鄭志鵬 - 基本信息
鄭志鵬（1940.6—），男，壯族，廣西寧明人。原任中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所所長(zhǎng)，研究員，博士生導(dǎo)師。曾任廣西大學(xué)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、中國(guó)物理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、亞洲未來(lái)加速器委員會(huì)副主席、主席等職。
鄭志鵬 - 個(gè)人履歷
1963年畢業(yè)于中國(guó)科技大學(xué)近代物理系。負(fù)責(zé)北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)北京譜儀的建造安裝、調(diào)試和運(yùn)行。
正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)北京譜儀項(xiàng)目獲得1989年中科院科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)和1990年國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)。
1991年至1992年，主持了在北京譜儀上進(jìn)行的τ輕子質(zhì)量精密測(cè)量，該項(xiàng)目獲得1994年中科院自然科學(xué)一等獎(jiǎng)。
1995年獲得國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)。
1995年起參加強(qiáng)子反應(yīng)截面的精確測(cè)量，獲得2003年度中國(guó)科學(xué)院科技成就獎(jiǎng)。
鄭志鵬 - 學(xué)術(shù)成就
發(fā)表論文200余篇，著作三部。 獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、中國(guó)科學(xué)院科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)、中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)獎(jiǎng)各一次。發(fā)表論文90余篇。合著“粒子物理實(shí)驗(yàn)方法”一本。
鄭志鵬 - 子承父志
1940年，鄭志鵬在桂林出生。從記事起，父親在他心目中就是典型的“嚴(yán)父”形象：在外面對(duì)同事、學(xué)生經(jīng)常是笑臉相待，回到家中對(duì)孩子卻是不茍言笑，批評(píng)孩子更是嚴(yán)厲。父親因?yàn)槊�，很少過(guò)問(wèn)孩子的事，幾個(gè)孩子的生活、學(xué)習(xí)由母親全包。但他對(duì)孩子的學(xué)習(xí)決不放任，每到學(xué)期結(jié)束，孩子們都要拿著成績(jī)單一一“過(guò)關(guān)”。“成績(jī)好，父親沒(méi)有多一句話(huà)；成績(jī)差，他一定要問(wèn)個(gè)水落石出，讓你感受到壓力，非下決心學(xué)好不可……”鄭志鵬初中畢業(yè)時(shí)獲得了長(zhǎng)春市最優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)?wù)�，他滿(mǎn)心歡喜地告訴父親，但父親一句表?yè)P(yáng)的話(huà)也沒(méi)有�！八驼J(rèn)為這是我應(yīng)該做到的……”在父親的耳濡目染下，鄭志鵬以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了中國(guó)科技大學(xué)近代物理系。
1963年畢業(yè)后，他被分配到中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所，從事高能物理研究工作。
1978年，鄭志鵬被選拔到諾貝爾獎(jiǎng)得主丁肇中教授領(lǐng)導(dǎo)下的德國(guó)漢堡同步加速器實(shí)驗(yàn)室工作，并在膠子發(fā)現(xiàn)工作中負(fù)責(zé)一個(gè)分探測(cè)器。兩年后，他學(xué)成歸國(guó)，擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)建造北京正負(fù)對(duì)撞機(jī)探測(cè)器的重任。
1988年，探測(cè)器建造成功，并完成首次對(duì)撞。該探測(cè)器被公認(rèn)為國(guó)際上該能區(qū)最先進(jìn)的探測(cè)器之一。
1994年，鄭志鵬到南寧出差，自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)希望他能兼任廣西大學(xué)校長(zhǎng)，以促進(jìn)“211工程”申報(bào)工作。當(dāng)時(shí)他很猶豫，因?yàn)闀r(shí)任高能物理研究所所長(zhǎng)的他工作任務(wù)已很重，又正趕上北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)能否出世界一流水平成果的關(guān)鍵時(shí)刻，他怕精力不濟(jì)影響了西大的工作，不敢貿(mào)然接聘。后來(lái)，在當(dāng)時(shí)的中科院院長(zhǎng)周光召支持下，鄭志鵬終于“臨危授命”，肩負(fù)起父親“將廣西大學(xué)辦成全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)”的遺志。一上任，他就不辭辛勞，往返京邕兩地，積極與當(dāng)時(shí)的校領(lǐng)導(dǎo)馬繼匯、吳恒等一道，為廣西大學(xué)早日能進(jìn)入“211工程”而奔波。
1996年10月，廣西大學(xué)終于迎來(lái)了“211工程”申請(qǐng)?jiān)u審?fù)ㄟ^(guò)的一天。
鄭志鵬 - 心系家鄉(xiāng)
1997年以后，鄭志鵬逐漸從行政職務(wù)退下來(lái)，專(zhuān)心研究工作，同時(shí)兼任《高能物理與核物理》雜志主編。盡管工作繁忙，但在事關(guān)家鄉(xiāng)教育方面，他從來(lái)都毫不猶豫。此次回廣西，他先到桂林，隨后來(lái)柳州，最后到南寧，活動(dòng)的主要軌跡幾乎都集中在三地的高校。
“鄭教授對(duì)我們的幫助從來(lái)都是不遺余力�！睆V西工學(xué)院信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)系主任徐柳蘇說(shuō)。鄭志鵬與廣西工學(xué)院結(jié)緣始于上個(gè)世紀(jì)90年代。
當(dāng)時(shí)的廣西工學(xué)院院長(zhǎng)黃秉?到南寧開(kāi)會(huì)時(shí)，偶遇時(shí)任廣西大學(xué)校長(zhǎng)的鄭志鵬，兩人都發(fā)現(xiàn)對(duì)方正是已失去聯(lián)系數(shù)十年的兒時(shí)伙伴。黃當(dāng)即發(fā)出邀請(qǐng)，希望鄭有時(shí)間就到工學(xué)院看看，針對(duì)學(xué)校的學(xué)科布局、專(zhuān)業(yè)發(fā)展提點(diǎn)建議。
2000年下半年，離任后的鄭志鵬來(lái)到廣西工學(xué)院，他根據(jù)工學(xué)院本身的特點(diǎn)，結(jié)合柳州工業(yè)的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，提出了材料科學(xué)的研究方向。
2002年，在他的努力下，工學(xué)院納米科技應(yīng)用研究所正式成立，至今仍是全區(qū)高校惟一一所納米專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)。
鄭志鵬親自擔(dān)任名譽(yù)所長(zhǎng)，負(fù)責(zé)科研課題的具體指導(dǎo)工作。
此后，他每年都要來(lái)工學(xué)院兩次，除了解科研工作進(jìn)展，就是向?qū)W生介紹當(dāng)今物理界最前沿的東西。在他的推薦下，工學(xué)院順利聘請(qǐng)了高能物理研究所的專(zhuān)家擔(dān)任特聘教授。在他的邀請(qǐng)下，包括國(guó)家納米研究中心首席科學(xué)家解思深在內(nèi)的多位院士、專(zhuān)家來(lái)工學(xué)院講學(xué)。在他的幫助下，工學(xué)院通過(guò)教育部本科教學(xué)水平評(píng)估達(dá)到良好，并獲得國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)為碩士授予單位和5個(gè)碩士點(diǎn)，目前正朝著“廣西理工大學(xué)”的建設(shè)目標(biāo)前進(jìn)。
鄭志鵬 - 廣西情結(jié)
“中國(guó)的學(xué)生沒(méi)有地區(qū)優(yōu)劣之分，廣西的學(xué)生絕對(duì)不比其他地方的差！”鄭教授在選擇自己的博士研究生時(shí)，同樣會(huì)帶點(diǎn)家鄉(xiāng)情結(jié)，有意向廣西學(xué)生傾斜。
到目前，他已經(jīng)培養(yǎng)了3名廣西的博士生，其中一人現(xiàn)已成為清華大學(xué)教授。鄭教授說(shuō)，“廣西學(xué)生與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生的差距就在于見(jiàn)的世面少，眼界不開(kāi)闊。同時(shí)，還因?yàn)閹熧Y、設(shè)備條件有限，對(duì)一些基礎(chǔ)性的東西掌握不夠扎實(shí)。”他表示，根據(jù)這些情況，他將繼續(xù)堅(jiān)持為廣西高校教育多提有用建議，如果時(shí)機(jī)成熟，還可以促成高能物理所與廣西高校實(shí)施人才聯(lián)合培養(yǎng)，同時(shí)，盡可能多請(qǐng)些專(zhuān)家、院士來(lái)廣西講課，拓寬學(xué)生的視野。
鄭志鵬 - 殷切希望
從早年跟隨丁肇中，到后來(lái)同李政道、楊振寧等人交往，鄭志鵬接觸了眾多世界頂尖級(jí)華人科學(xué)家。尤其在德國(guó)學(xué)習(xí)期間，他除了切身體驗(yàn)到丁肇中的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和唯才是用，還感受了大師無(wú)微不至的人性關(guān)懷。當(dāng)時(shí)因工作不能回國(guó)，丁肇中只要有機(jī)會(huì)到中國(guó)訪(fǎng)問(wèn)，臨走前都會(huì)替幾名中國(guó)工作人員一一拍照，帶到中國(guó)后分別交給各自的親人。同時(shí)，還替他們的妻子、孩子等親人拍照帶回德國(guó)，以這種獨(dú)特形式促成了幾家人的“團(tuán)圓”。
“為什么中國(guó)人只有到了國(guó)外才能獲得如此大的成就？為什么國(guó)內(nèi)到現(xiàn)在沒(méi)有獲得諾貝爾獎(jiǎng)？這與中西方的傳統(tǒng)不同有關(guān)�！编嵔淌谡J(rèn)為，西方對(duì)科學(xué)崇尚自由、創(chuàng)新，再加上比較好的條件，各種各樣的人才都能找到用武之地，也就不怕出不了成果。而中國(guó)的傳統(tǒng)思想比較保守，科學(xué)研究常常受到各方面的束縛，這在很大程度上制約了創(chuàng)新思想的發(fā)揮�！半m然近年來(lái)國(guó)內(nèi)的科研環(huán)境和條件得到不斷改善和進(jìn)步，但相比較而言，美國(guó)已經(jīng)有一兩百年穩(wěn)定的科研歷史傳統(tǒng)，中國(guó)才剛剛起步，還需要解決很多人才、觀念、投入等方面的問(wèn)題�！币匀瞬艦槔赋�，很多科學(xué)發(fā)現(xiàn)都是建立在興趣、愛(ài)好的基礎(chǔ)之上，而當(dāng)前中國(guó)的教育很大程度上還是“以分為準(zhǔn)”。
很多中學(xué)都把考上北大、清華的學(xué)生人數(shù)作為一種榮耀甚至指標(biāo)，在這樣的狀況下，不可能允許偏科存在。經(jīng)過(guò)中學(xué)階段學(xué)習(xí)這道“生產(chǎn)線(xiàn)”后，許多學(xué)生的個(gè)性被抹殺，很多人才也遭埋沒(méi)。
中國(guó)離諾貝爾獎(jiǎng)還有多遠(yuǎn)？回答這個(gè)問(wèn)題前，鄭教授先說(shuō)一個(gè)故事：一年輕人向一位老人打聽(tīng)去某處還要走多久，老人一聲不出，年輕人只得起步繼續(xù)趕路。此時(shí)老人突然說(shuō)：“照你這樣走，還有一個(gè)小時(shí)就可以到�！蹦贻p人不解，問(wèn)：“剛才你為什么不說(shuō)？”老人答：“你不走，我怎么知道你到底有多快�！薄爸袊�(guó)離諾貝爾獎(jiǎng)還有多遠(yuǎn)，要看中國(guó)自己的努力有多大。照當(dāng)前的趨勢(shì)發(fā)展，踏踏實(shí)實(shí)多做工作，少搞些虛的東西，可能一二十年就會(huì)實(shí)現(xiàn)零的突破�！边@也是他的殷切希望。
