張?zhí)N嶺， 男，1945年5月生�，F(xiàn)為中國社會科學(xué)院研究員，學(xué)部委員，學(xué)部

　　主席團成員，國際研究學(xué)部主任，第十屆、第十一屆全國政協(xié)委員，專長于國際經(jīng)濟和國際關(guān)系問題，1992年被國務(wù)院授予有突出貢獻(xiàn)的中青年專家稱號。國內(nèi)現(xiàn)在擔(dān)任的主要職務(wù)還有：中國亞太學(xué)會會長，中國社會科學(xué)院地區(qū)安全中心主任，中國社會科學(xué)院學(xué)位委員會委員，高級職稱評定委員會國際學(xué)部主任委員，其他兼任職務(wù)還有，中國東盟博覽會高級顧問，中韓友好協(xié)會副會長，亞太經(jīng)濟合作委員會（PECC）中國委員會副會長，德意志銀行亞太地區(qū)顧問等。

　　張?zhí)N嶺教授

　　1969年畢業(yè)于山東大學(xué)，

　　1978年作為中國改革開放后第一屆招考研究生考入中國社會科學(xué)院研究生院，

　　1981年畢業(yè)，獲經(jīng)濟學(xué)碩士學(xué)位。

　　1981－1983年北京師范大學(xué)任講師，

　　1989－1993年中國社會科學(xué)院歐洲研究所任研究員、副所長，

　　1994年－2007年（8月）擔(dān)任中國社會科學(xué)院亞洲太平洋研究所所長，

　　1995－2001年兼任中國社會科學(xué)院日本研究所所長。

　　 刻苦鉆研，勇于探索　　

　　1978年是改寫中國經(jīng)濟社會發(fā)展歷史的一年。這一年，中國掀開了改革開放的序幕，也是在這一年，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親筆圈閱批準(zhǔn)成立了我國人文社會科學(xué)領(lǐng)域里的第一所研究生院——中國社會科學(xué)院研究生院。當(dāng)時，研究生院剛剛創(chuàng)辦，還來不及建校舍，張?zhí)N嶺便進(jìn)入研究生院讀書。用他的話講，他們這批“黃埔一期”居無定所、學(xué)無定室，不得不借租北京師范大學(xué)教室和師大附中校舍求學(xué)，所謂的圖書館則是簡易搭建的木板房，但他們克服種種困難，刻苦攻讀，以積極進(jìn)取的人生態(tài)度，自強不息的奮斗精神，不畏艱辛、努力奮斗，如饑似渴、拼搏攻讀，不僅打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，造就求真務(wù)實的良好學(xué)風(fēng)，而且培養(yǎng)和鑄造成了勇于探索創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神，這些都成為他們?nèi)松�之中最為寶貴的財富。

　　張?zhí)N嶺大學(xué)期間學(xué)習(xí)的是英語專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后正逢“文化大革命”開始，被分配下鄉(xiāng)勞動，親身經(jīng)歷了“文化大革命”期間中國經(jīng)濟日漸衰退，人民生活的疾苦。出于強烈的愛國熱忱，張先生心急如焚，一心想為中國做些事情，因此他大量閱讀經(jīng)濟類書籍，希望能夠為改變中國的狀況添磚加瓦。當(dāng)1978年社科院研究生院剛剛成立時，他就抓住機會考入研究生院學(xué)習(xí)世界經(jīng)濟。我們采訪張?zhí)N嶺時，他充滿激情地回憶起當(dāng)年在社科院研究生院的學(xué)習(xí)生活。剛開始社科院研究生院在北京師范大學(xué)借租教室，大家就在“木板房”（圖書館）里刻苦讀書一直到深夜圖書館關(guān)閉才離開。他如饑似渴地學(xué)習(xí)國外最前沿的經(jīng)濟理念，大量閱讀經(jīng)濟學(xué)原著，熱誠地就某些專題進(jìn)行深入、細(xì)致地探討，并且寫了大量讀書筆記，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，收獲巨大。由于那個年代物質(zhì)條件匱乏，白天大量學(xué)習(xí)消耗能量，到夜里的時候經(jīng)常饑腸轆轆，饑餓在張?zhí)N嶺腦海中印象頗深，這是那個年代特有的鮮明時代特征。

　　除了這些，張?zhí)N嶺談得最多的還是社科院研究生院的老師們，師恩難忘，老師的辛勤培養(yǎng)給他留下了刻骨銘心的記憶。對自己影響最深的是一些老經(jīng)濟學(xué)家，比如羅成西、厲以寧等老先生，他們?yōu)槿苏�直，待人誠懇，淡泊名利，具有知識分子的氣節(jié)，學(xué)識豐富但為人謙虛。他們是大學(xué)者，但他們的人品、師德同樣令人無比尊敬。對于他們的學(xué)生來說，學(xué)到的知識可能會過時，但世界觀、方法論是不變的，從他們身上學(xué)到的良好品格是最有用的東西。師者總是潛移默化地影響著受學(xué)者。這批優(yōu)秀的教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、教課的思路、專業(yè)的精神、對學(xué)生的嚴(yán)格，今天我們在張先生身上看到了同樣的影子。

　　 國際視野的學(xué)術(shù)探索　　

　　1985~1986年張?zhí)N嶺到美國哈佛大學(xué)、美國普金斯大學(xué)高級國際關(guān)系學(xué)院做訪問學(xué)者。他們那個年代的人經(jīng)歷過很多的苦難，知道學(xué)習(xí)機會來之不易，在美國期間，他非常珍惜難得的機會，經(jīng)常在圖書館夜里零點關(guān)門之后才休息。在國外的交流經(jīng)歷，使張?zhí)N嶺在20世紀(jì)80年代中期就開始關(guān)注跨國公司的研究，并且是我國第一個研究世界經(jīng)濟中相互依賴關(guān)系的學(xué)者。1989年，他創(chuàng)辦了第一個研究APEC的中心，并且在中國政府和外國政府之間牽針引線、四處奔波，組織相關(guān)人員參加APEC研究會議，最終中國政府于1990年加入APEC組織。

　　張?zhí)N嶺研究的重點是區(qū)域經(jīng)濟，對亞太經(jīng)濟也頗有研究，先后多次擔(dān)任“東亞展望小組”成員，為亞太合作出謀劃策；2001年還擔(dān)任了中國東盟合作官方專家組成員，參加構(gòu)建中國與東盟合作的框架，等等。在中日關(guān)系降到最低點的時候，張?zhí)N嶺又成為了中日友好委員會的中方委員，為中日關(guān)系的“融冰”貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。

　　1994~2007年張?zhí)N嶺開始擔(dān)任中國社會科學(xué)院亞洲太平洋研究所所長，并于1995~2001年兼任中國社會科學(xué)院日本研究所所長。他在多年的對外交流中結(jié)識了許多國外經(jīng)濟學(xué)者，在擔(dān)任行政職務(wù)時，他充分整合這些資源，為社科院亞太研究所和國外研究機構(gòu)搭建合作交流平臺。

　　 獎掖后學(xué)　

　　雖然張?zhí)N嶺在擔(dān)任社科院亞太所所長期間做了大量的工作，但是最讓他得意的還是培養(yǎng)了大批青年人才。盡管行政崗位任務(wù)繁冗瑣碎，但是他不顧勞累，對進(jìn)入社科院亞洲太平洋研究所的學(xué)生傾注了大量的精力。他為社科院亞洲太平洋研究所的研究生們擬定了一份科學(xué)的、系統(tǒng)的培養(yǎng)方案。學(xué)生從進(jìn)入社科院亞洲太平洋研究所，導(dǎo)師就擬定出具體的培養(yǎng)計劃表，選定研究論文的方向和題目，經(jīng)過一年專業(yè)課學(xué)習(xí)后，研究生們就可以參與導(dǎo)師的研究項目，參加實習(xí)和課題研究，并且在第三年安排他們出國交流。目前，社科院亞洲太平洋研究所已經(jīng)涌現(xiàn)出一大批青年才俊，他們在社科院研究生院和亞洲太平洋研究所的共同培養(yǎng)下，擁有獨立思考的能力，并在國外學(xué)到了最前沿的經(jīng)濟理論，他們已經(jīng)開始在各個場合嶄露頭角，并逐漸成為社科院亞洲太平洋研究所的青年學(xué)者。而他們都是張?zhí)N嶺的驕傲。

　　張?zhí)N嶺最新的身份是社科院學(xué)部委員，卸掉行政職務(wù)后的他，更加關(guān)注社科院亞洲太平洋研究所國際合作交流機制的建設(shè)，更加重視青年人的培養(yǎng)和鍛煉。同時，他作為全國政協(xié)委員，能夠更多地為國家的經(jīng)濟發(fā)展奉獻(xiàn)力量，這也圓了他年輕時改變中國的夢想。2008年3月，他參加了全國政協(xié)會議，在會上他提了三條建議，“必須加大社�；�金的籌資力度”、“要更加重視辦好教育”、“應(yīng)對價格上漲應(yīng)有大舉措”。

　　張?zhí)N嶺說，中國社會科學(xué)院研究生院研究生教育不同于普通高等院校，經(jīng)過了30年的探索實踐，是到了好好總結(jié)的時候。社科院研究生院的教育是講求方法上的掌握，有了基本方法可以自由發(fā)揮。在這里，實行研究生相對集中地學(xué)習(xí)公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下從事科學(xué)研究和撰寫學(xué)位論文這樣一種兩段式培養(yǎng)。在這里，學(xué)習(xí)什么專業(yè)不是重點，大可不必太強調(diào)專業(yè)；社科院研究生院給學(xué)子的是思想境界，是眼界，是方法。有了這些，就可以不斷地學(xué)習(xí)新知識并在工作中很快掌握方法。

　　張?zhí)N嶺特別關(guān)注社科院研究生院的研究生教育，期盼社科院研究生院能夠越辦越好。同時，他也指出，社科院研究生院辦學(xué)存在著比較大的困難，主要是科研機構(gòu)辦研究生教育不被納入國家國民教育體系的困難；另外，由于導(dǎo)師和學(xué)生距離較遠(yuǎn)，交流不便，也容易對人才培養(yǎng)造成不利影響。雖然社科院研究生院存在辦學(xué)物質(zhì)條件不足的困難，但是正可謂，“大學(xué)者，非大樓之謂也，大師之謂也”。正是因為研究生院有張?zhí)N嶺這樣一批享譽海內(nèi)外的知名學(xué)者組成的導(dǎo)師隊伍，吸引了大批青年學(xué)子投奔到研究生院來求學(xué)問知。

　　社科院研究生院過去30年的積累，深厚的底蘊，較高的起點，讓張?zhí)N嶺對母校年輕的師弟師妹提出了殷切期盼。他不忘叮囑記者要告訴師弟師妹們：做任何事情都要踏踏實實地干。雖然現(xiàn)在社會上目標(biāo)很多，存在著太多的誘惑，但他認(rèn)為青年人不應(yīng)該太看重收入問題和住房問題，要對自己的特長和能力有一個正確的認(rèn)識，努力做好每一件事情。如果立志于學(xué)術(shù)研究，更要耐得住寂寞，忍受“冷板凳”。

　　社科院研究生院自由、寬松、民主，學(xué)習(xí)的主動權(quán)和選擇權(quán)較多地掌握在學(xué)生手中，這是任何一個地方都無法比擬的。社科院研究生院是一座真正的寶庫，如獲至寶，抑或熟視無睹，就看你是否能物盡其用了。而事實上，當(dāng)年那些求知若渴的校友們，在今日的競爭中仍然以他們的睿智與耐勞占據(jù)著優(yōu)勢。通過訪談，我們得到的一個共同的體會就是，社科院研究生院給學(xué)生的教誨，終生受益無窮。作為現(xiàn)在的社科院研究生院的學(xué)生，前行的路任重而道遠(yuǎn)，未來的天明麗而燦爛。

　　張?zhí)N嶺教授是國內(nèi)外著名的地區(qū)合作問題專家。

　　1999－2001擔(dān)任“東亞展望小組成員”，

　　2001-2002年擔(dān)任中國東盟合作官方專家組成員，

　　2003－2004年擔(dān)任亞歐合作專家組亞洲代表成員，

　　2004－2006擔(dān)任由東亞13個國家專家組成的“東亞自由貿(mào)易區(qū)可行性研究”專家組主席， 2006-2009擔(dān)任“東亞經(jīng)濟伙伴關(guān)系”可行性研究專家組（CEPEA）成員，

　　2009年至今，擔(dān)任中韓聯(lián)合專家委員會中方執(zhí)行主席，外交部亞洲合作咨詢委員等。

　　1985－1986年美國哈佛大學(xué)、美國普金斯大學(xué)高級國際關(guān)系學(xué)院訪問學(xué)者，

　　1991-1992年歐洲大學(xué)客座教授，

　　1997年美國麻省理工學(xué)院高級客座教授，

　　2000年日本中央大學(xué)客座教授，

　　2009年新加坡南洋理工大學(xué)特聘教授，

　　先后被中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、山東大學(xué)，丹麥奧爾胡斯大學(xué)、日本亞太大學(xué)、香港嶺南大學(xué)等聘為兼職教授

　　1、中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)是中國參與制訂游戲規(guī)則的開始（2005-7-20）

　　2、如何看待我國的周邊關(guān)系和安全問題（2005-6-28）

　　3、經(jīng)濟全球化所帶來的機會與挑戰(zhàn)（2004-6-24）

　　4、東亞合作的發(fā)展及其意義（2004-5-13）

　　5、WhyEastAsianCommunityEmerges?（2004-4-12）

　　6、China’sEconomicEmergenceandItsImpact（2004-3-10）

　　7、MakingASEANasaClosePartner:ComparingChinaandJapan（2004-2-15）

　　8、WhatEastAsiaCanLearnformEUandNAFTAinItsCommunityBuilding（2003-12-5）

　　9、TheEastAsianEconomy:presentandfuture（2003-10-27）

　　10、如何認(rèn)識我國在亞太地區(qū)面臨的國際環(huán)境（2003-6-8）

　　11、EastAsianCooperationandIntegration:WheretoGo（2002-8-20）

　　12、EastAsianCooperationandItsImplications（2002-4-30）

　　13、EastAsianCooperationandItsImplication（2002-4-3）

　　14、西雅圖會議后亞太經(jīng)合組織的發(fā)展及對我國的影響（2002-1-1）

　　15、IsChinaReadyForEnteringWTO?（2000-12-28）

　　16、ChineseEconomicGrowth:IsDownwardTrendOver?（2000-10-30）

　　17、AsianFinancialCrisisandChineseEconomy（2000-1-21）

　　18、ChangingSino-U.S.-JapaneseRelations（2000-1-21）

　　19、KosovoCrisisafter:AChangedperspectiveontheworldorderforChina（1999-12-22）

　　20、DefininganInternationalAgendafortheFuture（1999-7-22）

　　21、GoodGovernance:TheLessonsoftheAsianCrisis（1999-1-22）

　　22、LiberalizationofChineseEconomy:APEC,WTOandtheTariffReduction（1998-1-1）

　　張?zhí)N嶺教授出版了大量的論文和專著，主要代表專著有：

　　世界經(jīng)濟中的相互依賴關(guān)系（1989），

　　世紀(jì)的挑戰(zhàn)（1990），

　　轉(zhuǎn)變中的中美日關(guān)系（2000，獲中國社會科學(xué)院優(yōu)秀成果二等獎），

　　伙伴還是對手（2001），

　　亞洲現(xiàn)代化透視（2001，獲中國社會科學(xué)院優(yōu)秀成果三等獎），

　　東亞經(jīng)濟社會發(fā)展的穩(wěn)定與安全（2002），

　　探求變化中的世界（2002）,

　　亞太區(qū)域合作（2003），

　　東亞地區(qū)合作進(jìn)程與前景（2004，英文），

　　未來10－15年中國面臨的國際環(huán)境（2004，獲中國社會科學(xué)院優(yōu)秀成果二等獎），

　　東亞區(qū)域主義與中國（2006年，英文），

　　世界市場與中國對外貿(mào)易的國際環(huán)境（2007年），

　　中國與鄰國的新伙伴關(guān)系 （2008，英文）、

　　中國與亞洲區(qū)域主義（2009，英文，新加坡世界科學(xué)出版社出版），

　　中國的崛起與世界秩序（2010，英新加坡世界科學(xué)出版社出版文）。