張克強(qiáng) - 基本信息

 張克強(qiáng)，男，1960年生地于廣東，畢業(yè)于澳大利亞梅鐸大學(xué)，碩士學(xué)位。

廣東華美國際投資集團(tuán)有限公司董事長兼總裁，且擔(dān)任旗下的廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東海外留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校、天津英華國際學(xué)校、香雪城、內(nèi)蒙古華美國際汽配城等五家單位的董事長。

2006年當(dāng)選廣州市第十一屆政協(xié)常委，中國海外交流協(xié)會(huì)常務(wù)理事。

企業(yè)：保利地產(chǎn)

職務(wù)：董事長

地位：2007胡潤百富榜第269名

2008年《福布斯》25位知名美籍華人之一

張克強(qiáng) - 個(gè)人簡歷

張克強(qiáng)曾任廣州軍區(qū)聯(lián)勤部軍官，曾下過鄉(xiāng)，也當(dāng)過兵，還做過加拿大移民。1993年，當(dāng)張克強(qiáng)以留學(xué)生身份回國的時(shí)候，他是一心要圓教育夢。他和四名海外留學(xué)生一同投資創(chuàng)辦了廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這在當(dāng)時(shí)是廣州市第一所全寄宿民辦學(xué)校。到了2002年，華美學(xué)校已經(jīng)成為廣東省第一所民辦的省一級學(xué)校。2000年11月，購并廣東海外留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校，是華美集團(tuán)化進(jìn)程的第一步。到2001年7月，張克強(qiáng)正式組建了廣東華美教育集團(tuán)，后來變更為廣東華美國際投資集團(tuán)。目前張克強(qiáng)的廣東華美旗下的學(xué)校還包括廣州華美中加高中、天津英華國際學(xué)校等。張克強(qiáng)對外表示，他的主要精力和心血會(huì)一直放在教育方面。

一心辦教育的張克強(qiáng)沒想到副業(yè)造就了自己的暴富。2002年當(dāng)保利地產(chǎn)股份化改造過程中，社會(huì)股東張克強(qiáng)以及其控股90%的廣東華美成功入股，廣東華美成為第二大股東，張克強(qiáng)自己成為第三大股東。保利地產(chǎn)2007年7月31日成功上市，讓張克強(qiáng)的身家出現(xiàn)了飛躍式發(fā)展。當(dāng)保利地產(chǎn)股價(jià)達(dá)到98.5元/股的最高價(jià)時(shí)，張克強(qiáng)直接或間接持有的保利地產(chǎn)市值達(dá)到126.5億元，即使跌到如今的14元/股，張克強(qiáng)控制的保利地產(chǎn)市值仍然超過36億元。

保利地產(chǎn)的神秘背景，使得股東張克強(qiáng)也十分引人注目，投資界對張克強(qiáng)的入股還有著諸多聯(lián)想。保利地產(chǎn)曾經(jīng)解釋說，當(dāng)初吸收張克強(qiáng)這個(gè)社會(huì)股東進(jìn)來的初衷，是希望借助其在廣東成功的教育產(chǎn)業(yè)品牌和影響力來帶動(dòng)公司新開樓盤的銷售。也許還是教育事業(yè)成就了億萬富翁張克強(qiáng)。

張克強(qiáng) - 創(chuàng)業(yè)歷程

1993年，與熊嘉(加拿大文學(xué)、理學(xué)、工商管理三碩士)、葉立強(qiáng)(加拿大圭爾夫大學(xué)博士、美國紐約大學(xué)博士后)、陳金龍(清華大學(xué)工學(xué)學(xué)士、加拿大理學(xué)碩士)、劉沙(加拿大華僑、湖南師范大學(xué)文學(xué)學(xué)士、暨南大學(xué)講師)等海外留學(xué)生一起投資創(chuàng)辦了廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

創(chuàng)業(yè)之初，租用廣州軍體院倉庫作為教室和宿舍，辦學(xué)條件十分簡陋，首期招生只有89名。十年后的今天，學(xué)校已頗具規(guī)模：占地16萬余平方米，建筑面積逾9萬余平方米，中小幼學(xué)生達(dá)到2500人，教職工500多人(其中專任中國教師300余人，外籍教師40余人)，總資產(chǎn)達(dá)5億元。2002年5月，華美學(xué)校成為廣東省第一所民辦的省一級學(xué)校，也是廣東省目前唯一一所中小幼一體的省一級學(xué)校。

在華美學(xué)校成功運(yùn)作的基礎(chǔ)上，華美開始了集團(tuán)化的發(fā)展進(jìn)程。2000年11月，購并廣東海外留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校，將華美學(xué)校留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目放入該校，這是華美集團(tuán)化進(jìn)程的第一步。廣東海外留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校是目前廣東省內(nèi)唯一一所中外合作，也是全國規(guī)模最大的出國留學(xué)人員培訓(xùn)學(xué)校。多年來，廣東海外留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校累計(jì)向海外大學(xué)輸送學(xué)生780余名，海外升學(xué)率達(dá)100%，其中大部分學(xué)生進(jìn)入歐洲、美國、澳大利亞等地的著名大學(xué)深造。

2001年7月，廣東華美教育集團(tuán)組建。幾年來，在集團(tuán)化的運(yùn)作中，華美始終牢牢把握自身的產(chǎn)業(yè)定位：明確走大教育的道路。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局方面，循序漸進(jìn)，由易到難，從華美學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化及運(yùn)行機(jī)制調(diào)整做起，先抓教育、教學(xué)、后勤的統(tǒng)一管理，再到實(shí)體資產(chǎn)的有效重組和運(yùn)營，繼而提升到無形資產(chǎn)運(yùn)營的高度；分步驟、分階段，逐步適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展規(guī)律，提高產(chǎn)業(yè)化程度;同時(shí)涉足資本市場，加強(qiáng)戰(zhàn)略伙伴關(guān)系聯(lián)盟。

2001年10月，集團(tuán)成立廣東華美教育網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限公司。公司依托自身的技術(shù)力量和華美教育集團(tuán)的教育教學(xué)資源，結(jié)合國內(nèi)大、中、小學(xué)校信息化的實(shí)際需求，運(yùn)用到系統(tǒng)集成校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)工程中，使公司的產(chǎn)品始終貼近國際發(fā)展潮流，滿足不同用戶對信息系統(tǒng)的需求。

2002年底，集團(tuán)投資成立天津英華教育投資管理公司。該公司受天津市武清區(qū)委托，全面負(fù)責(zé)天津英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)營管理。天津英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校是由天津市武清區(qū)投資近3億元興建的全日制寄宿制學(xué)校，包括小學(xué)、初中、高中(含國際高中)和出國留學(xué)預(yù)科。該校按照國家級示范校的標(biāo)準(zhǔn)配備教育教學(xué)設(shè)施，依托華美成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)模式，高起點(diǎn)、高定位，力爭在未來的三年內(nèi)成為天津市一流的國際化學(xué)校。

廣東華美教育集團(tuán)在緊緊把握教育產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，還謹(jǐn)慎參與資本運(yùn)作和戰(zhàn)略性投資。華美集團(tuán)旗下還包括廣東強(qiáng)世投資有限公司和廣州市華美豐收投資咨詢公司，在保障資金安全的條件下，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行證券投資；同時(shí)，華美集團(tuán)是保利房地產(chǎn)股份有限公司(中國著名房地產(chǎn)企業(yè))的第二大股東、廣州銀達(dá)擔(dān)保有限公司(目前廣州地區(qū)最大的民營擔(dān)保機(jī)構(gòu))的主要股東和香港普納集團(tuán)(香港上市公司1013)的重要股東，張克強(qiáng)本人擔(dān)任這些參股公司的董事或執(zhí)行董事。

廣東華美教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)成為從事教育投資、教育管理、教育咨詢、國際教育交流及資源引進(jìn)等多種教育產(chǎn)業(yè)為主，證券投資和實(shí)業(yè)投資為輔的中國著名教育集團(tuán)，總資產(chǎn)約為8億元人民幣。張克強(qiáng)本人積極參與社會(huì)活動(dòng)，擔(dān)任著全國民辦教育工作者聯(lián)誼會(huì)副主席、廣東省教育學(xué)會(huì)民辦教育研究會(huì)副會(huì)長、廣州市政協(xié)僑事顧問、廣州市風(fēng)險(xiǎn)投資促進(jìn)會(huì)理事、加拿大全加華人聯(lián)合會(huì)理事等社會(huì)職務(wù)。2002年12月，被教育部和光明日報(bào)評為首屆“全國民辦教育十大杰出人物”。

張克強(qiáng) - 團(tuán)隊(duì)理念

張克強(qiáng)畢業(yè)于澳大利亞梅鐸大學(xué)并取得工商管理碩士學(xué)位。作為廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的創(chuàng)始人和領(lǐng)航者，學(xué)校的發(fā)展凝聚了他致力于現(xiàn)代企業(yè)制度的有機(jī)移植和學(xué)校管理制度的創(chuàng)新。

張克強(qiáng)有這樣一個(gè)理念：“一個(gè)團(tuán)體的成功，我覺得小勝要靠智慧，大勝要靠德。”他所謂的德，主要體現(xiàn)在用人。他以德為凝聚力，聚集人才智慧，發(fā)揮人才作用。張克強(qiáng)曾對其他幾位學(xué)校的初創(chuàng)者進(jìn)行過這樣的評價(jià)：在教學(xué)管理、教育科研方面，他不如熊嘉(加拿大文學(xué)、理學(xué)、工商管理三碩士)；在總務(wù)后勤、行政管理方面，他不如葉立強(qiáng)(加拿大圭爾夫大學(xué)博士、美國紐約大學(xué)博士后)；在宣傳招生、品牌運(yùn)營方面，他不如劉沙(湖南師范大學(xué)英語文學(xué)學(xué)士、暨南大學(xué)講師)；論國際教育關(guān)系資源的引進(jìn)與整合，他不如陳金龍(清華大學(xué)工學(xué)學(xué)士、加拿大理學(xué)碩士)。但是，張克強(qiáng)的過人之處在于他能夠?yàn)檫@些創(chuàng)業(yè)者營造良好的環(huán)境，搭建施展才華的平臺(tái)，把他們各自的優(yōu)勢變?yōu)榫C合優(yōu)勢。

正是源于張克強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)理念，九年來這個(gè)團(tuán)隊(duì)不斷地發(fā)展壯大，有一大批教育界精英相繼加盟：吳澧陽(中學(xué)特級教師、廣東省教育學(xué)會(huì)物理專業(yè)委員會(huì)會(huì)長)、陳峰(教育學(xué)碩士、副研究員、全國教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)理事)、許貴彤(北京師范大學(xué)教育學(xué)士、加拿大教育學(xué)碩士)、鄭敏初(教授、原中國人民解放軍體育學(xué)院副院長)、伍麗維(加拿大碩士、加拿大圭爾夫大學(xué)數(shù)學(xué)系助理研究員)、陳龍(蘭州大學(xué)英語碩士，德國馬爾堡大學(xué)語言學(xué)博士)、江明俊(加拿大語言教育碩士)等等�，F(xiàn)在該校已有教職工488人，專任教師271人(其中外籍教師40人)。正是這一大批精英，撐起了廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校這座大廈。

探索適合中國民辦教育實(shí)際的“現(xiàn)代學(xué)校制度”，一直是九年來張克強(qiáng)不斷實(shí)踐的主題。他認(rèn)為，建立現(xiàn)代學(xué)校制度的最佳途徑在于對學(xué)校實(shí)施股份制改造。股份制有利于確立學(xué)校、政府、社會(huì)三者之間的合作和制約關(guān)系；有利于確立校長在學(xué)校教育教學(xué)管理中的自主權(quán)；有利于引入職業(yè)教育者;有利于最大限度地調(diào)動(dòng)老師的積極性，提高教育質(zhì)量。經(jīng)過長時(shí)間的醞釀，張克強(qiáng)正式與其他創(chuàng)辦人簽訂協(xié)議，贈(zèng)與他們部分股權(quán)；此外他還與學(xué)校三年和五年發(fā)展目標(biāo)掛鉤，設(shè)定部分股份期權(quán)，承諾根據(jù)目標(biāo)完成情況到期行權(quán)。股權(quán)的贈(zèng)與體現(xiàn)了對這些創(chuàng)始人和辦學(xué)者歷史業(yè)績的肯定；股份期權(quán)的設(shè)定，寄托了對這些人才未來投身該校的希望。不僅對創(chuàng)辦人，未來幾年，張克強(qiáng)還將進(jìn)一步對學(xué)校的股權(quán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造和優(yōu)化。通過讓學(xué)校大多數(shù)骨干教職工在自覺自愿的前提下，分別進(jìn)入學(xué)校產(chǎn)權(quán)主體，使學(xué)校發(fā)展從更深層次上與廣大員工的奉獻(xiàn)連接在一起，為未來發(fā)展構(gòu)筑高效合理的產(chǎn)權(quán)架構(gòu)，從根本上建立一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享的運(yùn)營機(jī)制。

張克強(qiáng) - 教育理念

張克強(qiáng)與他的團(tuán)隊(duì)提出“三全培育系統(tǒng)”，即：“全程培養(yǎng)、全面關(guān)照、全方位拓潛”；強(qiáng)調(diào)“素質(zhì)是金、特色添翼、全面發(fā)展、舒揚(yáng)個(gè)性、拓展?jié)摿Α⒔榆墖�際”。

“三全培育系統(tǒng)”很重要的一個(gè)支點(diǎn)是中西教育文明的交融。東西方教育文明存在著差異，但是各自都培養(yǎng)出無數(shù)人才。在看到差異的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)看到隨著時(shí)代的發(fā)展，正在相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。張克強(qiáng)及其團(tuán)隊(duì)立志于探索東西方教育思想與價(jià)值觀的整合，兼收東西方教育方式與技藝的優(yōu)勢，形成新型的教育模式。張克強(qiáng)常說：探索東西方教育整合的最終目標(biāo)是為了培育具有中華民族美德的現(xiàn)代精英型人才。首先，培養(yǎng)出愛校、愛國的中華兒女，懂得尊重和熱愛祖國的語言、歷史、傳統(tǒng)文化、河山，具有強(qiáng)烈的中華民族自豪感；其次，具備身心健、品行正、能力強(qiáng)、個(gè)性活的現(xiàn)代型人才素質(zhì)基礎(chǔ);最后，應(yīng)具備“精英型”人才最核心、最基本的品質(zhì)——較強(qiáng)自我發(fā)展意識與能力，即具備契合社會(huì)發(fā)展需要和個(gè)人潛質(zhì)基礎(chǔ)的意識與能力，包括自理生活、自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理、自我拓潛等意識與能力，為成為各行各業(yè)的卓越人才打下基礎(chǔ)。英語教育教學(xué)是該校的一個(gè)特色，但張克強(qiáng)并非僅僅視為國際交往的一種語言教學(xué)，而是將之作為一種信息與文化載體，作為國際化教育背景下，學(xué)生自動(dòng)開啟世界文化寶庫的“金鑰匙”來對待。

為了健全“三全培育系統(tǒng)教育體系”，張克強(qiáng)與他的團(tuán)隊(duì)竭盡努力暢通國際化成才網(wǎng)絡(luò)。九年來，已相繼建立了遍布?xì)W、美、澳三大洲的學(xué)生海外留學(xué)成才的網(wǎng)絡(luò)。該校建成了廣東海外留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校，已有一些國外名牌大學(xué)直接授權(quán)開辦、采用其預(yù)料課程、教學(xué)模式和方法，學(xué)生畢業(yè)考核合格后，頒發(fā)國內(nèi)、國外文憑，在國際得到廣泛承認(rèn)，為學(xué)生未來發(fā)展提供了廣闊的空間。學(xué)生所以能獲得國際化文憑，是緣于該校已具備了國際化的教學(xué)環(huán)境和管理水準(zhǔn)。該校不僅擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的國內(nèi)教師，而且擁有適合中國學(xué)生需求的外籍教師隊(duì)伍，以及教學(xué)環(huán)境和條件。從管理上，圍繞素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育的基本目標(biāo)，該校逐步實(shí)現(xiàn)了專業(yè)化教育、管理和經(jīng)營體系，形成了與教育國際化相匹配的管理保障。如今該校已是一所具有國際教育背景和國際化教育功能的集中、小、幼、出國留學(xué)預(yù)科一體化的完全學(xué)校。

張克強(qiáng) - 辦學(xué)之道

張克強(qiáng)的辦學(xué)之道中突出特色是面向市場。他對教育市場進(jìn)行了認(rèn)真分析；辦學(xué)能力、辦學(xué)水平、辦學(xué)成果是學(xué)生和家長選擇一所學(xué)校的重要依據(jù)。從某種意義上講，一個(gè)學(xué)生選對了學(xué)校，就等于選擇了自己的未來；一個(gè)家長選對了學(xué)校，就是選擇了正確的“投資項(xiàng)目”。面對有較高教育期望和較強(qiáng)支付能力的市民，他明確提出了要以優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)來占領(lǐng)市場的制高點(diǎn)，以“高品位、強(qiáng)特色”去參與市場競爭、去爭取競爭的勝利。他堅(jiān)持把招生、穩(wěn)生工作作為一面鏡子，把學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生狀況作為衡量學(xué)校工作的標(biāo)準(zhǔn)，致力于打造精品學(xué)校。

張克強(qiáng)認(rèn)為，中國民辦教育具有社會(huì)性與商業(yè)性的雙重屬性。隨著逐步開放，集團(tuán)化、國際化將成為加強(qiáng)競爭實(shí)力、壯大自身的不爭選擇。2001年他注冊成立了廣東華美教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，力圖通過集團(tuán)化運(yùn)作，解決學(xué)校后續(xù)資金投入、基本建設(shè)、學(xué)校發(fā)展等問題，使學(xué)校能夠?qū)Ｗ⒂诮逃�教學(xué)質(zhì)量的提高。九年來，該校從課程體系、教育管理、運(yùn)作體系上努力與國際教育產(chǎn)業(yè)慣例相接軌，從而抓住了國際化進(jìn)程的先機(jī)�，F(xiàn)在該校已成為廣東地區(qū)規(guī)模大、辦學(xué)聲譽(yù)佳、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益好的學(xué)校，顯示出了集團(tuán)化、國際化的優(yōu)勢。

廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校多次被廣州市評為先進(jìn)教育單位。2001年成為廣州天河區(qū)一級學(xué)校，同年11月被廣州市評為一級學(xué)校。學(xué)校成為中國青年素質(zhì)教育研究實(shí)踐基地。幼兒園成為教育部“十五”重點(diǎn)研究課題實(shí)驗(yàn)基地。又被廣東省評為首家一級民辦學(xué)校，同時(shí)獲得了政府頒發(fā)的30萬元獎(jiǎng)勵(lì)。至此，該校兩年間連升三級，共獲得獎(jiǎng)勵(lì)50萬元。在過去的幾年里，華美學(xué)校不僅為社會(huì)輸送了大量品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和人才，而且在教育教學(xué)方面取得了令人矚目的成績。學(xué)校、教職工和學(xué)生獲得國內(nèi)國際各級評比競賽獎(jiǎng)項(xiàng)等各種榮譽(yù)近2000項(xiàng)。華美的素質(zhì)教育成效明顯，學(xué)生參加亞太地區(qū)、全國、廣東省、廣州市的各類學(xué)科競賽、科技競賽、藝術(shù)競賽、體育競賽和文學(xué)創(chuàng)作競賽等，均取得優(yōu)異成績。2001年，該校中考成績蟬聯(lián)廣州天河區(qū)三連冠，本屆高三班畢業(yè)生100％考上大學(xué)，95％考取大學(xué)外貿(mào)、工商等專業(yè)。繼前三屆國際高中125名學(xué)生升入國外高等學(xué)府后，又有117名畢業(yè)生分別升入加拿大、英國、澳大利亞等國的幾十所世界一流大學(xué)。

張克強(qiáng) - 個(gè)人榮譽(yù)

2003 年當(dāng)選首屆全國民辦教育十大杰出人物，

2005 年榮獲首屆全國華人華僑專業(yè)人士“杰出創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”，此外還兼任廣州市僑商會(huì)副會(huì)長、廣州市專業(yè)市場商會(huì)副會(huì)長，

2006年被評為“廣東民辦教育十大風(fēng)云人物”，同年被授予“廣州市榮譽(yù)市民”稱號，并當(dāng)選為廣州市政協(xié)常委，廣州市政協(xié)僑事顧問、廣東省教育國際交流協(xié)會(huì)副秘書長、全國民辦教育工作者聯(lián)誼會(huì)副主席等職。 

張克強(qiáng) - 代表資格終止

2011年1月13日上午，廣東省人大通過決議罷免了張克強(qiáng)第十一屆全國人大代表的職務(wù)。

2011年2月25日，十一屆全國人大常委會(huì)第十九次會(huì)議表決通過個(gè)別代表的代表資格的報(bào)告，終止了張克強(qiáng)等人的全國人大代表資格，張克強(qiáng)此前涉嫌詐騙犯罪。