一個(gè)人的成就，永遠(yuǎn)無(wú)法超越他的思維格局。
作者/來(lái)源：劉潤(rùn)，版權(quán)歸原作者所有
西方有句話：“you’re made of what you eat”（你即你所吃）。
其實(shí)，“you’re made of what you read or do”——你讀什么、怎么做，決定了，你成為什么樣的人。
在我14年的職業(yè)生涯中，親自面試的人應(yīng)該不下 1000 人了。
看過(guò)的簡(jiǎn)歷還要更多，尤其是微軟上海早期擴(kuò)張的時(shí)候。
今天，來(lái)聊聊怎么判斷一個(gè)人是否能夠快速晉升，值得委以重任。
01
水量代表能力水平
如何判斷一個(gè)員工是“難堪大用”，還是值得委以重任，快速晉升？
到底怎么來(lái)判斷這件事兒，我自己有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，你可以在腦海里勾勒出一個(gè)“瓶子”的樣子。
然后用3種不同的視角來(lái)審視這個(gè)“瓶子”。
第一，是看這個(gè)“瓶子”里面現(xiàn)在裝了多少“水量”，這個(gè)“瓶子”之中所盛的“水量”，代表他的能力水平。
“水量”的高低特別重要，如果特別低，說(shuō)明此人沒(méi)有能力積累，沒(méi)有辦法解決實(shí)際問(wèn)題。
02
成就，無(wú)法超越思維格局
但是，很多人容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是一上來(lái)，只單單看這個(gè)人目前的“水量”，而不看“瓶子”有多大。
這里的“瓶子”大小，決定著這個(gè)人的成長(zhǎng)“天花板”有多高。
一個(gè)人未來(lái)能成長(zhǎng)為什么樣子？
這是很多人的問(wèn)題。
我們經(jīng)常聽(tīng)到一句話：“嗯，這個(gè)人，大概以后也就這樣了”。
這句話背后的隱藏含義是：這個(gè)人“格局”也就這么大了，所謂的“格局”，就是指“瓶子”的容量就這么大了。
因?yàn)椤捌孔印比萘刻�，就很難從別人的角度去思考問(wèn)題，無(wú)法追求彼此間雙贏的合作關(guān)系。
在自己的小循環(huán)宇宙體系中，以自我感覺(jué)為軸心，周而復(fù)始的自轉(zhuǎn)，卻始終無(wú)法和周邊關(guān)系進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，形成大循環(huán)正向增強(qiáng)回路體系。
或者說(shuō)呢，這個(gè)人的思維方式，在遇到問(wèn)題之后，總是在勸慰自己：其實(shí)我已經(jīng)做的挺好的，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有更好的解決辦法，其實(shí)沒(méi)有做好，都是因?yàn)橐馔�。其�?shí)......
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他總是要試圖推卸責(zé)任給別人，以此來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的不滿。
這時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人的“瓶子”容量不夠大，也就是“格局”不夠大，以后就很難成長(zhǎng)。
人的成就，永遠(yuǎn)無(wú)法超越他的思維格局。
03
哪怕頭破血流，也要死磕極致
第三，看“瓶子“中的“水量”增長(zhǎng)速度是不是足夠快。
這個(gè)水量的增長(zhǎng)速度，意味著一個(gè)人能力水平提升的速度。
有些人的能力水平，可能今天并不高，那是因?yàn)樗�年輕，工作年限不夠，過(guò)去的經(jīng)歷不夠，之前沒(méi)有遇見(jiàn)非常好的公司進(jìn)行系統(tǒng)化的入職培養(yǎng)訓(xùn)練，所以導(dǎo)致能力水平不夠。
但是你看這個(gè)人“瓶子”進(jìn)水的速度，就像一塊“海綿”，你澆灌的“知識(shí)泉水”只要倒下去，立刻就沒(méi)有了蹤影，全部都被快速吸收。
而有的人呢，“瓶子”進(jìn)水的速度，就像"瓷磚"，外觀華麗，晶瑩剔透，甚至炫彩奪目。
但就是滴水不進(jìn)，根本不沾水，看著是很漂亮，但是吸收不了任何一點(diǎn)點(diǎn)外面的東西和不同的意見(jiàn)。
“海綿體質(zhì)”的人，對(duì)很多事情充滿了好奇心。
總是關(guān)心這件事兒，他是怎么做的？你告訴我，你怎么做成功的？這個(gè)事兒的處理方式，還有更好的辦法嗎？
在追求甘甜的“知識(shí)泉水”道路上，永不止步。
而且，總是樂(lè)意接受很大的挑戰(zhàn)。
比如：這事兒還能做得更好嗎？我不相信這就是最好的狀態(tài)，我再來(lái)試試看，然后一次次興奮地去嘗試，一次，又一次，哪怕頭破血流，也要達(dá)到“最優(yōu)解”。
這是一個(gè)學(xué)習(xí)漸進(jìn)的過(guò)程，不能讓他用比別人快得多的速度，來(lái)拔苗助長(zhǎng)。
判斷一個(gè)人是不是“難堪大用”，還是說(shuō)這個(gè)人可以“委以重任”。
衡量標(biāo)準(zhǔn)就是在腦海勾勒想象出一個(gè)“瓶子”。感受瓶子的三個(gè)狀態(tài)。
即：
1）“瓶子”目前的水量。2）“瓶子”的容量大小，也就是格局、天花板大小。3）“瓶子”中的“水量”增長(zhǎng)速度是否足夠快。
一個(gè)“瓶子”目前水量不足，能力水平很低，但是格局很大，進(jìn)水速度也特別快的人，這人就值得委以重任。
一個(gè)“瓶子”目前水量很豐盛，但是一上來(lái)幾乎裝滿了一個(gè)小瓶子，然后未來(lái)無(wú)法補(bǔ)充“知識(shí)泉水”，且用“瓷磚”封口，這樣的人，“難堪大用”。
雖然有的時(shí)候，第二種“瓶子”水量豐盛，有著積累，能力水平看似比第一種“瓶子”能力水平高，但是依然是不能重用的。
第一種人才能重用，第二種人只能非常遺憾的說(shuō)：“難堪大用”。
愿你永遠(yuǎn)奔跑在晉升的階梯上！