孟昭禮 - 生平概況

孟昭禮，1909年3月12日出生于山東省臨清縣鄭灣村（今屬河北省臨西縣）。四五歲時(shí)即隨私塾先生讀書，后因先生轉(zhuǎn)至武訓(xùn)小學(xué)任教，他也隨到該校就讀，直到12歲小學(xué)畢業(yè)。他天資聰穎，在幼年時(shí)即顯示出過(guò)人的才華，被譽(yù)為“神童”。他的中學(xué)時(shí)代是在濟(jì)南市山東省立第一中學(xué)度過(guò)的。他在青年時(shí)代不是死讀書，而是有著多方面的愛好，喜歡唱歌、吹笛子，還是籃球場(chǎng)上的活躍分子。中學(xué)畢業(yè)后以優(yōu)異成績(jī)考人北洋大學(xué)，同時(shí)獲得山東省的公費(fèi)資助。由于當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)，公費(fèi)難以按時(shí)供給，終至斷絕，以致他不得不靠給學(xué)校刻蠟版得些收入來(lái)充作飯費(fèi)。最后竟至休學(xué)一年，靠教書積攢點(diǎn)錢，才勉強(qiáng)讀到畢業(yè)。

1932年孟昭禮畢業(yè)于北洋工學(xué)院（北洋大學(xué)當(dāng)時(shí)的名稱）土木系。畢業(yè)后至抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前，先后在武漢大學(xué)、山東大學(xué)、西北聯(lián)合大學(xué)、西北工學(xué)院、重慶大學(xué)和西北農(nóng)學(xué)院等校任教。1939年8月到重慶大學(xué)任教，從那時(shí)起，就被聘為教授，當(dāng)時(shí)他年僅30歲。那時(shí)，對(duì)未曾出洋留學(xué)的教師以這樣的資歷和年齡被聘為教授的情況是十分罕見的。這主要是由于他對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任心，在教學(xué)崗位上作出突出成績(jī)而取得的。

在抗戰(zhàn)時(shí)期的后方，教師工資微薄，他盡管自己全家生活非常清苦，卻十分樂(lè)于助人。對(duì)許多從淪陷區(qū)前來(lái)投靠的同學(xué)、朋友和學(xué)生都慷慨解囊相助。即使在極端艱苦的生活條件下，出于對(duì)事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求，他始終把全部精力投入到教育事業(yè)中去。當(dāng)時(shí)，參考資料十分匱乏，他日夜辛勞，孜孜以求，不僅開出了有一定深度的“高等結(jié)構(gòu)學(xué)”課程，而且編寫出中國(guó)最早的一部超靜定結(jié)構(gòu)的教材。不幸的是，由于生活困苦，營(yíng)養(yǎng)極度缺乏，加上他過(guò)度勞乏，以致使他早在大學(xué)時(shí)期就染上的肺結(jié)核病急劇惡化，幾度吐血，靠朋友借錢治療才使病情穩(wěn)定下來(lái)。但因無(wú)錢買進(jìn)口特效藥，始終未能根治，成為導(dǎo)致他后來(lái)過(guò)早辭世的隱患。

1946年，隨著北洋大學(xué)在天津復(fù)校，孟昭禮又回到母校任教。對(duì)當(dāng)時(shí)南京國(guó)民政府發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)、迫害進(jìn)步學(xué)生極為憤慨。有一次反動(dòng)當(dāng)局根據(jù)黑名單在學(xué)校進(jìn)行大搜捕，兩名進(jìn)步學(xué)生就隱藏在他的家中，后來(lái)安全轉(zhuǎn)移到解放區(qū)。

天津解放前夕，北洋大學(xué)因地處城郊，很有可能成為戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)校決定轉(zhuǎn)移到市內(nèi)安全地點(diǎn)。孟昭禮為了保護(hù)土木系僅有的一臺(tái)教學(xué)設(shè)備——偏光彈性儀，置個(gè)人衣物于不顧，用自己的布料包裹好儀器，裝在自己的衣箱里，使儀器得以安全轉(zhuǎn)移。

解放后，他為新中國(guó)的誕生而歡欣鼓舞，充滿激情，不顧病弱的身軀，更加忘我地工作。除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)外，還不間斷地進(jìn)行研究工作。短短幾年內(nèi)就在剛剛創(chuàng)辦的《中國(guó)科學(xué)》、《科學(xué)記錄》等國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表了多篇論文，提出了結(jié)構(gòu)力學(xué)領(lǐng)域中許多重要問(wèn)題的新解法和新概念。

本來(lái)，自抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)內(nèi)的醫(yī)療水平和條件已大有提高，肺結(jié)核病已非不治之癥。他到天津后經(jīng)名醫(yī)檢查，認(rèn)為他的肺部損傷過(guò)甚，已非藥物治療所能奏效，必須手術(shù)才可望根治。但手術(shù)費(fèi)用要十兩黃金，這當(dāng)然不是一個(gè)窮教授所能承擔(dān)得起的。解放以后，黨組織出于對(duì)知識(shí)分子的關(guān)懷，主動(dòng)提出借錢給他治�。ó�(dāng)時(shí)尚未實(shí)行公費(fèi)醫(yī)療制度）。遺憾的是，由于病情的發(fā)展，已錯(cuò)過(guò)了手術(shù)的時(shí)機(jī)，只能靠藥物和營(yíng)養(yǎng)來(lái)維持病情的穩(wěn)定。

自1952年以后，孟昭禮不得不長(zhǎng)期臥床休養(yǎng)，直至1966年逝世。他深深感激黨和國(guó)家對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷，常為臥床養(yǎng)病不能有所貢獻(xiàn)而感到歉疚。他說(shuō)：“國(guó)家對(duì)我這樣關(guān)懷，我不養(yǎng)好病對(duì)不起國(guó)家，我怎么能只把一付骨頭留給國(guó)家呢？”事實(shí)上，他在這一段時(shí)間雖然沒(méi)有再上講臺(tái)，在病床上并沒(méi)有完全休息。他深知屬于自己的時(shí)間已經(jīng)不多，唯一的信念就是拼命工作，爭(zhēng)取在有限的日子里做出更多的貢獻(xiàn)。每當(dāng)病情稍有緩和時(shí)就不斷地鉆研，不僅發(fā)表了“關(guān)于功的定義的商榷”等許多篇很有價(jià)值的論文，還對(duì)他的學(xué)生王光遠(yuǎn)（現(xiàn)為中國(guó)工程院院士，哈爾濱建筑大學(xué)教授，參見本書力學(xué)卷1）、嚴(yán)宗達(dá)（現(xiàn)為天津大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，參見本卷）等在教學(xué)和科研上給予了很多重要的指導(dǎo)和幫助。

孟昭禮 - 超靜定結(jié)構(gòu)學(xué)

在本世紀(jì)30～40年代，超靜定結(jié)構(gòu)尚屬結(jié)構(gòu)力學(xué)中比較高深的內(nèi)容，國(guó)內(nèi)各校并不普遍開設(shè)此課。1945年孟昭禮在西北農(nóng)學(xué)院時(shí)開出“高等結(jié)構(gòu)學(xué)”（即超靜定結(jié)構(gòu)學(xué)）課程。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)尚沒(méi)有這方面的教材，國(guó)外雖有幾種也不夠滿意，他就根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與鉆研心得親自動(dòng)筆，編寫了《超穩(wěn)結(jié)構(gòu)應(yīng)力分析之基本原理》，分上、下二冊(cè)，于1945年由西北農(nóng)學(xué)院農(nóng)業(yè)水利學(xué)會(huì)鉛印成本（抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)內(nèi)沒(méi)有出版科技書籍的出版單位）。這部書成為中國(guó)最早的有關(guān)超靜定結(jié)構(gòu)的著作。一直到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后和中華人民共和國(guó)建立后的一段時(shí)間內(nèi)，在西北農(nóng)學(xué)院和北洋大學(xué)開設(shè)的“高等結(jié)構(gòu)學(xué)”課程都是使用這部教材。這部書不僅內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，循序漸進(jìn)，而且在許多重要概念的引入上論證精辟，確有獨(dú)到之處（這部書現(xiàn)有一部在北京圖書館入藏，可供參閱）。

這部書寫作時(shí)，由于當(dāng)時(shí)的歷史條件，用的是文言文，單位也采用英制，許多專業(yè)名詞因當(dāng)時(shí)尚無(wú)約定的譯法而由作者創(chuàng)譯，因而與后來(lái)的統(tǒng)一名詞不盡相同，顯然不能適合解放后教學(xué)改革的要求。為此孟昭禮在臥床養(yǎng)病的情況下也時(shí)刻沒(méi)有忘記要把它改寫。改變文體和單位，統(tǒng)一名詞，同時(shí)補(bǔ)充進(jìn)超靜定結(jié)構(gòu)解法上的新發(fā)展，包括他自己的科研成果。由于身體狀況的影響，工作時(shí)斷時(shí)續(xù)，經(jīng)過(guò)多年的艱苦努力，終于完成了面貌一新的修改稿。使人萬(wàn)分痛惜的是，這份凝結(jié)著他半生心血的手稿還沒(méi)有來(lái)得及付印，竟在“文化大革命”開始不久被當(dāng)作“四舊”抄走失落了。不難想見這對(duì)他是多么沉重的打擊！對(duì)財(cái)物的損失他不心疼，可這份書稿是一個(gè)垂危的病人對(duì)祖國(guó)的最后奉獻(xiàn)��！他自知再也沒(méi)有時(shí)間和精力重新完成這樁心愿了，這一打擊使他病情加重，終于在1966年9月20日帶著莫大的遺憾與世長(zhǎng)辭。這一著作的夭折不僅是他個(gè)人的損失，也使力學(xué)界廣大同仁失掉了領(lǐng)略這一力著的機(jī)會(huì)，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。

孟昭禮 - 結(jié)構(gòu)力學(xué)

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，學(xué)校一無(wú)圖書二無(wú)設(shè)備，除能勉強(qiáng)開課外，完全沒(méi)有開展科學(xué)研究的條件。但孟昭禮以他孜孜不倦的精神，在結(jié)構(gòu)力學(xué)的各種問(wèn)題求解方法上進(jìn)行了潛心的鉆研，取得了多方面的重要成果，但在當(dāng)時(shí)無(wú)處發(fā)表。全國(guó)解放后，國(guó)家陸續(xù)創(chuàng)辦《中國(guó)科學(xué)》（中、英文版）、《科學(xué)記錄》 英文版）等全國(guó)性學(xué)術(shù)刊物，短短幾年之內(nèi)他就連續(xù)發(fā)表了多篇論文，介紹了他提出來(lái)的求桁架結(jié)點(diǎn)位移的“閉鎖法”和“連桿閉鎖法”，求解開口剛架的“傳播法”和“閉鎖法”，并糾正了計(jì)算梁的剪切位移中的錯(cuò)誤假設(shè)。這些解法在當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外都處于領(lǐng)先地位。其中一部分還做為教學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容在課堂上講授。

求桁架結(jié)點(diǎn)位移的“閉鎖法”和“連桿閉鎖法”都具有原理淺近，幾何概念清晰和計(jì)算簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn)。兩種方法都能一次求出桁架所有結(jié)點(diǎn)的位移。

求解開口剛架的“傳播法”和三種“閉鎖法”都具有原理簡(jiǎn)明，不需解聯(lián)立方程式即可直接求得精確解等優(yōu)點(diǎn)。這些方法直至電子計(jì)算機(jī)在工程界普及應(yīng)用之前，始終是求解剛架的良好工具。

關(guān)于梁的剪切位移，國(guó)際著名力學(xué)大師Ｓ．Ｐ．鐵摩辛柯在他的材料力學(xué)教科書中曾引用假定：“在梁之縱軸上，各豎向纖維當(dāng)梁變形時(shí)仍保持豎立不變”。孟昭禮指出，此項(xiàng)假定只適用于某些特定情況（如只受橫向荷載之簡(jiǎn)支梁），在其他情形（如不對(duì)稱之伸臂梁）則將引致錯(cuò)誤。他對(duì)該假定進(jìn)行了修正并提供了一個(gè)形式簡(jiǎn)單的定理，不僅避免了原有的錯(cuò)誤，還使求梁的剪切位移的問(wèn)題大為簡(jiǎn)化。

孟昭禮 - 功的定義

孟昭禮在多年教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)在通用的理論力學(xué)教材中，關(guān)于“功”的定義有不夠完備之處，以致在應(yīng)用中有時(shí)會(huì)引起混亂。他提出以∫Ｆ?Ｖｄｔ作為功的定義來(lái)代替原來(lái)的∫Ｆ?ｄｓ。實(shí)際上，后者是在受力點(diǎn)永不變換情況下前者的特例。在受力點(diǎn)隨運(yùn)動(dòng)過(guò)程而不斷變換的情況下，后者是沒(méi)有意義的。這一新建議的定義他早在1951年就曾在課堂上講授過(guò)。他的這一論點(diǎn)引起了廣大力學(xué)工作者的很大興趣，在不同的學(xué)術(shù)會(huì)議和力學(xué)刊物上展開過(guò)比較充分的討論，現(xiàn)在已為廣大力學(xué)工作者所接受。

孟昭禮多年來(lái)在病床上仍不斷地讀書和鉆研，寫下了許多讀書心得、研究提綱和對(duì)一些問(wèn)題的論證手稿。在他去世后整理遺物時(shí)，這些材料竟整整裝滿了一只皮箱。特別是在一些手稿上常常帶有“臥床就寢，久不能寐”、“×月×日記于手電筒下”等注記，由此更使人看到他的忘我拼搏精神，真是催人淚下。

他的學(xué)生王光遠(yuǎn)和嚴(yán)宗達(dá)依據(jù)他的遺稿中關(guān)于變形體虛功原理的論點(diǎn)整理成《關(guān)于變形連續(xù)體虛功原理的表述方式及其實(shí)質(zhì)的討論》一文。文中提出變形體虛功原理的正確表述方式應(yīng)當(dāng)是Ｗ外＝Ｗ變，而原有許多教材中Ｗ外＝Ｗ內(nèi)，或Ｗ外十Ｗ內(nèi)＝0的提法都會(huì)導(dǎo)致不必要的混亂和矛盾。文章發(fā)表后也在廣大力學(xué)工作者中開展過(guò)廣泛的討論。目前，文中所建議的提法已被許多教材所采用。

孟昭禮 - 高貴的師德

孟昭禮一生熱愛教育事業(yè)，把自己的全部身心奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)。他培育出一大批卓有成就的人才，他的許多學(xué)生如今已成為各條戰(zhàn)線的中堅(jiān)力量。他不僅向?qū)W生們傳授了知識(shí)，更以他的獻(xiàn)身精神使他的學(xué)生們耳濡目染從中汲取營(yíng)養(yǎng)而懂得做人的道理。

他熱愛自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生也從不歧視。他說(shuō)：“他們功課不好，不是人不好，不應(yīng)當(dāng)訓(xùn)斥他們�！庇幸淮慰荚囈院�，他把沒(méi)有及格的學(xué)生請(qǐng)到家中，糖果招待，促膝談心，共同探討教學(xué)得失。事后這些同學(xué)都深有感觸地表示：“若再學(xué)不好，真對(duì)不起孟老師的一片苦心��！”

孟昭禮的一生經(jīng)歷過(guò)軍閥混戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和新中國(guó)建立幾個(gè)不同的歷史時(shí)期。通過(guò)新舊社會(huì)的對(duì)比，更增加了他對(duì)新中國(guó)的熱愛。他為中國(guó)人民不再受到列強(qiáng)的欺凌而激動(dòng)，更為國(guó)家建設(shè)的每一項(xiàng)重大成就而歡呼雀躍。衛(wèi)星上天，原子彈試爆以及南京長(zhǎng)江大橋的興建（在他逝世前南京長(zhǎng)江大橋尚未完工，但他聽到別人告訴他橋墩已經(jīng)筑出江面的消息）等都是他以前所不敢夢(mèng)想的。

為了對(duì)祖國(guó)和人民作出更多的貢獻(xiàn)，他雖身在病床卻為自己構(gòu)筑了一付雄心勃勃的設(shè)想：在病體恢復(fù)后開幾門新課介紹一些力學(xué)中的新領(lǐng)域，修訂超靜定結(jié)構(gòu)教材，再把力學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)方法集中起來(lái)編寫一部更適于力學(xué)工作者使用的工程數(shù)學(xué)，……。

他的不幸逝世使他設(shè)計(jì)的宏偉藍(lán)圖沒(méi)能全部實(shí)現(xiàn)，但他留給國(guó)家和人民的絕不僅僅是“一付骨頭”，而是一名愛國(guó)知識(shí)分子的赤膽忠心。留下的除了豐碩的科學(xué)成果外還有他一生執(zhí)著追求事業(yè)的拼搏精神和忘我的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。這種精神深深地感染了他的學(xué)生們成為他們工作中的動(dòng)力。他的學(xué)生們當(dāng)了教師以后還常以孟昭禮的高尚精神和突出事跡作為向?qū)W生進(jìn)行思想教育的好教材，從而使這種精神永遠(yuǎn)傳播，成為他獻(xiàn)給教育事業(yè)的永恒的遺產(chǎn)。

孟昭禮 - 人物簡(jiǎn)歷

1909年3月12日　出生于山東臨清縣鄭灣村。
1921年　山東臨清武訓(xùn)小學(xué)畢業(yè)。
1925年　山東省立第一中學(xué)畢業(yè)。
1925年　入北洋大學(xué)。
1929—1930年　休學(xué)，在山東省第十一中學(xué)及第三師范任教。
1932年　北洋工學(xué)院土木系畢業(yè)。
1932—1933年　因病住院療養(yǎng)。
1934年　濟(jì)南高中教員。
1934—1936年　武漢大學(xué)助教。
1936—1937年　山東大學(xué)講師。
1937—1938年　西北聯(lián)合大學(xué)講師。
1938—1939年　西北工學(xué)院副教授。
1939—1940年　重慶大學(xué)教授。
1940—1945年　西北農(nóng)學(xué)院水利系教授。
1945—1946年　武漢大學(xué)教授。
1946—1966年　北洋大學(xué)、天津大學(xué)教授。
1966年9月20日　逝世于天津。

孟昭禮 - 主要論著

1　孟昭禮．超穩(wěn)結(jié)構(gòu)應(yīng)力分析之基本原理．上、下冊(cè)，陜西武功：西北農(nóng)學(xué)院農(nóng)業(yè)水利學(xué)會(huì)，1945．
2　孟昭禮．以閉鎖法及連桿閉鎖法求構(gòu)架之偏轉(zhuǎn)．中國(guó)科學(xué)，1951，2（4）：503～514．
3　孟昭禮，嚴(yán)宗達(dá)．以閉鎖法分析開口剛架．天津大學(xué)學(xué)報(bào)，1955，（1）：1～6．
4　孟昭禮，嚴(yán)宗達(dá)．關(guān)于功的定義的商榷．天津大學(xué)學(xué)報(bào)，1957，（6）：21～26．
5　孟昭禮，王光遠(yuǎn)，嚴(yán)宗達(dá)．關(guān)于變形連續(xù)體虛功原理的表述方式及其實(shí)質(zhì)的討論．天津大學(xué)學(xué)報(bào)，1978，（1）：86～94．