陳仁烈 - 簡歷
1911年2月25日 出生于湖北省荊州縣（今江陵縣）。
1929～1931年 在上海滬江大學(xué)物理系讀一、二年級。
1931～1933年 在北平燕京大學(xué)物理系讀三、四年級。
1933～1935年 在北平燕京大學(xué)研究院學(xué)習(xí)、任兼職助教、獲理學(xué)碩士學(xué)位。
1935～1940年 任長沙雅禮中學(xué)高中物理教員
1935～1938年 兼任長沙湘雅醫(yī)學(xué)院物理科講師。
1940～1943年 任武漢大學(xué)物理系講師。
1943～1947年 任長沙湘雅醫(yī)學(xué)院物理科副教授、教授兼主任。
1947～1951年 在美國南加利福尼亞大學(xué)物理系學(xué)習(xí)研究、獲哲學(xué)博士學(xué)位。
1947～1948年 在美國紐約癌癥紀(jì)念醫(yī)院實(shí)習(xí)研究。
1951～1952年 任天津北洋大學(xué)、天津大學(xué)物理系教授。
1952～1974年 任天津南開大學(xué)物理系教授兼副系主任、理論物理、基礎(chǔ)物理教研室主任。
1956～1966年 任天津市物理學(xué)會(huì)理事長、天津市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主席、中國物理學(xué)會(huì)常務(wù)理事。
1974年9月14日 病逝于天津市。
陳仁烈 - 生平
陳仁烈，別名約西，1911年2月25日生于湖北省荊州縣（今江陵縣）的一個(gè)教員家庭。父親陳崇桂曾被教會(huì)派任荊州神道學(xué)院教員，后成為自由布道牧師。1925年陳仁烈14歲時(shí)，因父親出任馮玉祥將軍的隨軍牧師，得有機(jī)會(huì)就讀于馮將軍所辦北京育德中學(xué)，在那里受到了愛國主義教育和嚴(yán)格的體育鍛煉。后因軍閥混戰(zhàn)，陳仁烈隨全家避難于綏遠(yuǎn)省薩拉齊（今內(nèi)蒙古土默特右旗）。就在這時(shí)，陳仁烈不幸得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性心臟病，此病在當(dāng)時(shí)醫(yī)治乏術(shù)，轉(zhuǎn)為慢性后伴隨了他的一生。當(dāng)時(shí)陳仁烈十分堅(jiān)強(qiáng)，在養(yǎng)病期間仍刻苦自學(xué)，17歲時(shí)以同等學(xué)歷考取了上海新民中學(xué)高三插班生，接著又以優(yōu)異成績考取了上海滬江大學(xué)物理系。上大學(xué)后，他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，課外活動(dòng)也很活躍，參加了全校演講比賽，獲第三名。又參加了由著名導(dǎo)演應(yīng)云衛(wèi)執(zhí)導(dǎo)的兩出話劇的演出。他很關(guān)注國事。讀完大二后，他轉(zhuǎn)學(xué)燕京大學(xué)物理系。北上后適逢九.一八事變，他積極參加救亡活動(dòng)，并毅然隨進(jìn)步同學(xué)赴南京向政府請?jiān)�。在這些社會(huì)活動(dòng)中他逐步樹立了“教育救國”的理想。大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)在燕京大學(xué)研究院學(xué)習(xí)，1935年獲碩士學(xué)位。此時(shí)他渴望以其所學(xué)報(bào)效祖國，放棄了留校和出國深造的機(jī)會(huì)，欣然接受了長沙雅禮中學(xué)之聘，將青春獻(xiàn)與中學(xué)物理教育。隨后長沙湘雅醫(yī)學(xué)院又聘他兼任物理科講師。
1940年1月，陳仁烈受聘為武漢大學(xué)（當(dāng)時(shí)遷四川省樂山）物理系講師，3年后又回到湘雅醫(yī)學(xué)院（當(dāng)時(shí)遷貴陽，后又遷重慶）任副教授、教授兼物理科主任。在這座教學(xué)設(shè)備比較優(yōu)越的學(xué)府里，他有機(jī)會(huì)從縮微膠片上看到國外近期書刊，接觸到原子核物理的最新成就，從而為自己選定了研究方向，為出國深造作了充分準(zhǔn)備。
1947年，陳仁烈赴美留學(xué)，在南加利福尼亞大學(xué)物理系攻讀實(shí)驗(yàn)核物理，并在紐約癌癥紀(jì)念醫(yī)院實(shí)習(xí)研究人工放射性治療。1951年春完成了博士論文，獲哲學(xué)博士學(xué)位。他身在異鄉(xiāng)，心系祖國，就在舉行博士生畢業(yè)典禮前兩月，毅然決定提前回到已建立年余的中華人民共和國。
回國后，陳仁烈受聘于天津北洋大學(xué)（天津大學(xué)前身），任物理系教授。1952年全國院系調(diào)整，他被調(diào)到南開大學(xué)任物理系教授，后任副系主任，主管教學(xué)，并先后兼基礎(chǔ)物理、理論物理教研室主任。在22年中，他一心想搞好南開大學(xué)物理系的教學(xué)，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究、教材建設(shè)和教學(xué)工作傾注了全部心血。他先后開設(shè)了分子物理、理論力學(xué)、統(tǒng)計(jì)物理、固體物理等基礎(chǔ)課和專業(yè)課，為各門課編寫了講義，并于1959年出版了《統(tǒng)計(jì)物理引論》。他注重學(xué)術(shù)交流，多次邀請物理學(xué)者來系做學(xué)術(shù)報(bào)告，他自己也有幾次到沈陽、成都等地講學(xué)。
陳仁烈在繁忙的教學(xué)工作之外，還熱心社會(huì)服務(wù)。他在1953 年～1956年連續(xù)當(dāng)選為南開大學(xué)校工會(huì)委員、副主席。1954年加入中國民主促進(jìn)會(huì)，不久當(dāng)選為民進(jìn)南開大學(xué)支部委員會(huì)主任委員，后又任民進(jìn)天津市委員會(huì)主任委員，積極參政議政。1956年他開始擔(dān)任天津市物理學(xué)會(huì)理事長，后又擔(dān)任天津市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主席。在1963年中國物理學(xué)會(huì)第二屆代表大會(huì)上，當(dāng)選為中國物理學(xué)會(huì)常務(wù)理事。他還是《物理學(xué)報(bào)》、《物理通報(bào)》、《物理譯報(bào)》的編委。
陳仁烈一向不顧身體有病，全力以赴地工作。在1964年53 歲時(shí)，他的風(fēng)濕性心臟病發(fā)展成為永久性心房纖顫，心律嚴(yán)重不齊。醫(yī)生囑咐他只能做點(diǎn)輕微的工作，但他照樣工作不已。在“文化大革命”時(shí)受迫害的幾年中，他得過心肌炎、右上肢動(dòng)脈栓塞，兩次心力衰竭等四場大病。由于他有為正義求生的堅(jiān)強(qiáng)意志才活了下來。到1971年恢復(fù)工作時(shí)，他仍然興致勃勃地講大課，直至1974年5月23日講完課后突然昏迷，住院后診斷為腦栓塞，昏迷了一個(gè)多月后醒來，7天后再度昏迷，終于與世長辭，終年63歲，凡是認(rèn)識(shí)他的人都為之感到惋惜。他在40年間教過的眾多學(xué)生永遠(yuǎn)懷念這位恩師。
陳仁烈 - 主要成就
β譜儀是研究β衰變的重要工具。為了準(zhǔn)確測量β譜，改進(jìn)β譜儀的測定、提高其準(zhǔn)確度和分辨率成為四五十年代β譜研究的重要課題。陳仁烈于1947～1951年在美國南加利福尼亞大學(xué)完成的博士論文“用雙薄透鏡型β譜儀對電子通過物質(zhì)時(shí)的可幾能量的研究”，正是這方面很有價(jià)值的研究工作。他改進(jìn)了β譜儀的設(shè)計(jì)及其放射源的配裝，并進(jìn)而用該β譜儀對中能電子通過各種不同物質(zhì)時(shí)的能耗進(jìn)行了深入研究。
為了研究電子的最可幾能耗，陳仁烈用了某些具有顯著線狀譜的放射性同位素作為電子源，并用帶有可更換薄尼龍窗的Geiger-Mueller計(jì)數(shù)管作為探測器。他的最可幾能耗的實(shí)驗(yàn)，就是測量由于放射源上覆蓋具有一定阻止本領(lǐng)物質(zhì)時(shí)其譜線峰值的移動(dòng)。
陳仁烈用純金屬薄箔云母、石墨及尼龍等材料作為阻止物質(zhì)，用多種放射源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將結(jié)果與Landau的能量分布公式及Bethe-Bloch公式算出的值做了比較，其實(shí)驗(yàn)誤差在允許范圍之內(nèi)。
他還研究了與人體細(xì)胞組織的化學(xué)成分類似的幾種碳?xì)浠衔�，表明它們的阻止本領(lǐng)是組成分子的那些原子的疊加。陳仁烈在β譜儀方面的研究改進(jìn)工作，大多是與S.D.華肖（Warshaw）教授合作的。他和他的合作者發(fā)表過5篇有關(guān)論文。其中，在美國《物理學(xué)評論》發(fā)表的“從電子穿透物質(zhì)時(shí)的能量損耗”一文尤受物理學(xué)界重視。在改進(jìn)的β譜儀上，他和華肖教授測定了32P的β譜，發(fā)表在1950年的《物理評論》上。
論文的譯文和陳仁烈先生評傳收錄在《20世紀(jì)上半葉中國物理學(xué)論文集粹》中。該書由戴念祖、王冰主編，中國科學(xué)技術(shù)史學(xué)會(huì)理事長盧嘉錫教授題寫書名，1993年９月由湖南教育出版社出版。
陳仁烈的研究論文和評傳收錄在《20世紀(jì)上半葉中國物理學(xué)論文集粹》中，1993年出版。 他的傳略還被收錄在中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主持編纂的《中國科學(xué)技術(shù)專家傳略》理學(xué)編物理學(xué)卷2005年出版。
陳仁烈 - 教師育人
回國后，陳仁烈面對的挑戰(zhàn)并不是關(guān)于物理學(xué)本身的內(nèi)容，而是來自當(dāng)時(shí)前鞭后策的教改風(fēng)潮。那時(shí)，在一切向前蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的口號(hào)下，南開大學(xué)物理系以莫斯科大學(xué)為榜樣，從系到教研室，從教材到學(xué)生作業(yè)，甚至于物理量的表示方法，都要體現(xiàn)出與歐美的不同。這對于滿腔熱情為國效勞的陳仁烈，無異于一次重新學(xué)習(xí)。但是他虛懷若谷，用心學(xué)習(xí)一切新事物，潛心鉆研《實(shí)踐論》、《矛盾論》，以此為行動(dòng)指南，竭盡全力跟上日新月異的形勢。他熱心突擊學(xué)俄語，掌握了學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)教材和教學(xué)計(jì)劃的工具。在兼任主管教學(xué)的副系主任后，他遵循黨的教育方針政策和學(xué)校正在策劃制訂的規(guī)章和學(xué)則，盡可能搞好物理系的教學(xué)。他身先士卒，努力把自己教的基礎(chǔ)物理課和專業(yè)課盡量教好。
由于前蘇聯(lián)教材有許多不合適之處，他就用自編的講義來補(bǔ)救。例如，理論力學(xué)課本中的分析力學(xué)和流體力學(xué)兩章，原來寫得十分龐雜，陳仁烈就重編講義，寫得又簡明又深入，比課本有所提高和改進(jìn)，使學(xué)生易學(xué)易懂。當(dāng)時(shí)物資緊張、印刷力量又不足，他千方百計(jì)把寫的講義鉛印后發(fā)給學(xué)生。只要是有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，多大的困難他也要克服。
學(xué)生們都愛聽陳仁烈講課，連鄰校的學(xué)生也有慕名來聽講的。他講課吸引人不僅是因?yàn)榭邶X流利、語言精練、條理分明，啟發(fā)人開動(dòng)腦筋，最主要的還在于他講課內(nèi)容精彩。這是他認(rèn)真?zhèn)湔n，一絲不茍的結(jié)果。每講一堂課，他必先用功夫?qū)懗鼋贪�，即使是教過十幾年的課也仍然如此。例如理論力學(xué)課他已教過多年，但也一樣認(rèn)真?zhèn)湔n，重寫教案，爭取有新的改進(jìn)。為了教好課，他不管多忙，也要抽出時(shí)間到學(xué)生中間去征求意見，以便有針對性地改進(jìn)教學(xué)。為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，針對學(xué)生程度參差不齊的狀況，他十分注意課外輔導(dǎo)，經(jīng)常不辭辛苦地在晚間提著馬扎親臨學(xué)生宿舍答疑。有時(shí)為了避免影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，他便在圖書館的中廳里坐著馬扎進(jìn)行輔導(dǎo)。
陳仁烈 - 人物評價(jià)
陳仁烈為人正直，誠實(shí)無偽，嚴(yán)以律己，寬以待人，謙虛謹(jǐn)慎，樸素?zé)o華。凡是同他接觸過的人都說他平易近人，毫無架子。他周圍的同事、學(xué)生、以至素不相識(shí)的人，凡來問他問題的，他都熱情對待，盡量給予所需幫助，一位武漢大學(xué)校友、陳仁烈的學(xué)生，至今還記得這位陳老師一次對學(xué)生們講的箴言：“生活中有許多麻煩來自為他人排憂解難。但如果對人家的事總是說‘不’，固然清靜省事，這樣的人生觀又有什么意義？助人為樂，與人為善，就是一種奉獻(xiàn)精神。有了這樣的積極人生觀，個(gè)人一時(shí)的煩惱也就不算什么了�！边@位校友說：“這些話多年來時(shí)常在我腦際浮現(xiàn)，陳老師的確說到做到�！�
陳仁烈愛學(xué)生如子弟，在雅禮中學(xué)教書的初期，特意住進(jìn)學(xué)生宿舍，和同學(xué)們一起生活，以便更好地認(rèn)識(shí)他們，幫助他們。他結(jié)婚后適逢抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，該校已搬遷至窮鄉(xiāng)僻壤。學(xué)生們離家遠(yuǎn)了，思家心切，他經(jīng)常在簡陋的新居接待學(xué)生，讓他們分享他家庭的溫馨。他有時(shí)還叫夫人略備點(diǎn)心招待幾個(gè)經(jīng)常去他家、同他特別接近的同學(xué)，為他們補(bǔ)充營養(yǎng)。因?yàn)榭箲?zhàn)而交通阻滯，有的學(xué)生得不到家中接濟(jì)而經(jīng)濟(jì)困難，陳仁烈在設(shè)法幫助解決問題之外，又從自己微薄的工資中抽出一部分來資助他們。到前幾年還有他的學(xué)生到他家贈(zèng)送禮品，答謝他當(dāng)年借與川資。
陳仁烈在南開大學(xué)執(zhí)教時(shí)，身兼數(shù)職，工作繁忙，仍然不忘記幫助中學(xué)生學(xué)物理，特意為他們做了一件好事——組織中學(xué)生物理知識(shí)講座，找了幾位青年教師協(xié)助工作，每逢周日在市立圖書館舉行物理知識(shí)演講會(huì)，由他和幾位青年教師輪流做有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告。他還發(fā)動(dòng)幾位重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)幫忙做聯(lián)絡(luò)工作。當(dāng)年聽過物理講座的中學(xué)生，有的已成為高級物理教師、高級工程師、主治醫(yī)師、校長等人物。后來，他們中間有人偶遇陳仁烈的女兒時(shí)，還同她津津樂道當(dāng)年受惠于這個(gè)物理講座的情形，并表示對學(xué)識(shí)淵博、講演出色的陳仁烈的尊敬和感激。
陳仁烈愛護(hù)青年教師，熱情地幫助他們教好書，還關(guān)心他們的進(jìn)修、科研和及時(shí)提升。他經(jīng)常同他們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教授法、學(xué)習(xí)方法、思維方法與研究方法。有時(shí)，下課后很久，教室里已無學(xué)生蹤影，陳仁烈卻還在同青年教師們談話，很晚才推著自行車回家。陳仁烈甚至關(guān)心大齡教師的婚姻，有的因?yàn)闆]有房子而延緩結(jié)婚，他就主動(dòng)騰出房間來做他們的新房，又把客室布置得可以接待賀客。也有的結(jié)了婚沒有房子可同居，他就讓夫婦倆長期住著他的房子，直至他們分配到住房為止。像這樣住過他家的就有五、六對青年教師。陳仁烈以獎(jiǎng)掖后進(jìn)為己任，即使是素昧平生，也一樣熱情幫助。有的青年中學(xué)教師在他的函授指導(dǎo)下，在業(yè)余時(shí)間研究固體物理，做出論文請他修改。有一位青年教師寫信給他說：“你寄來的兩本參考書正像及時(shí)雨，因?yàn)槲艺趯戇@方面的內(nèi)容，苦于找不到參考書�！标惾柿以谌翁旖蚴形锢韺W(xué)會(huì)理事長時(shí)，凡遇到青年人有新意的論文，他都竭力向物理學(xué)報(bào)刊推薦，不惜為此花費(fèi)時(shí)間和精力。
他在任校工會(huì)副主席期間，深入教職工生活，了解實(shí)情，幫忙及時(shí)解決問題，受到大家愛戴。他默默做好事，往往不為人所知，借款與人卻少有告知自己家屬。所以到他去世后，有兩位青年職員到他家還款，家屬才知道事情原委。陳仁烈關(guān)心他人，熱愛工作，就是很少考慮自己。他努力工作到生命的最后一刻，他的無私奉獻(xiàn)精神，有口皆碑：哲人其萎，愛心永存。
