)術(shù)交流會(huì)；曾參加23屆IFLA大會(huì)和’96亞太地區(qū)大會(huì)；在中法歷史園林交流會(huì)上，發(fā)表了《尊重保護(hù)繼承發(fā)展歷史園林》一文。多年來(lái)，他主持了許多重要的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)項(xiàng)目，他將植物學(xué)科的內(nèi)容、中國(guó)傳統(tǒng)寫意自然山水園的民族風(fēng)格、地方特色和現(xiàn)代社會(huì)融為一體，其作品設(shè)計(jì)以高質(zhì)量、高水平贏得中央領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)內(nèi)專家和廣大游人的稱贊。

孟兆禎 - 主持項(xiàng)目

主持36項(xiàng)設(shè)計(jì)，赴英、法、美、日、韓、香港講學(xué)，主持中韓園林學(xué)術(shù)交流會(huì)，在2005年中外著名風(fēng)景園林專家學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)發(fā)表《從來(lái)多古意，可以賦新詩(shī)——中國(guó)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)理法》�！�

孟兆禎 - 主要事跡

一、不要泰斗稱謂
隆冬季節(jié)，來(lái)到中國(guó)工程院院士，中國(guó)園林教育家、園林科學(xué)家、北京林業(yè)大學(xué)著名教授、博士生導(dǎo)師孟兆禎先生家中。之前記者曾采訪過(guò)孟老的夫人楊赍麗教授，楊教授也是一生從事園林，并很有成就的一位杰出女性。楊教授在學(xué)術(shù)上的獨(dú)立性很強(qiáng)，她對(duì)記者說(shuō)，生活上與孟老是好夫妻，但業(yè)務(wù)上我靠自己發(fā)光，決不象月亮那樣靠太陽(yáng)發(fā)光。楊教授像老朋友一樣熱情地招乎著記者，并向孟老做著介紹。

此時(shí)站在客廳里仔細(xì)觀注著孟老，這位中國(guó)園林教育、設(shè)計(jì)與理論學(xué)術(shù)界唯一的一位中國(guó)工程院院士的住宅：這是一套極其普通的二居室，由于沒(méi)有電梯，考慮到孟老與楊教授年事已高，特別是孟老膝蓋行走不便，因此居室位于一層。居室不很大，進(jìn)門是一間很小的客廳，并排兩間朝南的正房也并不很大，一間是孟老與楊教授的書房，另一間則是臥室。整個(gè)居室的建筑檔次與面積，無(wú)論如何很難與一位為國(guó)家園林事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的中國(guó)工程院院士、著名教授聯(lián)系在一起。

孟老就以自己高尚的人格給了記者一個(gè)的震撼，在這震憾中傳遞出了一連串信息：孟老十分尊重科學(xué)，在科學(xué)、嚴(yán)瑾的大學(xué)職稱中沒(méi)有的稱喟決對(duì)不能使用；孟老為人十分謙虛，不圖虛名、不抬高自己；孟老用科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)對(duì)一切事物，緊跟時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，孟老用自己的言行給記者上了生動(dòng)的第一課。

二、豐富人生 五件大事終生難忘
人生中確實(shí)經(jīng)歷了許多、也做了許多，但有幾件事讓我印象最深，終生難忘。中國(guó)歷朝歷代的祖先給后人留下了博大深廣的風(fēng)景園林實(shí)體，園林、假山、亭臺(tái)、回廊、水榭千姿百態(tài)的風(fēng)景園林實(shí)體，像一個(gè)個(gè)美麗的萬(wàn)花筒展現(xiàn)在我們面前，這使我們搞園林教學(xué)的教師與園林設(shè)計(jì)的工程師受益匪淺，然而園林實(shí)體雖然豐富，但卻沒(méi)有一個(gè)全面、科學(xué)的大學(xué)園林學(xué)科體系與一本完整、系統(tǒng)的教科書，其它相關(guān)的專業(yè)書籍也少之又少。為此，汪菊淵、吳良鏞兩位老前輩在51年給教育部寫了信，他們?yōu)榻ㄔO(shè)這一學(xué)科做出了早期開(kāi)創(chuàng)性的工作，在他們的努力下由清華大學(xué)與北京農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦了園林規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)。我是在該專業(yè)剛剛創(chuàng)辦的第二年，也就是52年就入學(xué)了，畢業(yè)后留校當(dāng)了教師。我走上工作崗位的第一件事，就是非常認(rèn)真、誠(chéng)懇地請(qǐng)我的老師告訴我，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)這門學(xué)科的基礎(chǔ)是什么，掌握它的難點(diǎn)又在哪里？我將怎樣做才能為這門學(xué)科做出成績(jī)、貢獻(xiàn)力量。

首先要練好仿宋字，練好書法，會(huì)寫美術(shù)字，會(huì)畫遼漢圖，要多看相關(guān)書籍，特別是要看、要學(xué)習(xí)《園冶》這本古書。在園林設(shè)計(jì)中最大的難點(diǎn)是設(shè)計(jì)假山，因?yàn)榧偕降脑O(shè)計(jì)完全要尊循自然，變化無(wú)窮、靈活多樣，不易掌握。要學(xué)好園林這門專業(yè)一定下苦功夫，不怕吃大苦、不怕受大累，這將是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持、長(zhǎng)期探索、長(zhǎng)期磨練的過(guò)程，同時(shí)也將是一個(gè)充滿了興趣與樂(lè)趣愉快的成長(zhǎng)與成熟過(guò)程。

成長(zhǎng)、成功是與前輩不可分割的。在園林學(xué)科上的貢獻(xiàn)，就是承接前輩的成就，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)科進(jìn)行不斷地充實(shí)、完善、創(chuàng)新、提高并發(fā)展。原本園林專業(yè)學(xué)科只設(shè)有素描、水彩繪畫課程，并沒(méi)有國(guó)畫課程，然而中國(guó)園林是用詩(shī)畫創(chuàng)造空間的，學(xué)生不但需要很好的中文、古漢語(yǔ)、詩(shī)詞的基礎(chǔ)，還需懂國(guó)畫、會(huì)欣賞國(guó)畫，特別是會(huì)畫國(guó)畫的素質(zhì)，于是我就在教學(xué)中增加了國(guó)畫課；原本學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)只是去蘇州、杭州，我后來(lái)將實(shí)習(xí)地域擴(kuò)展到北方，如承德，而研究生實(shí)習(xí)則擴(kuò)展到了廣州，這極大地?cái)U(kuò)展了學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)了他們規(guī)劃設(shè)計(jì)不同地方、不同風(fēng)格、不同特性園林的才干。在實(shí)踐中老師與學(xué)生都懂得了加強(qiáng)規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐、加強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力的重要性，為此經(jīng)過(guò)努力，在有關(guān)部委的支持下，成立了設(shè)計(jì)院，使學(xué)生有了一個(gè)將書本專業(yè)知識(shí)用到實(shí)際規(guī)劃設(shè)計(jì)中去的平臺(tái)，也使老師有了一個(gè)一邊與學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)，一邊在實(shí)際設(shè)計(jì)中指導(dǎo)學(xué)生的大好機(jī)會(huì)。這對(duì)提升教學(xué)水平、完善學(xué)科體系、培養(yǎng)實(shí)用型園林規(guī)劃設(shè)計(jì)人才，起到了重大作用。

英國(guó)人里約氏編著了一部題為《中國(guó)古代建筑技術(shù)史》的書籍。中國(guó)古代的建筑技術(shù)歷史，中國(guó)人自己未能編著出來(lái)，卻被一個(gè)外國(guó)人編著了出來(lái)，這對(duì)中國(guó)建筑界實(shí)在有些嘲諷。為此，周總理指示，中國(guó)人一定要編著出一部自己的《中國(guó)古代建筑技術(shù)史》書；并且暗示，中國(guó)人自己編著的這部《中國(guó)古代建筑技術(shù)史》，一定要在水平與質(zhì)量上超越外國(guó)人編著的那部《中國(guó)古代建筑技術(shù)史》 。我接受的任務(wù)是要編著園林內(nèi)容部分所涵蓋的’假山’章節(jié)。在編著中我遇到最大的困難是我不僅要撰寫文字，還要畫許多園林假山插圖。我從小就最喜歡音樂(lè)，而最怕畫圖。在大學(xué)讀書時(shí)，常常因?yàn)榕庐媹D、畫不出圖而被搞得十分狼狽。為了出色地完成周總理關(guān)注的《中國(guó)古代建筑技術(shù)史》，我一方面下苦功夫，在我身體能承受的前題下，努力學(xué)習(xí)繪畫；另一方面，出版社也幫我想了一些辦法，一些假山圖先由我畫出草圖，然后再請(qǐng)專人加工。通過(guò)努力，我終于圓滿地編著了《中國(guó)古代建筑技術(shù)史》書中關(guān)于’假山’的章節(jié)。以上五件事就是我一生中印象最深刻、最難忘，也是實(shí)施過(guò)程中最艱苦、難度最大的往事，歷歷在目，終生不忘。

三、中國(guó)特色非博士生 培養(yǎng)出優(yōu)秀博士生
培養(yǎng)碩士生、博士生，建立學(xué)位體制，這是時(shí)代發(fā)展的需要。本科生是打基礎(chǔ)，碩士生是在本科生的基礎(chǔ)上，具有一定的研究能力，而博士生則完全具備了獨(dú)立的研發(fā)能力。我們這代教授，工作了二十多年，現(xiàn)在雖然并沒(méi)有博士學(xué)位，但自己要了解、認(rèn)識(shí)自身的實(shí)際專業(yè)與業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)在決不是當(dāng)初的本科生水平了。我們培養(yǎng)的學(xué)生接連拿到國(guó)際大獎(jiǎng)，中國(guó)園林一旦登上國(guó)際舞臺(tái)，中國(guó)園林回歸了世博會(huì)，從此，日本人再也無(wú)法獨(dú)攬第一的寶座，而是中國(guó)頻頻獲得了第一。這些都從一個(gè)側(cè)面證實(shí)了我們這代教授、學(xué)者雖然自身不是博士、博士后，但不僅他們自身已創(chuàng)造了國(guó)際一流的業(yè)績(jī)，就是他們培養(yǎng)的博士、博士后也已創(chuàng)造出了國(guó)際一流的業(yè)績(jī)。

有成就的學(xué)生很多，朱育帆就是之一，他現(xiàn)在是清華大學(xué)建筑系副主任、副教授，他的繪畫基礎(chǔ)很好，而且他的古文基礎(chǔ)也很強(qiáng)，特別是他坐得下來(lái)、能靜心研究學(xué)問(wèn)，這點(diǎn)十分重要。他的論文’艮岳景象研究’吸收了考古科研人員的挖掘成果，取得了很好的實(shí)效，用這一研究成果制作的模型現(xiàn)在已經(jīng)收藏在北京建筑博物館中，艮岳園林在中國(guó)園林史上是一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，因此，朱育帆的研究已對(duì)中國(guó)園林發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

四、出人才出作品 立足傳承與現(xiàn)代統(tǒng)一
帶著學(xué)生到避暑山莊實(shí)地上課，對(duì)園林建筑進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，測(cè)量中發(fā)現(xiàn)以前測(cè)量的一些數(shù)據(jù)存在著錯(cuò)誤。結(jié)合實(shí)際做教學(xué)取得了很大收獲，不僅學(xué)生收益、園林教學(xué)體系收益，我本人也收獲很大，在教學(xué)實(shí)踐中催生出了《避暑山莊園林藝術(shù)理法贊》這一作品。作品獲得林業(yè)部二等獎(jiǎng)，不僅出了好作品，還出了好人才。上海園林局局長(zhǎng)親自到北京林業(yè)大學(xué)來(lái)，我教的這個(gè)班，他全要了，當(dāng)一些學(xué)校的大學(xué)生尋找工作十分困難之時(shí)，我們的學(xué)生卻是供不應(yīng)求。

"關(guān)健的一點(diǎn)是我將傳統(tǒng)與現(xiàn)代掛上勾。歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)代絕對(duì)不能孤立起來(lái)、割裂開(kāi)來(lái)；傳統(tǒng)既是歷史的，也是現(xiàn)代的，同時(shí)也是將來(lái)的；傳統(tǒng)一定要適應(yīng)發(fā)展、適應(yīng)現(xiàn)代。正所謂研今必習(xí)古，無(wú)古不成今，這是我設(shè)計(jì)園林的一個(gè)重要原則。除了這一點(diǎn)，還有十分重要的一點(diǎn)是，在任何地域、地形、氣候條件下搞園林設(shè)計(jì)一定要因地制宜。在深圳設(shè)計(jì)仙湖植物園，就十分自然地將水一攔成為了湖；在北京匯佳學(xué)校就著自然山水將園林與學(xué)生生活融合在一起；在杭州苗圃改造中，圍繞著俯瞰東西金溪水、仰觀南北高峰云借山就水做文章；在單趙苑借用古代趙明王與美女夫人的歷史故事與古跡進(jìn)行挖掘，并將歷史文化融入其間，騎射嘶風(fēng)表現(xiàn)了趙明王騎馬射箭的英雄豪氣，而’妝臺(tái)梳云’則展現(xiàn)了美女夫人的婀娜多嬌。中文、古文、古詩(shī)、古代故事、傳說(shuō)、古畫、古碑、古雕，一切中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓都可以傳承、發(fā)展并與現(xiàn)代園林融為一體。比如古人何曾見(jiàn)今月，今月卻嘗監(jiān)古人，這句詩(shī)不僅非常美，而且很有哲理。今天的月亮，過(guò)去的古人是看不到的，而今天的月亮，在過(guò)去卻曾經(jīng)看到過(guò)古人，這樣優(yōu)美的詩(shī)詞與同樣優(yōu)美的園林交織在一起，將中國(guó)的詩(shī)詞美與園林美推向了極至。

借山、借水、借景、借歷史人物、歷史故事與古跡為我所用，并將歷史傳承與現(xiàn)代園林融合在一起，這正是智者的聰慧與成熟之處。但說(shuō)起來(lái)好象很容易，實(shí)際做起來(lái)一定會(huì)很難的。具體怎么借，這一定需要很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力、靈感與悟性、技巧與創(chuàng)新，以及豐富的經(jīng)驗(yàn)，決非一日之功"記者認(rèn)真地分析道。

五、中國(guó)園林水平在國(guó)際上有強(qiáng)也有弱
風(fēng)景園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)與施工上來(lái)說(shuō)，中國(guó)已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際一流水平，中國(guó)一批有才華的園林設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)建造的園林在國(guó)際上都受到了好評(píng)。在園林市場(chǎng)化方面，例如花卉的產(chǎn)、供、銷市場(chǎng)化運(yùn)作等方面中國(guó)還是很發(fā)達(dá)的，中國(guó)花農(nóng)的勞動(dòng)力便宜，這占了很大優(yōu)勢(shì)。但同時(shí)花卉的育種、培植、養(yǎng)護(hù)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家還存在著很大差距，在新品種開(kāi)發(fā)與專利保護(hù)上也存在著一定差距。國(guó)外一些有實(shí)力的園藝企業(yè)家，可以買下一塊地，高薪聘請(qǐng)花卉專家一生竭盡全力、專心致至地研究一種藍(lán)色月季花，英國(guó)人在85年已經(jīng)研究培育出了500多個(gè)月季花品種，還培育出了垂直雪松，中國(guó)在這方面與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家還存在較大的差距。在園林信息化管理、技術(shù)統(tǒng)計(jì)、植物綠量計(jì)算等方面中國(guó)也與發(fā)達(dá)國(guó)家存在著差距，特別是設(shè)計(jì)軟件上，美國(guó)的許多設(shè)計(jì)軟件并不適應(yīng)中國(guó)設(shè)計(jì)師的實(shí)際設(shè)計(jì)需求，中國(guó)的山水畫美國(guó)軟件中就沒(méi)有。因此，中國(guó)園林要在整體上趕上發(fā)達(dá)國(guó)家，還有許多事要做、還有許多路要走。

六、院士來(lái)自百姓 要為百姓說(shuō)話辦事
院士是人民給予的榮譽(yù)，院士從百姓中來(lái)，具有人民性基礎(chǔ)。院士是一種最高的稱謂，并不是職位，但院士卻有著重要的義務(wù)與責(zé)任，榮譽(yù)與義務(wù)、責(zé)任是緊緊聯(lián)在一起的，做為一名林大教授，我首先要將園林學(xué)科的傳承、創(chuàng)新與發(fā)展工作搞好；另外，社會(huì)上有大量咨詢等著你去做，人家請(qǐng)我去都希望能在最高層次上給于指導(dǎo)、幫助與出謀劃策�，F(xiàn)在各地邀請(qǐng)我前去咨詢的項(xiàng)目很多，我只能盡力而為，只要身體能夠承受就盡可能去，只要去就會(huì)對(duì)各地有幫助。國(guó)慶節(jié)前各地請(qǐng)我去作報(bào)告，怎么辦，盡可能去，嗓子啞了也要堅(jiān)持。

院士來(lái)自百姓當(dāng)然要為百說(shuō)話辦事。北京動(dòng)物園已有200年歷史，公園大門是用磚雕刻的，是十分珍貴的歷史文物，我堅(jiān)決反對(duì)搬遷；一些城市將園林綠地重復(fù)計(jì)算，例如地下是車庫(kù)，上面建綠地，這不能算做綠地，只能叫屋頂花園，只有真正與地下水通水、與地下土壤通氣并種植綠草的土地才能稱之為綠地。

七、京劇藝術(shù)與園林藝術(shù)相通 愛(ài)京劇使園林教學(xué)設(shè)計(jì)受益
業(yè)余生活、娛樂(lè)生活實(shí)際上是滿豐富的。孟兆禎的父母、親人都愛(ài)看京劇、唱京劇，因此我從三歲起就會(huì)唱京劇了。教我的琴師是給馬連良拉琴師，因此外拉得一手好胡琴。我從重慶考到北京來(lái)讀大學(xué)，其中一個(gè)重要原因是北京戲劇名家多、劇場(chǎng)多、演出多，到北京好看戲。孟兆禎原本是想考戲曲大學(xué)的，但人家不招生；而北京當(dāng)時(shí)在重慶招考的大學(xué)一個(gè)是航空發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)就是園林，孟兆禎不喜歡發(fā)動(dòng)機(jī)，于是便報(bào)考了園林。

 確實(shí)能看到名家的戲，但不可能經(jīng)常。孟兆禎當(dāng)時(shí)一個(gè)月家中給我十元生活費(fèi)，看一場(chǎng)馬連良就要化五元錢買票。孟兆禎當(dāng)時(shí)與另一位同學(xué)，每人吃幾個(gè)火燒，喝一碗開(kāi)水，將肚子填飽，然后開(kāi)始了我們最奢侈的精神享受。

他們看完戲，幾十里路，更本沒(méi)車回學(xué)校了，他們先去火車站候車室，但沒(méi)火車票讓人趕了出來(lái)，后去醫(yī)院看病，但這么晚了也看不成，最后只能在大街上流浪。北京的冬夜寒風(fēng)刺骨，結(jié)果是一位民警看到兩個(gè)年輕大學(xué)生凍得可憐，將他們領(lǐng)進(jìn)他的崗?fù)�，還脫下他的棉大衣蓋在我們身上，才算渡過(guò)了奢侈看戲后的苦難一夜。

孟兆禎不僅喜歡看戲，還喜歡自拉自唱，中學(xué)時(shí)代我每天要自拉自唱6小時(shí)，大學(xué)時(shí)也要4小時(shí)，工作后也會(huì)經(jīng)常自?shī)首詷?lè)，娛樂(lè)生活應(yīng)該是十分豐滿了，通過(guò)學(xué)唱京劇、繪畫，孟兆禎漸漸懂得了京劇、繪畫、攝影、詩(shī)詞、歌舞、音樂(lè)、美食、雕刻等文化、藝術(shù)與風(fēng)景園林藝術(shù)實(shí)際上是有內(nèi)在聯(lián)系的，是相通的。孟兆禎在學(xué)生時(shí)代自拉自唱、去城里看戲，對(duì)孟兆禎的文化藝術(shù)水平提高起到了淺移漠化的重要作用。在學(xué)生時(shí)代，孟兆禎一直保持著優(yōu)等生，走上教學(xué)崗位后，京劇中的歷史故事促進(jìn)孟兆禎去查看相關(guān)歷史書籍，京劇中高雅絕美的唱詞，對(duì)孟兆禎進(jìn)行園林設(shè)計(jì)產(chǎn)生了重要的啟發(fā)�？梢哉f(shuō)孟兆禎之所以能在園林教學(xué)與設(shè)計(jì)上取得成就，是與孟兆禎愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)學(xué)、看唱京劇是密不可分的。"

隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的加快推進(jìn)，目前600個(gè)中國(guó)城市數(shù)量還要翻翻，更多新建城市的園林建設(shè)正在等待著更多的園林規(guī)劃師、設(shè)計(jì)師為其貢獻(xiàn)自己的知識(shí)與才華，而在這些新建城市中的更多園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)中，一定還會(huì)見(jiàn)到孟老主持、孟老指導(dǎo)的全新作品，或是由孟老培養(yǎng)的博士、碩士規(guī)劃師、設(shè)計(jì)師所規(guī)劃、設(shè)計(jì)的作品。

孟老已為中國(guó)的風(fēng)景園林教學(xué)、設(shè)計(jì)與理論事業(yè)奮斗、貢獻(xiàn)了半個(gè)多世紀(jì)，今后還能奮斗多久很難預(yù)測(cè)；但孟老自己知道，只要生命在、事業(yè)就在，只要身體允許他就會(huì)一直工作下去、貢獻(xiàn)下去，這就是一位中國(guó)工程院院士、園林科學(xué)家、教育家的豪氣與胸懷。

孟兆禎 - 主要成就

教學(xué)主要成就：
1956年至今，一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線，尊師重道、教書育人。曾擔(dān)任畫法幾何、園林史、園林工程、園林藝術(shù)、園林設(shè)計(jì)、《園冶》例釋等專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)，其中后4門均為開(kāi)課主講教師。所主編的園林工程教材全國(guó)廣泛采用，并確立了園林藝術(shù)課程和園林設(shè)計(jì)課程以中國(guó)傳統(tǒng)園林為特色的新框架和內(nèi)容。策劃了主要專業(yè)課程教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和教學(xué)法；指導(dǎo)教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文；根據(jù)學(xué)科實(shí)際需要開(kāi)設(shè)新課。在碩士、博士研究生中開(kāi)設(shè)《園冶》例釋課，化邏輯思維為形象思維，使能領(lǐng)悟真諦，指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐，在教學(xué)質(zhì)量方面達(dá)到了高水平。任風(fēng)景園林系主任和學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人期間，主持在全國(guó)調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)、修訂教學(xué)計(jì)劃和加強(qiáng)師資配備的工作。在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展性地建立了風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科的新教學(xué)體系，1993年建立了學(xué)科在個(gè)國(guó)唯一的博士點(diǎn)。在參加國(guó)際大學(xué)生專業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，親自指導(dǎo)碩士、博士研究生在競(jìng)賽總題目下具體命題、相地、認(rèn)意、布局、理微和作圖。自1991年起，連續(xù)3屆奪得聯(lián)合國(guó)教科文和國(guó)際風(fēng)景園林師聯(lián)合會(huì)共同主持的世界大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競(jìng)賽大獎(jiǎng)的桂冠。迄后又指導(dǎo)其中攻讀博士學(xué)位的研究生獲亞洲太平洋地區(qū)該項(xiàng)目的大獎(jiǎng)。從此，聯(lián)合國(guó)教科文組織主編的國(guó)際教育資料上將本學(xué)科列人中國(guó)第一排名。因此，他獲北京林業(yè)大學(xué)頒發(fā)的特別獎(jiǎng)勵(lì)。

風(fēng)景園林設(shè)計(jì)實(shí)踐主要成就：
曾先后主持承擔(dān)國(guó)內(nèi)外不同類型的設(shè)計(jì)任務(wù)計(jì)36項(xiàng)，多項(xiàng)獲獎(jiǎng)。凡主持設(shè)計(jì)，必親自定園名、景名，構(gòu)思立意，繪制總平面圖、效果草稿和編寫說(shuō)明書。在甘肅敦煌月牙泉的總體設(shè)計(jì)中實(shí)地踏察和訪問(wèn)村老，根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件和文脈，提出“建屋驅(qū)沙，掘淤通泉”的設(shè)計(jì)原則，有效防止了沙漠向北移動(dòng)的危險(xiǎn)和充分利用了黨河地下水資源。在為深圳植物園的設(shè)計(jì)中，截山溪匯水成“仙湖”，湖中筑人工島藥洲。以水為心，因地制宜地開(kāi)辟了竹葦深處、山塘仙渡、蘆汀鄉(xiāng)渡、盎然清趣、曲港匯芳、山塘野航、雨林垂葛、梧桐別院和聽(tīng)濤挹爽閣等景點(diǎn)。巧于因借、布局有章、理微有術(shù)，把植物科學(xué)的內(nèi)容、中國(guó)傳統(tǒng)寫意自然山水園的民族風(fēng)格、地方特色和現(xiàn)代社會(huì)生活內(nèi)容溶為一體，創(chuàng)造了新園林的特色，因而獲深圳市1993年唯一的園林設(shè)計(jì)1等獎(jiǎng)，并獲原建設(shè)部?jī)?yōu)秀設(shè)計(jì)3等獎(jiǎng)。北京花園公寓環(huán)境設(shè)計(jì)獲原林業(yè)部設(shè)計(jì)1等獎(jiǎng)。應(yīng)韓國(guó)慶熙大學(xué)邀請(qǐng)，完成了中、日、韓三國(guó)園林交流之中國(guó)園設(shè)計(jì)方案。在假山設(shè)計(jì)中創(chuàng)造了燙制聚苯乙烯脂作假山模型的技藝，重量輕且逼真。與中國(guó)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中心共同完成了北京奧林匹克公園林泉高致假山設(shè)計(jì)。

科研和論著的主要成就：
孟兆禎教授有志于研究中國(guó)傳統(tǒng)園林藝術(shù)的系統(tǒng)理論，將學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化理論和風(fēng)景園林實(shí)地踏察、設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，測(cè)繪、繪圖、攝影，以現(xiàn)代的科學(xué)知識(shí)和方法來(lái)認(rèn)識(shí)和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)園林藝術(shù)。先后在國(guó)內(nèi)外發(fā)表了30余篇論著。其中，對(duì)《避暑山莊園林藝術(shù)理法贊》 （林業(yè)部科技成果2等獎(jiǎng)）和《北海假山淺識(shí)》等，國(guó)內(nèi)專家給予了極高的評(píng)議。中國(guó)傳統(tǒng)的園林藝術(shù)和其中的假山技藝，都是本學(xué)科高難的研究課題。他在爭(zhēng)取不到科研項(xiàng)目的困難條件下，基于深感數(shù)千年文化積淀之寶貴，為了弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，博采眾專、刻苦鉆研，取得了初步可喜的成果，將中國(guó)傳統(tǒng)園林藝術(shù)理論和手法歸納為明旨、問(wèn)名、相地、借景、立意、布局、理微和余韻，得到前輩專家的肯定和鼓勵(lì)。

孟兆禎 - 著作及論文

孟兆禎教授長(zhǎng)期從事園林藝術(shù)、園林設(shè)計(jì)、園林工程、園冶例釋等課的教學(xué)與科研工作，主編獲校頒一等獎(jiǎng)的《園林工程》教材，奠定了中國(guó)傳統(tǒng)園林藝術(shù)和設(shè)計(jì)課的內(nèi)容。任《中國(guó)大百科全書》第二版《建筑、規(guī)劃、園林》卷副主編，主持園林編輯工作。任《風(fēng)景園林》雜志名譽(yù)主編。發(fā)表論著數(shù)十篇，《中國(guó)古代建筑技術(shù)史·掇山》、《避暑山莊園林藝術(shù)理法贊》、《園林工程》、《園林是城市發(fā)展的生理基礎(chǔ)》、《展望21世紀(jì)的北京園林》為有影響的代表作�！侗苁钌角f園林藝術(shù)理法贊》獲林業(yè)部二等獎(jiǎng)。

孟兆禎 - 獲獎(jiǎng)情況

培養(yǎng)碩士十余名，博士五名、博士后一名，指導(dǎo)三名學(xué)生四次獲國(guó)際大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競(jìng)賽大獎(jiǎng)，被授予師德標(biāo)兵稱號(hào)。獲林業(yè)部設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)和深圳市設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，2004年獲首屆林業(yè)科技貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。1999年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士.