作者：裸原

   今天，我去階梯教室關(guān)窗戶。關(guān)畢窗戶，拿著指定的鑰匙，怎么也鎖不上門，關(guān)上門走了幾步，我回身在鑰匙串上找匹配的鑰匙，結(jié)果真的找到了，把門鎖好走開。邊走邊反省剛才自己的行為，其實這就是一種進取心和責(zé)任心。

   你按指定的要求去做某事，但無法完成，你是否主動想辦法、尋找解決的途徑，這就是進取心的問題。想起讀過的一篇勵志文章：兩年輕人同時大學(xué)畢業(yè)，同時分到一家公司從事相同的工作，工作都很賣力。兩年后一個被提升，一個仍在做原來的工作。未被重用的年輕人找到了公司經(jīng)理，公司經(jīng)理只是把那個被提升的找來，并讓他倆一起去市場調(diào)查馬靈薯的價格。一會他回來了，報了價。經(jīng)理又叫他去調(diào)查數(shù)量，他又去調(diào)查回來上報。經(jīng)理又讓他去調(diào)查銷售情況，他又跑去調(diào)查……。一早上跑了數(shù)次市場，經(jīng)理讓他坐下，一會那個被提升的年輕人回來了。把市場上所有馬靈薯的價格、數(shù)量、銷售情況一一上報，并上報西紅柿的價位及非常暢銷等情形。后一個年輕人是因為他不被別人吩咐主動去做很多事情，這就是進取心，是進取心幫助他獲得了成功。在生活中時刻引導(dǎo)學(xué)生保持進取心，并保證有進取行為，肯定會收到意想不到的效果。

   門鎖不上可能會丟東西，這樣想你就會產(chǎn)生責(zé)任感。有了責(zé)任感你就會積極想辦法，現(xiàn)在孩子身上尤其缺少一種責(zé)任感，更缺少負責(zé)任的行為。在生活和學(xué)習(xí)中要相機會誨，激發(fā)其責(zé)任心，保持其做任何事情認真負責(zé)。