(101)忠誠是人生的本色。－－ 《明儒學(xué)案》
(102)道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。－－ 蘇霍姆林斯基
(103)在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。－－ 馬卡連柯
(104)道德活動(dòng)既受政府長官支配，又受良心的制約。－－ 洛克
(105)至誠如神。－－ 《禮記·中庸》
(106)道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。－－ 蘇霍姆林斯基
(107)無私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o利可圖的。－－ 布萊希特
(108)道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。－－ 蘇霍姆林斯基
(109)道德的損害是良心的完全麻痹。－－ 芥川龍之介
(110)因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。－－ 陶行知
(111)一種美德的幼芽、蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會(huì)其樂無窮。－－ 加爾多斯
(112)只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。－－ 蘇霍姆林斯基
(113)把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。－－ 貝多芬
(114)世上最奇妙的是我頭上燦爛星空和內(nèi)心的道德準(zhǔn)則。－－ 康德
(115)誰能從道德敗壞的地方脫出來，還保持潔白，便是有了最偉大的功德。－－ 顯克微支
(116)教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。－－ 赫爾巴特
(117)君子喻于義，小人喻于利。－－ 孔丘
(118)只有那不論公私都以道德為上、一心要做出高貴的事的人，方可算是最可尊崇的人。－－ 喬叟
(119)人類最高的道德標(biāo)準(zhǔn)是什么？那就是愛國心。－－ 拿破侖
(120)道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。－－ 赫爾巴特
(121)有真道德，必生真膽量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。－－ 宣永光
(122)道德應(yīng)當(dāng)成為科學(xué)的指路明燈。－－ 布夫勒
(123)美德對(duì)于每個(gè)人，都是善；不道德對(duì)于每個(gè)人，都是惡。－－ 莎甫慈伯利
(124)說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。－－ 伊索
(125)我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。－－ 盧梭