匡亞明 - 人物生平
1906年3月17日出生于江蘇省丹陽市導(dǎo)十鎮(zhèn)匡村一個(gè)貧苦的塾師家庭。1923年入蘇州第一師范學(xué)校就讀，1924年參加革命，因從事革命活動(dòng)被學(xué)校開除，1926年考入上海大學(xué)就讀，同年8月加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，9月轉(zhuǎn)為中國共產(chǎn)黨黨員，不久被調(diào)離校參加工作。曾先后任上海滬東、滬西、閘北等區(qū)共青團(tuán)區(qū)委書記及中共區(qū)委常委，共青團(tuán)無錫中心縣委書記及共青團(tuán)江蘇省委巡視員。1927年曾以江蘇團(tuán)省委特派員名義領(lǐng)導(dǎo)宜興秋收起義。后任中共江蘇省委徐海蚌特委宣傳部長、上海滬東、滬西、閘北等區(qū)共青團(tuán)區(qū)委書記及黨的區(qū)委常委，共青團(tuán)無錫中心縣委書記，上�？偣�(huì)秘書長兼宣傳部長。第一、二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，匡亞明在白區(qū)堅(jiān)持革命活動(dòng)，先后四次被捕，受盡酷刑而堅(jiān)貞不屈，1937年被營救出獄。
抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期，匡亞明歷任中共中央社會(huì)部政治研究室副主任、華東局宣傳部副部長兼中共中央華東局機(jī)關(guān)報(bào)《大眾日?qǐng)?bào)》社長、總編輯等職、中共中央山東分局宣傳部長兼政策研究室主任。
新中國成立后，匡亞明歷任華東政治研究院黨委書記兼院長、中共華東局宣傳部常務(wù)副部長等職。1955年至1963年任東北人民大學(xué)(后更名為吉林大學(xué))常務(wù)書記兼校長。1963年起任南京大學(xué)黨委書記兼校長�！拔母铩敝袀涫芷群Γ�1978年復(fù)出，擔(dān)任南京大學(xué)黨委書記兼校長。1982年起為南京大學(xué)名譽(yù)校長。1991年被任命為國家古籍整理出版規(guī)劃小組組長。晚年主持編寫《中國思想家評(píng)傳》。
匡亞明是第3屆全國人大代表，江蘇省第5、6屆人大常委會(huì)副主任。1996年12月16日，在南京逝世，享年91歲�？飦喢鲗�(duì)當(dāng)代中國的高等教育事業(yè)有重要貢獻(xiàn)，做出了許多開創(chuàng)性的工作，是吉林大學(xué)的重要奠基人，并曾兩度出任南京大學(xué)校長，期間沖破舊束縛，延攬名師，注重傳統(tǒng)文化教育，是新時(shí)期中國高等教育界的代表性人物。
匡亞明 - 人物事跡
匡亞明始終認(rèn)為，辦大學(xué)要依靠教師，特別是學(xué)有所長的教師。 “一所大學(xué)水平的標(biāo)志不是看別的，而是看學(xué)校擁有教授的數(shù)量和學(xué)術(shù)水平，如果沒有可觀的教授就不成其為大學(xué)”。他尊重人才，求賢若渴，推心置腹，真誠地和專家交朋友，被廣大知識(shí)分子，包括許多知名學(xué)者、教授引為知音、良師和益友。他留下很多故事，這些故事反映出他的人生態(tài)度、超人的膽略和高尚的人格，這些故事也同樣譜寫了吉林大學(xué)、南京大學(xué)健康發(fā)展的壯麗篇章。他聘請(qǐng)古文字學(xué)家于省吾“出山”，被高教界譽(yù)為 “三顧茅廬”聘賢才，至今仍傳為美談。
于省吾是中國著名的古文字學(xué)家。他在甲骨文、金文釋讀、古籍校訂、古器物研究等方面成就卓著，為國內(nèi)外學(xué)術(shù)界所公認(rèn)。匡亞明到吉林大學(xué)后，千方百計(jì)要把于先生請(qǐng)到長春出山任教。然而，做了半輩子教書先生的于省吾此時(shí)更愿意與古物打交道，始終不為所動(dòng)，但他卻不灰心，曾三次面見于先生，談出了他的教學(xué)思想和主張。于省吾被匡亞明的真誠所感動(dòng)，毅然來到了冰天雪地的長春市，成為吉林大學(xué)考古學(xué)科的奠基人。他與化學(xué)家唐敖慶、蔡餾生，物理學(xué)家余瑞璜，數(shù)學(xué)家王湘浩，經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)夢覺，文學(xué)家馮文炳、張松如（公木）等知名學(xué)者的交往和友誼，對(duì)他們的器重和使用，在吉林大學(xué)全校教師中產(chǎn)生了較大影響。
1977年，他在南京大學(xué)剛恢復(fù)工作，就果斷地決定聘請(qǐng)一批當(dāng)時(shí)尚未落實(shí)政策的學(xué)者、教授。陳白塵是著名劇作家，但“文革”中被誣為“叛徒”，由中組部立案審查，當(dāng)時(shí)尚未有結(jié)論�？飦喢魃钪惏讐m是一個(gè)忠誠的革命者、一個(gè)有才華的劇作家，甘冒風(fēng)險(xiǎn)，聘他由北京南下就任南京大學(xué)中文系主任。當(dāng)時(shí)，曾引起文化界、高教界不小的反響。同時(shí)，又聘請(qǐng)文史學(xué)家程千帆、哲學(xué)家孫叔平、神學(xué)家丁光側(cè)等著名學(xué)者來校，安排他們上課并擔(dān)任適當(dāng)?shù)男姓ぷ鳎浞职l(fā)揮他們的積極作用，這不但有力促進(jìn)了全校知識(shí)分子政策的落實(shí)，而且在我國高教界也引為美談。
匡亞明一貫主張對(duì)大學(xué)生既要用主要時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)課教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，又要著力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立鉆研和創(chuàng)新能力。他提倡安排教授和有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講師為大學(xué)生開基礎(chǔ)課，提倡講究教學(xué)法，開展公開觀摩教學(xué)，提高教學(xué)效果。率先在南京大學(xué)開設(shè)“大學(xué)語文”必修課，成為提高學(xué)生文化素質(zhì)，陶冶高尚情操，增強(qiáng)閱讀能力的重要環(huán)節(jié)，并在全國許多高校得到推廣。他鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，實(shí)行學(xué)分制，建立優(yōu)秀生、優(yōu)秀班級(jí)和學(xué)生的優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，提倡培養(yǎng)重點(diǎn)尖子生。這些舉措在校內(nèi)收到良好的效果。
匡亞明 - 人物成就
匡亞明是我國著名的教育家、中國思想史專家。他長期從事黨的宣傳、理論、教育工作，在馬克思主義理論研究、中國傳統(tǒng)文化研究、高等教育理論研究與實(shí)踐中，建樹卓越。他是吉林大學(xué)的重要奠基人之一，并兩度出任南京大學(xué)校長。此間，他沖破舊束縛，延攬名師，注重傳統(tǒng)文化教育，努力探索社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)規(guī)律，形成了具有鮮明特色的辦學(xué)主張。他認(rèn)為中國的高等學(xué)校應(yīng)該根據(jù)不同的基礎(chǔ)和條件發(fā)展自己的特色。至于重點(diǎn)的綜合大學(xué)，要像抓重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目那樣抓重點(diǎn)大學(xué)建設(shè)。他強(qiáng)調(diào)要把我國的重點(diǎn)大學(xué)辦成教學(xué)中心、科研中心和文化學(xué)術(shù)活動(dòng)中心，從而更好地為國家培養(yǎng)高水平的專業(yè)人才提供研究成果和教育經(jīng)驗(yàn)。在他領(lǐng)導(dǎo)下的吉林大學(xué)和南京大學(xué)，無論是在學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和學(xué)科建設(shè)，還是在人才引進(jìn)和人才培養(yǎng)方面；無論是在教師隊(duì)伍的管理，還是在校風(fēng)建設(shè)方面；無論是在教學(xué)科研，還是在行政管理方面都取得了巨大成就。
匡亞明在治學(xué)方面，高瞻遠(yuǎn)矚，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，著述頗豐。其教育論著《匡亞明教育文選》，是研究我國高等教育的寶貴遺產(chǎn)。他多年鉆研孔子思想，被學(xué)術(shù)界譽(yù)為“孔學(xué)泰斗”，著有《孔子評(píng)傳》。他晚年主持編撰的《中國思想家評(píng)傳叢書》，對(duì)中國傳統(tǒng)思想文化進(jìn)行全面和系統(tǒng)的總結(jié)，被稱為“二十世紀(jì)中國規(guī)模最大的思想文化工程”。
匡亞明 - 主要著作
《孔子評(píng)傳》、《求索集》 、《匡亞明教育文選》、《中國思想家評(píng)傳》
《孔子評(píng)傳》
目錄：
《中國思想家評(píng)傳叢書》序
序
第一章 導(dǎo)論
一 研究中國古代有重在貢獻(xiàn)的人物為什么以孔子為起點(diǎn)
二 以世論人和以人論世
三 人類文化知識(shí)遺產(chǎn)的繼承和發(fā)展問題
四 對(duì)孔子思想實(shí)行三分法問題
五 孔子思想的主要特征和應(yīng)注意的三個(gè)區(qū)別
六 關(guān)于文獻(xiàn)資料等問題
第二章 生平概略
一 沒落的貴族家庭
二 幼年在貧賦中成長
三 獨(dú)立謀生，勤奮好學(xué)
四 三十而立至仕魯之前
五 進(jìn)入貴族統(tǒng)治集團(tuán)——初次碰壁
（一）中都宰
（二）小司空
（三）大司寇
（四）墮三都的失敗
（五）孔子誅少正卯實(shí)無其事考
（六）矛盾顯露，棄官離魯
六 訪問列國諸侯——到處碰壁
（一）訪問列國諸侯的目的
（二）訪問列國諸侯的簡要經(jīng)歷
（三）訪問列國諸侯的三個(gè)階段
（四）結(jié)束流浪，回到魯國
七 不知老之將至的晚年
（一）關(guān)于反對(duì)季孫氏實(shí)行田賦問題
（二）關(guān)于西狩獲麟問題
（三）關(guān)于陳恒殺君、孔子請(qǐng)討問題
（四）妻、兒、弟子相繼死亡
（五）孔子病逝
第三章 孔子時(shí)代的社會(huì)背景
一 西周是領(lǐng)主制封建社會(huì)
（一）殷周間斗爭不僅是兩個(gè)王朝興替之爭
……
第四章 仁的人生哲學(xué)思想
第五章 倫理思想
第六章 政治思想
第七章 經(jīng)濟(jì)思想
第八章 中國歷史上第一個(gè)偉大的教育家
第九章 中國歷史上第一個(gè)偉大的文獻(xiàn)整理家
第十章 孔子思想在國內(nèi)外影響源遠(yuǎn)流長
第十一章 結(jié)論
附錄
索引
后記
匡亞明 - 南京大學(xué)匡亞明學(xué)院
2006年3月, 在中國著名的馬克思主義思想理論家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家，南京大學(xué)老校長匡亞明誕辰100周年之際，南京大學(xué)決定將基礎(chǔ)學(xué)科教育學(xué)院(School for Intensive instruction of Science and Arts)命名為匡亞明學(xué)院(Kuang Yaming Honors School)。
南京大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科教育學(xué)院是1998年在基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)強(qiáng)化部(Department for Intensive Instruction of Science and Arts)的基礎(chǔ)上成立的，而基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)強(qiáng)化部則是基于匡亞明先生加強(qiáng)學(xué)科交叉和基礎(chǔ)學(xué)科教育的思想成立于1989年。
南京大學(xué)匡亞明學(xué)院實(shí)施“以重點(diǎn)學(xué)科為依托，按學(xué)科群打基礎(chǔ)，以一級(jí)學(xué)科方向分流，貫通本科和研究生教育”的模式，培養(yǎng)立志獻(xiàn)身基礎(chǔ)學(xué)科研究和教育事業(yè)的優(yōu)秀人才。學(xué)院推行通識(shí)教育在人文科學(xué)類、應(yīng)用文科類、數(shù)理科學(xué)類、大地學(xué)類、化學(xué)與生命科學(xué)類、建筑學(xué)和教育技術(shù)學(xué)等大學(xué)科類實(shí)施多學(xué)科、寬口徑教學(xué)模式，并將逐步推廣到社會(huì)科學(xué)、金融工程學(xué)等領(lǐng)域。學(xué)院通過不斷的教育創(chuàng)新，在培養(yǎng)有開拓精神、善于在學(xué)科交叉領(lǐng)域發(fā)展的個(gè)性化基礎(chǔ)科學(xué)人才方面形成了自己的特色。2001年世界頂尖學(xué)術(shù)雜志Science第293卷上，專門提到南京大學(xué)大理科教育：“北京大學(xué)在改進(jìn)本科科學(xué)教學(xué)努力中極大地借鑒了另一所頂尖大學(xué)南京大學(xué)的教改經(jīng)驗(yàn)，南京大學(xué)大學(xué)在1989年成立了強(qiáng)化部，給優(yōu)秀學(xué)生在基礎(chǔ)研究方面更深的基礎(chǔ)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)科間的交叉和互相影響�！边@實(shí)際上就是后來的北京大學(xué)元培計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班。
