左任俠 - 個人簡歷

左任俠1907年1月7日生于湖北武昌，1924—1927年留學法國，后又赴法進修，獲得蒙伯列大學博士學位；先后在巴黎大學、倫敦大學和柏林大學等校從事短期研究。

1932年回國后在河南大學、上海暨南大學、復旦大學、滬江大學、光華大學、上海醫(yī)學院等校任職。1936—1937年曾赴印度尼西亞任雅加達著名華僑文化中心——巴華學校校長；解放后，在復旦大學、華東師大任心理學教授至今。 

 左任俠(190l一)，又名左承恩。中國現(xiàn)代心理學家。1901年1月2日生于湖北武昌市。1922年，畢業(yè)于武昌國立高等師范學校英語系，l925年赴法國留學，攻讀心理學，1923年獲蒙伯列大學博士學位。曾在巴黎大學、倫敦大學、柏林大學從事短期的博士后研究。回國后曾在河南大學、—亡海暨南大學、復旦大學、滬江大學、光華大學、上海醫(yī)學院等校任教。

新中國成立后，他擔任華東師范大學心理學教授、心理系學術委員會主任、校學術委員會副主任。曾兼任上海市心理學會第3—5屆理事長、中國心理學小L＼理科學通訊》主編。左任俠長期從事心理學教學工作，在教育心理學、心理統(tǒng)計和測量、發(fā)展心理學方面都有很深的造詣。

50年代就開始向國內介紹J·皮亞杰的學說，編輯了數(shù)十萬字的《皮亞杰心理學論文選》，把對皮亞杰理論的探討與實驗研究相結合。開展關于兒童思維發(fā)展的實驗研究，發(fā)表了《小學兒童的因果推理》等研究報告。早在U32年就出版了《中國教育中的測量方法》(法文版)，編寫的《教育與心理統(tǒng)汁學》(1982)被國家教育部定為高等院校通用教材。主要著作還有《智力是什么?》、《略論皮亞杰理論對教育的影響》等。

左任俠 - 個人成就

左任俠長期從事心理學教學工作，在教育心理學、心理統(tǒng)計和測量、發(fā)展心理學方面都有很深的造詣。

20世紀50年代就開始向國內介紹J.皮亞杰的學說，編輯了數(shù)十萬字的《皮亞杰心理學論文選》，把對皮亞杰理論的探討與實驗研究相結合，開展關于兒童思維發(fā)展的實驗研究，發(fā)表了《小學兒童的因果推理》等研究報告。

在1932年就出版了《中國教育中的測量方法》（法文版），編寫的《教育與心理統(tǒng)計學》（1982）被選作高等院校教材，對中國心理測量的理論和應用有重要影響。

主要著作還有：《智力是什么》、《略論皮亞杰理論對教育的影響》（1983）等。

主要著作：《中國教育中的測量方法》(法文，1932)，《智力是什么?》(1934)，《小學兒童的因果推理》(1957)，《教育與心理統(tǒng)計學》(教材，1982)，《略論皮亞杰理論對教育的影響》(1983)。

左任俠 - 相關書籍

題名/責任者：教育與心理統(tǒng)計學/左任俠編

出版發(fā)行項：上海-華東師范大學出版社1982

載體信息：458頁19cm￥1.45

個人名稱—等同責任者：左任俠

論題主題：教育統(tǒng)計、心理統(tǒng)計

論題主題：心理統(tǒng)計、教育統(tǒng)計

電子資源-URL：http://hn.sslibrary.com/showbook.do?dxNumber=11589296&d=A06EA171D75EFD1C2061B669077DB5E6&fFenleiID=0G4046

左任俠 - 心理統(tǒng)計

簡介：對統(tǒng)計學的學習來說，最主要的是掌握統(tǒng)計思想，理解相關的統(tǒng)計原理，能夠根據(jù)實際情境提出解決問題的一個或幾個合適方案，并懂得選擇其中的最優(yōu)。

因此適合非統(tǒng)計專業(yè)學生的統(tǒng)計學理想教材，應該是能兼顧專業(yè)特點、深入淺出闡述統(tǒng)計學基本原理和方法，同時在輕快風趣的講述中激發(fā)讀者的學習興趣，培養(yǎng)統(tǒng)計思維，并輔之例題分析，對使用中容易發(fā)生的錯誤加以提醒，切實提高學生應用統(tǒng)計方法分析解決實際問題的能力《心理統(tǒng)計》(第9版)正是這樣一本非常出色的教材。
　　
本書是心理和教育統(tǒng)計學方面的一本優(yōu)秀的基礎教材，同時對于在社會科學領域中的廣大研究人員，是一本不可多得的重要參考書。全書的寫作風格輕松活潑，英語流暢易懂，數(shù)學深入淺出，讀者在學習和閱讀時是不會感到估燥乏味的。在目前中文教科書中統(tǒng)計符合印刷錯誤很難避免的情況下，使用它作為教材或學習的主要參考，應該是一項有益的嘗試。

左任俠 - 心理學

心理學：是研究人的心理現(xiàn)象的發(fā)生，發(fā)展和變化的過程，并在此基礎上屆時人的心理活動規(guī)律的一門科學。簡短的總結：

1、神經系統(tǒng)的產生是心理起源的物質基礎和必要條件。（而不是腦）
2、心理是物質對刺激作出反映的高度組織化的物質。(心理的又一個必要條件)
3、心理產生的標志是感覺。（心理質的外在標志）
4、心理的本質是神經系統(tǒng)在刺激作用下形成的有序變化的電磁場。（心理的生物物理分析）
5、心理現(xiàn)象的復雜性源于神經系統(tǒng)的復雜性。
6、復雜的心理現(xiàn)象統(tǒng)一于感覺（及其系統(tǒng)化、組織化。）
7、各哲學流派的研究起點離不開神經系統(tǒng)及感覺。

左任俠 - 研究成果

左任俠對皮亞杰的心理學理論有較深入的研究。早在三十年代，他就注意到當時處于形成初期的皮亞杰理論，五十至六十年代就著文向國內介紹皮亞杰學說，并以其理論為指導，進行貿思維發(fā)展的實驗研究。近年來，為了更準確、完整地向國內介紹皮亞杰學說，在研究皮亞杰晚年琶：作的基礎上，他編輯了數(shù)十萬字的《皮亞杰心理學論文選》(此書正式出版)，推動了刑·皮亞杰理論的深入研究。

左任俠在數(shù)理統(tǒng)計與心理測量萬面造詣頗深。風稅丁7t十年代的《教育心理統(tǒng)計》一書幾經修改、充實，現(xiàn)已正式出版。

左任俠教授對培養(yǎng)心理學研究生的工作很認真，為使研究生能掌握最新知識，他毅然放棄用了十幾年的現(xiàn)成教材，重新備課。他還學習一些遺傳和生化知識，編寫了《遺傳與生化基礎》等教材。當時己七十八歲高齡的左任俠教授不顧心臟病、哮喘等病，堅持每天到校工作，上課時經常服藥，而對學生的每篇文章則逐字逐句過目。

左任俠教授多年來擔任華東師大心理學系發(fā)展心理研究室主任、校學術委員會副主任、系學術委員會主任、上海市心理學會理事長、中國心理學會《心理科學通訊》主編等職，付出了很大心血，取得很多成就，深受師生們的尊敬和愛戴。