先后任禮部侍郎、云南布政使。嘉靖七年、十年、十八年徐樾三次在王艮門下受業(yè)。王艮謂其內(nèi)人曰：“彼五子（指王艮的五個兒子）乃爾所生，是兒（指徐）乃我所生”（蓋指傳道之得人）。王艮在考察徐樾前后達十一年以后，乃于逝世前授徐以“大成之學(xué)。

　　王艮的次子王襞稱：徐為其父“高第弟子，于父之學(xué)，得之最深“。據(jù)說，徐受業(yè)王艮門下后，曾有過辭官的意愿。后來，徐任云南布政使時，中土司詐降計，戰(zhàn)死于沅江城下。

　　徐樾少喜為詩，通經(jīng)學(xué)、史學(xué)，有《遺園詩集》傳世�！哆z園詩集》體現(xiàn)了較為豐富的內(nèi)容，同時體現(xiàn)了較高的藝術(shù)成就。本論文一方面對《遺園詩集》進行了注釋，同時依據(jù)相關(guān)材料，結(jié)合詩歌內(nèi)容和作者自注對詩集進行�？薄１M量減少訛誤，標(biāo)點準(zhǔn)確，反映詩集原貌和作者原意。對詩中疑難字詞、典故、史實、引語、化用前人詩句等作出確切詳盡的注釋和分析。

　　徐樾之生平和家世作了介紹，分析了其儒道互補、愛國憂民的思想，然后對《遺園詩集》詩歌題材內(nèi)容和藝術(shù)特色進行了論述，著重分析了徐樾詩歌的現(xiàn)實主義創(chuàng)作手法和“奇豪”風(fēng)格。在此基礎(chǔ)上，希望能對徐樾及其詩歌有一個公允的評價，也希望讀者對徐樾及其詩有一個全面清晰的認(rèn)識。

　�。吩拢玻溉�，一個腹腔積水８年，生命隨時受到死亡威脅的女孩收到了汕頭大學(xué)錄取通知書，終于實現(xiàn)了她多年來夢寐以求的夙愿———以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績回報８年來一直關(guān)愛著她的老師同學(xué)和社會各界好心人。這位女孩就是汕頭市聿懷中學(xué)０６屆畢業(yè)生徐樾。

　　３年前，本報以《用生命寫就“堅強”》為題報道了聿懷中學(xué)高一女生徐樾在長期腹腔積水危及生命的情況下，仍以頑強的毅力堅持學(xué)習(xí)的故事后，在社會上引起了強烈的反響。當(dāng)時很多熱心人士紛紛為她提供治療上的幫助；在她病重不能到校上課的情況下，學(xué)校多位老師和同學(xué)犧牲自己寶貴的時間每天輪流到她家中為她義務(wù)補課直到她重返校園；聿懷中學(xué)除了免收她高中３年的一切費用外，還為她提供了多項助學(xué)、獎學(xué)金……一個遭受病魔摧殘的女中學(xué)生的命運時刻受到全社會的關(guān)注，激起一波又一波的愛心浪潮。一位全程追蹤徐樾病情，并竭盡全力幫助過她的汕大醫(yī)學(xué)院方教授告訴記者：“是小徐樾頑強與病魔抗?fàn)幍囊懔�和勤奮學(xué)習(xí)的精神感動了我和許許多多的汕頭人，才使我們這么多年發(fā)自內(nèi)心地幫助她！今天，她能如愿以償，以優(yōu)異的成績考入重點大學(xué)，我衷心地祝愿她，愿她一生平安�！�

　�。改陙頍o法確診的腹腔積水時刻威脅她的生命

　　徐樾是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，她的班主任對她的評價是：“堅毅不拔、好學(xué)向上、聰明活潑、開朗樂觀。”１３歲時，讀小學(xué)六年級的徐樾突然出現(xiàn)了一種不明原因的浮腫，從臉到大腿，尤其是腹部和臉部浮腫最為嚴(yán)重。后來病情逐年加重。早晨起來，她的臉總是腫得像兩個臉一樣大，腹部也腫得像個皮球。徐樾的父母親單位效益不好已下崗多年，家里經(jīng)濟拮據(jù)，沒錢帶她到大醫(yī)院進行全面檢查，但徐樾還是一邊堅持讀書，一邊靠吃一些中藥維持。到高一開學(xué)后不久，徐樾因低鈣危象、肺部感染、心律失常、嚴(yán)重腹水等多種并發(fā)癥，被父母親送到汕頭中心醫(yī)院急救。徐樾的主治醫(yī)生告訴記者：“徐樾長期腹腔積水，導(dǎo)致體內(nèi)蛋白和鈣質(zhì)大量流失，肝、脾、腎、心臟不同程度地受到了損害。”在高中的３年里，徐樾幾次病危，幾次被送到醫(yī)院搶救。然而當(dāng)病情緩解時，她又挺著足球大的肚子，艱難地挪回學(xué)校，與同學(xué)們一起挑燈夜讀，備戰(zhàn)高考。

　　面對女兒的病情，徐樾的父母多次提出讓她休學(xué)，但徐樾卻在日記里堅強地告訴父母：“讀書是我生命的全部意義”。為了應(yīng)對緊張的學(xué)業(yè)，徐樾每天早上５時多就要起床，先站立一個小時，等臉上的浮腫逐步退下后，再到學(xué)校上學(xué)。長期的腹腔積水，消耗了徐樾體內(nèi)大量的營養(yǎng)，使她很容易疲勞，學(xué)習(xí)也異常辛苦，但她從來不言放棄。教室在六樓，她無法一口氣爬上去，中間要休息幾次才能到達教室。徐媽媽說：“就是在她病情最嚴(yán)重的時候，她也是自己咬著牙，默默地忍受著，不愿讓父母擔(dān)驚受怕。有幾次等我發(fā)現(xiàn)后，徐樾已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)。”講起徐樾，媽媽的眼里總是含著淚，“一個女孩子，每天挺著個大肚子，這對她來說是多么殘忍的事，尤其是到了夏天，徐樾最害怕出門，但為了學(xué)習(xí)，她一直強忍著疾病帶來的各種各樣的痛苦，不愿意拉下半節(jié)課�！�

　　堅強女孩沐浴著來自社會各界的陽光雨露

　　一個堅強女孩的生命引發(fā)了許多富有愛心的人的關(guān)注，大家紛紛用各種不同的方式表達對這位身患重病卻頑強與病魔抗?fàn)幍闹袑W(xué)生的欽佩之情。汕大醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院內(nèi)科主任、退休教授方庭憲在看到記者采寫的報道后，下午就趕到醫(yī)院看望病床上的徐樾，并親自到徐樾家，對她患病以來的所有病歷進行了仔細(xì)研究，還為她專門建立了病歷檔案，在厚厚的一大疊檢查單中，方教授對可能引起腹腔積水病狀的內(nèi)容用紅筆做了許多批注，并收集了許多國內(nèi)外專家教授對相關(guān)病情做的分析，在此基礎(chǔ)上，提出了對徐樾的治療方案。

　　廣州中山大學(xué)的張教授在報紙上得知徐樾的病情后，也打電話到汕頭，為徐樾尋找他在汕頭醫(yī)務(wù)界的朋友，請他們幫助徐樾找出病因，尋找治療的最佳方案。一直為徐樾檢查治療的汕大附二醫(yī)院的吳醫(yī)生還將徐樾的病情上網(wǎng)，尋找各國醫(yī)學(xué)界的支持。春節(jié)前，他的同學(xué)、一位澳大利亞的醫(yī)學(xué)博士回汕頭探親，吳醫(yī)生又專門請他為徐樾會診。隨后，這位醫(yī)學(xué)博士把徐樾的病歷和各種檢查數(shù)據(jù)復(fù)印后帶回澳大利亞，自費請澳大利亞的專家會診……

　　徐樾自強不息，讓死神怯步的頑強精神也感動了全校師生。為了挽救徐樾的生命，聿懷中學(xué)的師生自發(fā)地為她捐款，并積極與全國各地的熱心校友聯(lián)系，資助她轉(zhuǎn)院到上海、北京的大醫(yī)院查清病因，對癥下藥。汕頭市中心醫(yī)院、汕大第二附屬醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)看了本報《用生命寫就“堅強”》的報道后，也深受感動，兩個醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)邀請了各科室的專家為徐樾做了多次免費會診。經(jīng)過一段時間的治療，徐樾的病情得到一些控制，但離治愈還相當(dāng)遙遠(yuǎn)。

　　徐樾的精神感動了當(dāng)代中學(xué)生并成為他們學(xué)習(xí)的楷模

　　從2003年開始報道徐樾起，記者采訪了許許多多她身邊的同學(xué)。談起徐樾，幾乎每個人都會伸出大拇指稱“佩服”。徐樾所在班的班長對記者說：“徐樾用我們同齡人少有的堅強和勤奮面對生活，一些我們連想都不敢想的事，她卻用行動證明給了我們看，而且證明得那么完美�！备咧�3年，徐樾休學(xué)的時間很長。到了高三，病情初步得到控制的她又回到學(xué)校與同學(xué)們一起備戰(zhàn)高考。徐樾說：“我當(dāng)時已經(jīng)沒辦法像其他同學(xué)那樣大量做題了，我是跟著老師的復(fù)習(xí)進度系統(tǒng)地學(xué)完高中課程的�！倍�此時徐樾的身體狀況也并不是很好，腹水一直沒有消退，時重時輕。今年5、6月份，是徐樾病情最嚴(yán)重的時候，腹水引發(fā)的高燒使她苦不堪言。她說：“高考前一個月，我的病加重了，只要看書，腦子里就會出現(xiàn)兩個人吵架的幻覺。沒辦法，我只能學(xué)習(xí)半個小時，休息20分鐘，再學(xué)習(xí)半個小時，再休息……”就是在這么艱難的條件下和有限的時間里，徐樾不但完成了高中的課程，而且在高考中取得了646分的優(yōu)異成績。

　　在今天的特區(qū)中學(xué)生中，讓他們自發(fā)地崇拜或佩服一個人是很難的，但與徐樾一起學(xué)習(xí)的同學(xué)談起她卻佩服得五體投地。呂春婉是自發(fā)幫助徐樾補習(xí)的同學(xué)，她在今年的高考中取得了788分的優(yōu)異成績，是聿懷中學(xué)的高考第一名。她告訴記者：“徐樾真的很了不起，她的病情那么嚴(yán)重，又無法確診和治療。但她卻能認(rèn)真、頑強、樂觀地學(xué)習(xí)和生活，而且高考還能取得這么好的成績，我們很多同學(xué)談起她都會覺得很慚愧�！眳未和裾J(rèn)為，與其說我們在幫助徐樾學(xué)習(xí)，不如說是徐樾在幫助我們———如何面對困難，如何勤奮學(xué)習(xí)，如何樂觀地生活，如何面對生命的挑戰(zhàn)。這種潛移默化的影響在我備戰(zhàn)高考的學(xué)習(xí)中起到了很大的激勵作用。

　　是�。⌒扉袥]有豪言壯語，只是以在勤奮學(xué)習(xí)和與疾病抗?fàn)幹刑幪幫癸@出來的堅強來感動同學(xué)！感動老師！感動社會！也正是有了這樣一種感動，才使了解徐樾，關(guān)愛徐樾的汕頭人自覺自愿形成一條“愛心鏈”，在徐樾需要幫助的時候凸顯出來……

　　一種是新時代“堅強”的凸顯，一種是新時代愛心的凸顯。兩種凸顯明昭著什么？相信每個讀者都自有答案。