張百熙 - 人物簡(jiǎn)介

張百熙，清末大臣。湖南長(zhǎng)沙人。同治年間的進(jìn)士。曾任編修，侍讀等職。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)期間，曾上書彈劾李鴻章表面作戰(zhàn)備，私下卻主張談和的行為。1898年，任內(nèi)閣學(xué)

士，主管京師大學(xué)堂事務(wù)。戊戌變法之后，因?yàn)樵�舉薦康有為而獲罪，被革職留任。1901年，上書建議改官制，理財(cái)政，變革科舉，興辦學(xué)堂，設(shè)立報(bào)館等措施。后歷任工部，吏部，戶部，郵傳部尚書等職。張百熙為官三十余年，積極主張變法自強(qiáng)，直言進(jìn)諫。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，張百熙嚴(yán)劾李鴻章“陽為戰(zhàn)備，陰實(shí)主和”。光緒二十三年（1897年）創(chuàng)辦時(shí)敏學(xué)堂，曾任《清會(huì)典》總纂官。光緒二十四年（1898年）因保舉康有為經(jīng)濟(jì)特科，被革職留任。光緒二十七年（1901年）張百熙上疏陳述五條革新大計(jì)：“增改官制，整理財(cái)政，變通科舉，廣建學(xué)堂，創(chuàng)立報(bào)館”。提倡變法自強(qiáng)。同年九月，奏請(qǐng)“將京師大學(xué)堂改隸國(guó)子監(jiān)，正名大學(xué)，以一學(xué)術(shù)而育真才�！薄案目偫硌瞄T附設(shè)之同文館隸于大學(xué)”。1902年1月10日，張百熙被任命為管學(xué)大臣，負(fù)責(zé)制定大學(xué)堂章程。

張百熙任管學(xué)大臣后，于光緒二十八年（1902年）初奏《籌辦京師大學(xué)堂情形疏》家，建議先開預(yù)備速成兩科，預(yù)備科分政科、藝科，速成科分為仕學(xué)、師范兩館�！笆藢W(xué)館造就已登仕版者，以應(yīng)目前創(chuàng)辦新政之需；師范館則為中學(xué)堂教習(xí)之需�！蓖瑫r(shí)“兼添設(shè)講舍，附設(shè)編譯書局，廣購(gòu)書籍圖器。”同年七月奏準(zhǔn)所擬各級(jí)學(xué)堂章程六件：《京師大學(xué)堂章程》、 《考選入學(xué)章程》 、《高等學(xué)堂章程》、《中學(xué)堂章程》、《蒙學(xué)堂章程》，統(tǒng)稱《欽定學(xué)堂章程》。是我國(guó)第一次以政府名義規(guī)定的完整學(xué)制。張百熙鑒于教習(xí)人才的缺乏，選派四十余人赴歐美日本留學(xué)，各省派官費(fèi)留學(xué)生由此開始。光緒二十九年（1903年）奏設(shè)教習(xí)進(jìn)士館。光緒三十一年（1905年）奏請(qǐng)“先設(shè)法政科、文學(xué)科、格致科、工科，以備大學(xué)豫科學(xué)生及各省高等學(xué)生畢業(yè)后之升入�！苯ㄗh在廣安門外瓦窯和德勝門外官地作為建造大學(xué)堂之用，并“奉旨議行”。 張百熙一生主要從事教育管理工作，注重培養(yǎng)人才，對(duì)京師大學(xué)堂有開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。

張百熙的政治主張和教育思想主要散見其奏折，《清史稿·藝文志》有《張百熙奏議》四卷，另有《退思軒詩集》六卷， 《補(bǔ)遺》一卷傳世。

張百熙 - 成就

1901年后興辦學(xué)堂、設(shè)立報(bào)館，創(chuàng)辦了醫(yī)學(xué)堂、譯學(xué)館、實(shí)業(yè)館，選派學(xué)生出國(guó)留學(xué)。1902年，張百熙主持?jǐn)M訂《欽定大學(xué)堂章程》，是中國(guó)第一部以政府名義頒訂的完整學(xué)制。1902年1月-1904年1月?lián)�任過北京大學(xué)的校長(zhǎng)。

張百熙 - 著作

《籌辦京師大學(xué)堂情形疏》

《京師大學(xué)堂章程》

《考選入學(xué)章程》

《高等學(xué)堂章程》

《中學(xué)堂章程》

《蒙學(xué)堂章程》

《欽定學(xué)堂章程》

《清史稿·藝文志》

《張百熙奏議》

《退思軒詩集》

《補(bǔ)遺》

張百熙 - 平生

據(jù)《清史稿》、《清史列傳》、《北京大學(xué)校史》等歷史資料記載：張百熙（1847—1907），湖南長(zhǎng)沙人，少時(shí)就讀于長(zhǎng)沙城南書院（現(xiàn)長(zhǎng)沙第一師范舊址），1874年（同治十三年）進(jìn)士，仕途一帆風(fēng)順，曾先后擔(dān)任過侍讀、侍講、日講起居注官、國(guó)子監(jiān)祭酒、都察院左都御史、順天府尹和工部、禮部、刑部、吏部、戶部、郵傳部尚書，還擔(dān)任過赴英國(guó)頭等專使大臣、政務(wù)大臣、新貢土朝考閱卷大臣、殿試讀卷大臣、編纂官制大臣等重要官職，被清廷賜予賞黃馬褂、賜紫禁城和西苑門內(nèi)騎馬等殊榮。

張百熙在清廷為官三十余年，擔(dān)任過許多重要官職，但張百熙最為突出的是對(duì)近代教育的卓越貢獻(xiàn)，是名符其實(shí)的近代教育改革的先驅(qū)者。

1894年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)面臨被帝國(guó)主義瓜分的危險(xiǎn)。為了救國(guó)圖存、以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇�表的維新派，提倡學(xué)習(xí)外國(guó)、維新變法。他們認(rèn)為維新變法，首先要從廢科舉、辦學(xué)堂開始。西太后也不得不聲稱要“變法維新”，并提出“興學(xué)育才實(shí)為當(dāng)今急務(wù)”，宣布逐步廢除八股取士的科舉制度。1901年12月，清廷派時(shí)任吏部尚書的張百熙兼任管學(xué)大臣，專門負(fù)責(zé)京師大學(xué)堂的恢復(fù)和籌建事宜。正如《清史稿》所記載“張百熙”以人望被斯任，于是海內(nèi)欣然望興學(xué)矣！

張百熙于1898年戊戍變法前就以經(jīng)濟(jì)特科薦康有為，認(rèn)為康有為有非凡卓越的政治才干，必須予以重用。百熙積極支持康有為、梁?jiǎn)⒊�的“廢科舉、辦學(xué)堂”的思想。百熙擔(dān)任管學(xué)大臣后，就大刀闊斧地改革舊的教育制度——科舉取士體制，最突出的是恢復(fù)和改革京師大學(xué)堂（即北京大學(xué)前身）。

他認(rèn)為，原來的京師大學(xué)堂（后稱為戊戍大學(xué)）“一切因陋就簡(jiǎn)，外人往觀之，重輕之，等于蒙養(yǎng)學(xué)堂”，實(shí)質(zhì)上仍是一所封建書院。因此，百熙廢寢忘食、嘔心瀝血，開創(chuàng)基業(yè)，物色人才、改革教育制度。他在向清廷的奏折中說：“大學(xué)堂應(yīng)法制詳盡、規(guī)模宏遠(yuǎn)，不特為學(xué)術(shù)人心極大關(guān)系，立即為五洲萬國(guó)所共觀瞻。天下于是審治亂、驗(yàn)興衰、辨強(qiáng)弱。人才之出出于此，文明之系系于此。是今日再議舉辦大學(xué)堂、非徒整頓所能見功，實(shí)賴開拓以為要?jiǎng)?wù)，斷非固仍舊制，敷衍到觀所能收效者也”。

1902年8月，百熙吸取西方先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，親自主持?jǐn)M定了一套學(xué)堂章程上奏，經(jīng)清廷批準(zhǔn)頒布執(zhí)行，這本章程被稱為《欽定學(xué)堂章程》，也是我國(guó)第一個(gè)以政府名義規(guī)定的完整學(xué)制。

章程包括從蒙學(xué)（幼兒園）、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的各級(jí)學(xué)堂章程，統(tǒng)一了全國(guó)各地各級(jí)學(xué)堂的教育體制。其中有京師大學(xué)堂章程八章八十四節(jié)，對(duì)大學(xué)堂的辦學(xué)綱領(lǐng)、科目設(shè)置、課程安排、招生辦法、畢業(yè)分配、聘用教師、領(lǐng)導(dǎo)體制和教學(xué)紀(jì)律都做了詳細(xì)規(guī)定。其宗旨是：“京師大學(xué)堂之設(shè)立，所以激發(fā)忠愛，開通智慧，振興實(shí)業(yè)”以及“端正趨向、造就通才，為辦學(xué)之綱領(lǐng)�！闭鲁桃�(guī)定：大學(xué)堂分大學(xué)預(yù)科、大學(xué)專門分科和大學(xué)院三級(jí)。大學(xué)預(yù)科又分為二科，一曰政科，設(shè)經(jīng)史、政治、法律、通商、理財(cái)?shù)饶�；二曰藝科，設(shè)聲、電、化、農(nóng)、工、醫(yī)、算等目。預(yù)科三年畢業(yè)，本科三年畢業(yè)考試合格相當(dāng)于現(xiàn)代本科，下面所設(shè)的科，相當(dāng)于現(xiàn)代大學(xué)下面的學(xué)院；科下又分目，相當(dāng)于現(xiàn)代大學(xué)的系；大學(xué)院相當(dāng)于現(xiàn)代大學(xué)的研究生院。當(dāng)時(shí)的分科大學(xué)共設(shè)7科35目。

為了辦好大學(xué)，張百熙十分注意延攬人才，他選定直屬知州“桐城派”著名領(lǐng)袖吳汝綸為大學(xué)堂總教習(xí)。開始吳汝綸不愿出任，張百熙便穿著大禮服跪下不起，并說：“吾為全國(guó)求人師，當(dāng)為全國(guó)生徒拜請(qǐng)也。先生不出，如中國(guó)何！”吳汝綸才應(yīng)允。當(dāng)時(shí)海內(nèi)一些著名的專家學(xué)者云集門下。如陽湖古文家張?bào)闫秩胃笨偨塘?xí)；于式枚為大學(xué)堂總辦，李家駒、趙從蕃為副總辦；李希圣為編書局總纂；著名翻譯家嚴(yán)復(fù)任譯書局總辦，林紓?cè)胃笨傓k；知名人士楊仁山、屠敬山、王瑤舟擔(dān)任國(guó)學(xué)老師，孫治讓、蔡元培擔(dān)任史學(xué)教習(xí)，網(wǎng)羅名流、薈萃高等學(xué)府。經(jīng)過招生，大學(xué)堂共錄取學(xué)生182名，1902年12月17日，大學(xué)堂舉行入學(xué)典禮，宣布正式開學(xué)（解放前，北京大學(xué)即以12月17日作為校慶日）。

同時(shí)，張百熙設(shè)立了速成科，分為二館：一是仕學(xué)館、二是師范館，還辦了醫(yī)學(xué)館、譯學(xué)館、實(shí)業(yè)館、報(bào)館和書局等。以后的北京師范大學(xué)、北京醫(yī)科大學(xué)即由師范館、醫(yī)學(xué)館與京師大堂中的醫(yī)學(xué)科演化而來。我國(guó)各省派官費(fèi)留學(xué)生留學(xué)東、西洋也是從此開始的，從而基本改變了過去的科學(xué)制度。

由于張百熙在籌辦京師大學(xué)堂的過程中，重用了一些比較開明和進(jìn)步的知識(shí)分子，引起了以西太后為首的頑固守舊勢(shì)力的仇恨和反對(duì)，他們對(duì)京師大堂進(jìn)行了惡意攻擊和造謠誹謗，張百熙則首當(dāng)其沖。清廷終以張百熙“喜用新進(jìn)”，有改良主義思想，不夠可靠為由，便加派了滿人榮慶為管學(xué)大臣，對(duì)他進(jìn)行監(jiān)督。后來清廷又派張之洞與張百熙、榮慶在《欽定學(xué)堂章程》基礎(chǔ)上共同進(jìn)行了修改，雖然主要框架沒有大的變化，但以加了經(jīng)史課的比重，恢復(fù)了進(jìn)士館，將辦學(xué)思想改為“以忠孝為本，以中國(guó)經(jīng)史之學(xué)為基”。修改后的章程叫《奏定學(xué)堂程》。由于頑固守舊勢(shì)力的多方制肘，使張百熙的興學(xué)抱負(fù)未能全部實(shí)現(xiàn)。

經(jīng)過張百熙的苦心經(jīng)營(yíng)，盡管當(dāng)時(shí)的京師大學(xué)堂與現(xiàn)代大學(xué)相比，尚有較大差距，但畢竟在我國(guó)辦起了第一所有諸多現(xiàn)代因素的大學(xué)堂，開了現(xiàn)代大學(xué)的先河。所以，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，重慶市有一位學(xué)者張慧劍先生在《大學(xué)當(dāng)年》一文中說：“當(dāng)時(shí)多呼百熙為大學(xué)之父”。

張百熙于光緒三十三年（1907年）2月18日在北京逝世，享年六十歲。清廷諭曰：“……茲聞溘逝，悼惜殊深，著賞陀羅經(jīng)被，派貝勒載洵帶領(lǐng)侍衛(wèi)十名，即時(shí)前往奠祭。加恩追贈(zèng)太子少保，賞銀二千兩……子江蘇試用道張振鏞，著以道員即補(bǔ)；……其靈樞回籍時(shí)，著沿途地方官妥為照料，用示篡念藎臣至意”。尋賜祭葬，予謚“文達(dá)”。靈樞由北京長(zhǎng)途跋涉運(yùn)回長(zhǎng)沙家鄉(xiāng)，1908年8月葬于長(zhǎng)沙縣春華鎮(zhèn)沨田村。墓于1989年5月被盜，2005年9月16日被列為長(zhǎng)沙市文物保護(hù)單位。

張百熙去逝后，其門生痛悼恩師，捐款七千兩銀子，擬于京師大學(xué)堂鑄銅像以作紀(jì)念，后因看到百熙身后家境清貧，遂將此款存于北京商號(hào)義善源生息，以養(yǎng)遺屬。不久，義善源倒閉，此款亦被乾沒。京師大學(xué)堂還在陶然亭辟地建立一座紀(jì)念館——岳云別業(yè)，館內(nèi)懸掛張百熙巨幅遺像，并陳列其各種文物和遺物�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，北京形勢(shì)緊急，此館的房地產(chǎn)全部交給了北京大學(xué)。

張百熙的逝世，使許多開明官吏和知識(shí)界人士十分悲痛，紛紛撰聯(lián)悼亡。林琴南挽聯(lián)中有一句：“一江湘水動(dòng)悲風(fēng)”，生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)知識(shí)界對(duì)其逝世的悲慟情懷。

張百熙 - 改革學(xué)制

戊戌政變使已經(jīng)開始的教育改革進(jìn)程暫時(shí)受挫。但歷史潮流不可抗拒。進(jìn)入20世紀(jì)以后，清王朝統(tǒng)治危機(jī)更加深重。為了維持岌岌可危的統(tǒng)治，清政府于1901年（光緒二十七年）1月發(fā)布了所謂“變法”上諭，開始舉行“新政”�！芭d學(xué)育才”即是“新政”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。1905年9月，清政府發(fā)布諭令，宣布從1906年開始，所有鄉(xiāng)會(huì)試一律停止。至此，在中國(guó)沿襲實(shí)行達(dá)1000多年的科舉制度被徹底廢除了。與此同時(shí)，清政府還通令全國(guó)各地大力舉辦學(xué)堂，并頒布了各級(jí)各類學(xué)堂章程，統(tǒng)一了全國(guó)學(xué)制。而這一全國(guó)統(tǒng)一的學(xué)制則是從1902年張百熙擬定《欽定學(xué)堂章程》開始的。

張百熙，字冶秋，1847年生于長(zhǎng)沙縣。早年他曾就讀于長(zhǎng)沙城南書院。1874年中進(jìn)士，授翰林院編修，以后歷任國(guó)子監(jiān)祭酒和山東、廣東等省學(xué)政。1901年，他歷任工部、刑部、吏部尚書。1902年初，開始兼任管學(xué)大臣，并主持京師大學(xué)堂。上任之初張百熙就將原美國(guó)籍總教習(xí)丁良韙辭去，改聘著名學(xué)者吳汝綸為總教習(xí)。據(jù)傳，開始吳汝綸堅(jiān)辭不就，張百熙親自到吳的住所跪拜說：“吾為全國(guó)求人師，當(dāng)為全國(guó)師徒拜請(qǐng)也。先生不出，如中國(guó)何?”吳汝綸被其誠(chéng)意所感動(dòng)，終于同意任總教習(xí)職。同時(shí)，張百熙對(duì)京師大學(xué)堂教學(xué)和管理進(jìn)行一系列改革，成效頗巨。他還以管學(xué)大臣的名義通令各省書院一律改為大學(xué)堂，各府、廳及直隸州均設(shè)中學(xué)堂，各州縣均設(shè)小學(xué)堂，并多設(shè)蒙養(yǎng)學(xué)堂。

張百熙認(rèn)為振興教育必須有完整系統(tǒng)的學(xué)校體系及其制度。1902年他以管學(xué)大臣名義“上溯古制，參考列邦”，“兼取其長(zhǎng)”，擬定了京師大學(xué)堂、考選入學(xué)、高等學(xué)堂、中學(xué)堂、小學(xué)堂、蒙學(xué)堂等各級(jí)學(xué)堂共六個(gè)章程進(jìn)呈清政府，被清政府以《欽定學(xué)堂章程》之名頒布。這就是中國(guó)歷史上第一個(gè)近代學(xué)制——“壬寅學(xué)制”。張百熙希望朝廷欽定章程頒布之后，“各省督撫責(zé)成地方官核實(shí)興辦”，以達(dá)到“興學(xué)育才”的目的。然而，清政府對(duì)張百熙存有戒心，加上這一學(xué)制本身的不完備，因此并沒有實(shí)行。

1903年，清政府又增派榮慶為管學(xué)大臣。同時(shí)“派張之洞會(huì)同張百熙、榮慶將現(xiàn)辦大學(xué)堂章程一切事宜，再行切實(shí)商訂；并將各省學(xué)堂章程，一律厘定”。他們?cè)趶埌傥踉�定章程基礎(chǔ)上“考求增補(bǔ)”，擬成各級(jí)普通學(xué)堂、師范學(xué)堂、實(shí)業(yè)學(xué)堂和仕學(xué)館、譯學(xué)館、進(jìn)士館等各類學(xué)堂章程以及《家庭教育法》、《任用教員章程》、《實(shí)業(yè)學(xué)堂通則》、 《各學(xué)堂管理通則》 、 《學(xué)務(wù)綱要》等文件上奏。清政府以《奏定學(xué)堂章程》之名頒布。這就是后來成為全國(guó)興辦各級(jí)各類學(xué)校的依據(jù)，并對(duì)我國(guó)近代學(xué)校教育產(chǎn)生了重大影響的“癸卯學(xué)制”。這個(gè)學(xué)制將學(xué)校教育分為三段七級(jí)，第一段為初等教育：蒙養(yǎng)院四年、初等小學(xué)五年、高等小學(xué)四年；第二段為中等教育，中學(xué)堂五年；第三段為高等教育：高等學(xué)堂或大學(xué)預(yù)科三年、大學(xué)堂三至四年、通儒院五年。與高等小學(xué)堂并行的有初等實(shí)業(yè)學(xué)堂，與中學(xué)堂并行的有初級(jí)師范學(xué)堂、中等實(shí)業(yè)學(xué)堂，與高等學(xué)堂堂并行的有高等實(shí)業(yè)學(xué)堂。此外，仕學(xué)館、譯學(xué)館、進(jìn)士館都是屬于高等教育性質(zhì)。

張百熙致力于教育改革的目的無疑是為了穩(wěn)固清王朝的統(tǒng)治，但他的努力客觀上有利于近代教育的發(fā)展�？梢哉f，他是中國(guó)近代學(xué)校教育制度的奠基人之一。

根據(jù)清政府的“新政”諭令，湖南省從1902年年初開始逐步改革教育制度。4月，在長(zhǎng)沙求實(shí)學(xué)堂基礎(chǔ)上設(shè)立了省城大學(xué)堂。接著，又選拔知縣胡珍率12名生員前往日本考察教育，學(xué)習(xí)師范。這12名生員中，長(zhǎng)善兩縣有俞誥慶、俞蕃同、王履辰、汪都良等4人，其余屬長(zhǎng)沙府各縣的有龍紀(jì)官（湘鄉(xiāng)）、仇毅（湘陰）、顏可駐（湘鄉(xiāng)）、胡元（湘潭）、朱杞（湘鄉(xiāng)）、劉佐楫（醴陵）等6人。為了便于統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理全省教育。1902年6月12日，湖南省學(xué)務(wù)處正式成立，同時(shí)擬定了《興學(xué)要義》三端，即“培養(yǎng)德性，以作忠孝；開拓智識(shí)，以致實(shí)用；作興志氣，以振頑懦”和《學(xué)堂辦法》三端，即“循序漸進(jìn)，以定學(xué)程；嚴(yán)立規(guī)則，以回積習(xí)；劃分年限，以收實(shí)效”。省學(xué)務(wù)處的成立，使全省教育事業(yè)有了統(tǒng)一的籌劃和管理機(jī)構(gòu)，開始實(shí)現(xiàn)教育行政的專業(yè)化，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展起了促進(jìn)作用。到1906年，清政府設(shè)立學(xué)部，各省裁去學(xué)政，改設(shè)提學(xué)使司，下設(shè)學(xué)務(wù)公所作為辦事機(jī)構(gòu)，原學(xué)務(wù)處撤消。學(xué)務(wù)公所是一個(gè)正式的教育行政主管部門。它的設(shè)立，標(biāo)志著教育行政管理專業(yè)化的進(jìn)一步完善。

在這種形勢(shì)下，長(zhǎng)沙的近代學(xué)校教育得到了很大的發(fā)展，形成了一個(gè)官辦、民辦和私辦配合，大、中、小學(xué)銜接，普通教育和職業(yè)技術(shù)教育并舉的格局。

高等教育方面，1902年求實(shí)書院改為大學(xué)堂后，1904年岳麓書院亦改為高等學(xué)堂。兩校旋即合并為湖南高等學(xué)堂，以岳麓書院為校址，這就是湖南大學(xué)的前身。此后至辛亥革命時(shí)，長(zhǎng)沙又先后創(chuàng)設(shè)了湖南醫(yī)學(xué)堂、官立法政學(xué)堂、優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂、高等實(shí)業(yè)學(xué)堂、高等巡警學(xué)堂、高等鐵路學(xué)堂、雅禮大學(xué)堂和景賢法政學(xué)堂等高等學(xué)堂，另外還有兩所中學(xué)附設(shè)專科。其中湖南高等學(xué)堂、醫(yī)學(xué)堂、官立法政學(xué)堂、優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂、高等實(shí)業(yè)學(xué)堂、高等巡警學(xué)堂均為官辦，高等鐵路學(xué)堂由粵漢鐵路公司創(chuàng)辦，雅禮大學(xué)堂由美國(guó)雅禮會(huì)創(chuàng)辦，景賢法政學(xué)堂則屬于私立性質(zhì)。

普通中學(xué)教育方面，從1903年私立明德學(xué)堂、經(jīng)正學(xué)堂和1904年官辦長(zhǎng)沙府中學(xué)開辦以后，至辛亥革命前夕，長(zhǎng)沙先后創(chuàng)立官、私立中學(xué)共12所。比較著名的有官立的長(zhǎng)沙府中學(xué)堂，私立的明德、經(jīng)正、修業(yè)、周南（女子）、廣益、育才和隱儲(chǔ)中學(xué)堂等。另外，省內(nèi)一些縣或地區(qū)因師資缺乏，在省城客設(shè)中學(xué)，計(jì)有寧鄉(xiāng)、湘陰、湘鄉(xiāng)、湘潭、益陽、安化、邵陽、武風(fēng)共八所駐省中學(xué)堂；另有名為公學(xué)實(shí)為私立的西路、南路、中路三所公學(xué)。此外，還有美國(guó)雅禮會(huì)創(chuàng)設(shè)的雅禮學(xué)堂、英國(guó)圣公會(huì)創(chuàng)設(shè)的圣雅各中學(xué)堂。

中等師范教育方面，1903年湖南師范館創(chuàng)立。這是湖南師范教育的開始。同年，省城又創(chuàng)辦了一所蒙師講習(xí)所，這是一所速成師范性質(zhì)的學(xué)校。另外，寧鄉(xiāng)、瀏陽、湘潭、新化、平江等縣相繼在長(zhǎng)沙設(shè)立“駐省師范”，為本縣小學(xué)教育培養(yǎng)師資。1903年，明德中學(xué)堂開設(shè)速成師范班，是為私人辦師范教育的開始。1905年，朱劍凡也在周氏家塾開辦師范班和附屬小學(xué)堂。1904年創(chuàng)立的私立修業(yè)農(nóng)學(xué)堂辦有農(nóng)藝師資科，私立衡粹女子職業(yè)學(xué)堂也設(shè)有藝術(shù)師資科。這是長(zhǎng)沙最早的職業(yè)教育師資培養(yǎng)。

長(zhǎng)沙的中等職業(yè)技術(shù)教育創(chuàng)始于1902年創(chuàng)辦的農(nóng)務(wù)工藝學(xué)堂。這是長(zhǎng)沙也是湖南第一所職業(yè)技術(shù)學(xué)堂。1905年,該校分為工務(wù)和農(nóng)務(wù)兩個(gè)學(xué)堂。農(nóng)務(wù)學(xué)堂與原農(nóng)務(wù)試驗(yàn)場(chǎng)合并為湖南官立中等農(nóng)業(yè)學(xué)堂。工藝學(xué)堂則改為藝徒學(xué)堂，這是長(zhǎng)沙官立技工學(xué)校之始，1907年該校又改為湖南官立中等工業(yè)學(xué)堂，并附設(shè)藝徒學(xué)堂。此外，還有一些私立或外資實(shí)業(yè)學(xué)堂。如1903年黃國(guó)厚等在長(zhǎng)沙縣創(chuàng)辦的私立明恥女子職業(yè)學(xué)堂、陳潤(rùn)霖創(chuàng)立的私立楚怡初等工業(yè)學(xué)堂。至1911年，長(zhǎng)沙先后創(chuàng)設(shè)官立、私立、外資和教會(huì)辦的中等實(shí)業(yè)學(xué)堂共10所，其中有工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、交通、建筑等專業(yè)，初步形成了中等職業(yè)教育的系列。

初等教育方面，1900年在湖跡渡創(chuàng)辦的長(zhǎng)沙縣明恥小學(xué)堂是長(zhǎng)沙最早的近代小學(xué)。1902年11月，長(zhǎng)沙縣小學(xué)堂和善化縣小學(xué)堂分別在長(zhǎng)沙城內(nèi)的荷花池和小瀛洲開辦。同年冬，湖南省學(xué)務(wù)處在長(zhǎng)沙開辦官立半日學(xué)堂，招收7－16歲兒童入學(xué)。其后，又開設(shè)選升小學(xué)堂，選錄半日學(xué)堂的優(yōu)秀學(xué)生人校學(xué)習(xí)。1903年湖南師范館附設(shè)小學(xué)堂開辦，這是湖南最早的師范學(xué)校附設(shè)小學(xué)。1905年，湖南省學(xué)務(wù)處將原官立半日學(xué)堂改為官立初等小學(xué)堂，在長(zhǎng)沙及其附近先后設(shè)立40所省會(huì)小學(xué)堂。同時(shí)，私立小學(xué)也紛紛創(chuàng)立，比較著名的有楚怡、周南（小學(xué)部）、幼幼等。王先謙則私人出資12250兩白銀，在長(zhǎng)沙興辦了簡(jiǎn)易初級(jí)小學(xué)堂18所。另外，1904年后，一些外國(guó)人和外國(guó)教會(huì)也先后在長(zhǎng)沙創(chuàng)辦了信義、雅各、圣公會(huì)等初等男學(xué)堂。

總之，在晚清教育改革的熱潮中，一個(gè)多門類、多層次的近代教育體系，在長(zhǎng)沙逐步形成了。